Gulnara

Mēs dzīvojam skaistā pilsētā ar platām ielām un alejām. Katru dienu pa šīm ielām kursē daudz vieglo un kravas automašīnu, autobusu un mikroautobusu. Statistika liecina, ka nereti ceļu satiksmes negadījumu izraisītāji ir paši bērni. Bērns nav mazs pieaugušais, viņa ķermenis ir augšanas un attīstības stāvoklī, un ne visas psihes funkcijas ir vienādas, viņa ātrums, kā arī iespējas.

Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu mācīšana bērnudārzu satiksmes noteikumi(satiksmes noteikumi) un profilakse bērnu traumas uz ceļiem- obligāta izglītības procesa sastāvdaļa pirmsskolas izglītības iestādēs. Izglītības programmā noteiktās prasības bērnu mācīšanai ceļa alfabēts, jākļūst sarežģītākam atkarībā no bērnu vecuma.

Katru gadu mūsu pirmsskola organizē un rīko pasākumus režisēts profilaksei un profilaksei ceļu- transports traumas:

Izstrādāts normatīvs juridiski pamats negadījumu novēršanai;

Atbilstoši bērnu vecumam un programmas prasībām mums ir drošības stūrīši satiksme, ilustratīvs materiāls, kā arī ieteikumi vecākiem par profilaksi ceļu-transporta traumas;

Stūros, atbilstoši satiksmes noteikumiem, rotaļājas bērni, un tajā pašā laikā gūst zināšanas, ka uz ielām ir mājas, lielas un mazas, ietves, ielas. Spēlējoties ar automašīnām, viņi pamana, ka ir automašīnas un kravas automašīnas, un viņi mācās noteikumiem uzvedība transportā, šķērsojot ceļiem, uz ietves, iepazīšanās ar luksoforiem.

Bērni mācās spēlējoties Pa labišķērso brauktuvi ceļiem, uzziniet, kas notiek uz ceļiem ir norādes, kas brīdina autovadītājus un gājējus par gaidāmo.

Pirmsskolas izglītības iestāžu darbs pie skolēnu asimilācijas drošas satiksmes noteikumi var dot efektīvus rezultātus tikai strādājot kopā ar vecākiem.

Organizējot šo sadarbību, jāatceras, ka tai nevajadzētu būt deklaratīvai. Lai vecāki un bērni izrādītu interesi par ceļa alfabēts, organizējam dažādus veidus aktivitātes: konkursi, viktorīnas, brīvdienas.

Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem:

Jūsu mazulis ir pieaudzis, viņš ir kļuvis zinātkārāks, viņa dzīves pieredze ir bagātinājusies, un viņš ir kļuvis neatkarīgāks. Bet jūsu autoritāte nemaz nav mazinājusies. Jūs joprojām esat viņam uzticīgs palīgs kulturālas uzvedības ieaudzināšanā uz ielas un sabiedriskajā transportā.

Zinot sava bērna individuālās īpašības (temperaments, inteliģence, nervu sistēma utt.), turpiniet palīdzēt viņam apgūt zinātni par cieņu pret iela: nav uzbāzīgs, bet neatlaidīgs, pacietīgs, sistemātisks.

Izaudziniet bērnā ieradumu būt uzmanīgam, apdomīgam un uzmanīgam uz ielas.

Autors pa ceļam uz bērnudārzu, mājās, pastaigā, turpini nostiprināt agrāk iegūtās zināšanas, uzdot problemātiskus jautājumus, pievērst uzmanību savai rīcībai, kāpēc apstājies gājēju pārejas priekšā, kāpēc apstāji pirms gājēju pārejas mīļais un tieši šeit utt. P.

Šajā vecumā bērnam jāzina un jādara šādi: noteikumiem:

Jāiet pa ietvi labā puse.

Pirms tu ej ceļš, jums jāpārliecinās, ka nav automašīnu, skatoties pa kreisi un pa labi, pēc tam var kustēties, vispirms vēlreiz apskatot abos virzienos.

Kā iet vajag tikai staigāt.

Jāievēro luksofori.

Transportā jāuzvedas mierīgi, jārunā klusā balsī, jāturas pie pieaugušā rokas vai margām, lai nenokristu.

Jūs nevarat izbāzt rokas pa autobusa vai trolejbusa logu.

Jūs varat iekāpt transportlīdzeklī un izkāpt no tā tikai tad, kad tas stāv.

Spēlēt var tikai pagalmā.

Vērojiet situācijas kopā ar savu bērnu ceļu, pagalmā, aiz gājējiem, pārrunājiet redzēto ar savu bērnu. Izlasi bērnam piemērotu pamācošu mākslas darbu un pēc tam piedāvā parunāt par izlasīto, vari uzzīmēt atbilstošu attēlu.

Dzejoļi par satiksmes noteikumi

Jums jāpakļaujas bez strīdiem

Luksofora norādījumi:

Vajag satiksmes noteikumi

Izpildi bez iebildumiem.

Visur un visur noteikumiem, jums tie ir jāzina Vienmēr:

Bez tiem kuģi no ostas neizbrauks.

Atstāt lidojumā noteikumi polārpētnieks un pilots.

Viņiem ir savs autovadītāju un gājēju noteikumi.

Kā reizināšanas tabula, kā mācība,

Atcerieties satiksmes noteikumi no galvas!

Viņi nestaigā tikai pa pilsētu, pa ielu Tātad:

Kad tu nezini noteikumiem, ir viegli iekļūt nepatikšanās.

Esiet uzmanīgs visu laiku un atcerieties iepriekš d:

Viņiem ir savs autovadītāju un gājēju noteikumi!

Jebkurā krustcelēs

Mūs sagaida luksofors

Un tas sākas ļoti viegli

Saruna ar gājēju:

Zaļā gaisma - nāc iekšā!

Dzeltens - labāk pagaidīt!

Ja gaisma kļūst sarkana -

Ir bīstami pārvietoties!

Lai tramvajs garām

esi pacietīgs.

Mācīties un cienīt satiksmes noteikumi.

Un alejas un bulvāri -

Ielas visur ir trokšņainas

Ejiet pa ietvi

Tikai ar labā puse!

Publikācijas par šo tēmu:

Izklaides kopsavilkums par satiksmes noteikumiem vidējā grupā “Atceries ceļu satiksmes noteikumus” Izklaides kopsavilkums pēc ceļu satiksmes noteikumiem vidējā grupā “Atceries ceļu satiksmes noteikumus” Izklaides kopsavilkums atbilstoši noteikumiem.

Konsultācija vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem bērnudārzā Svarīgākie ir šādi noteikumi: * Jāiet pa ietvi pēc iespējas tālāk no brauktuves; * Šķērsojot ielu, jāapstājas.

Pasākums par ceļu satiksmes noteikumiem bērnudārzā “Kā Dunno mācīja ceļu satiksmes noteikumus” Mērķis: satiksmes noteikumu nostiprināšana praksē. Mērķi: Sistematizēt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. Attīstīt.

Ceļu satiksmes noteikumu mācīšana bērnudārzā ir vitāla nepieciešamība, tāpēc dažādas aktivitātes par ceļu satiksmes noteikumiem ir aktuālas vienmēr.

Ceļu satiksmes drošības nodrošināšanas problēmas risināšana tiek uzskatīta par prioritāti. Pieaug bērnu traumu problēma.

"OrganizācijastrādātAutorsmācāsSatiksmes noteikumiVbērnudārzs»

Katru gadu mūsu valstī palielinās šoseju garums, palielinās kravu plūsma, tiek ražots liels skaits autobusu, kravas un vieglo automašīnu. Liels ātrums un satiksmes intensitāte prasa transportlīdzekļu vadītāju un gājēju uzmanību. Satiksmes drošība lielā mērā ir atkarīga no autovadītāju un gājēju disciplīnas. Ceļu satiksmes dalībniekiem noteikumi ir ne tikai jāzina, bet arī stingri jāievēro. Gājēji ir visneaizsargātākie satiksmes dalībnieki. Īpašas bažas rada ceļu satiksmes negadījumi, kuros cietuši bērni.

Mūsu bērnudārzā liela uzmanība tiek pievērsta bērnu drošībai uz ielām un ceļiem. Skolotāji izmanto dažādas rokasgrāmatas, lai iepazīstinātu pirmsskolas vecuma bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem.

Galvenie mērķi:

Izziņas procesu attīstība bērniem, kas nepieciešami, lai viņi pareizi un droši orientētos uz ielas;

Pilnveidosim pirmsskolas izglītības iestāžu darba formas un metodes ceļu satiksmes noteikumu popularizēšanai;

Stiprināsim mācībspēku un vecāku lomu bērnu satiksmes drošības nodrošināšanā;

Drošas uzvedības uz ielas prasmju un ilgtspējīgu pozitīvu ieradumu veidošana bērnos.

Bērnudārza audzinātājas veic mērķtiecīgu, sistemātisku darbu, lai mācītu bērniem drošu uzvedību uz ielām un ceļiem. Darba sistēma ietver:

1. Nodarbības, lai mācītu bērniem uzvedības noteikumus uz ielām un ceļiem. 2. Ekskursijas un mērķtiecīgas pastaigas pa ciemata ielām. 3. Garāmbraucošo transportlīdzekļu uzraudzība.

4. Lomu spēles par ceļa tēmu.

5. Sarunas ar ceļu policijas inspektoru.

6. Brīvdienas un izklaide, izmantojot pasaku tēlus.

7. Zīmējumu un amatniecības konkursi par tēmu “Mana iela”, “Svarīgākā zīme”.

8. Filmu un multfilmu rādīšana par ceļu satiksmes noteikumu apguvi.

9. Kopīga un produktīva darbība spēļu un ielu modeļu atribūtu izgatavošanā.

10. Bērnu instruktāža par ceļu satiksmes noteikumiem.

11. Kopīgas aktivitātes ar vecākiem.

Bērnu iepazīšana ar ceļu satiksmes noteikumiem sākas ar jaunāko grupu ar sekojošām komplikācijām. Katrā grupā ir radīti apstākļi uzdevumu īstenošanai par šo tēmu: ir metodiskā literatūra, ir izstrādāts ilgtermiņa plāns gadam, izglītības vide pastāvīgi tiek bagātināta ar didaktiskām spēlēm, rotaļlietām, daiļliteratūru, ilustrācijām un. attēli, fotogrāfijas, atribūti lomu spēlēm. Darbam ar bērniem izvēlēti didaktiskie un uzskates līdzekļi: izglītojošas multfilmas “Pie pūces tantes” un “Šmešariki ceļā”.

Pirmsskolas izglītības iestāde ir radījusi nepieciešamos apstākļus, lai bērniem atvieglotu gājēju alfabēta apguvi: ierīkoti stūrīši ceļu satiksmes noteikumu apguvei, kur var apskatīt ielu maketus, ceļa zīmes, ilustrētus plakātus un grāmatas par tēmu, ir izvietota kartotēka multfilmas, lomu spēles veidojuši skolotāji, piedaloties vecākiem. Bērni spēlē ar lielu prieku un nostiprina savas zināšanas.

Bērni vislabāk mācās spēlējoties. Bērnudārza teritorijā, izmantojot ceļa marķējumu, tiek spēlētas spēles: “Autovadītāji un gājēji”, “Ceļa zīmes”, “Gājēju pāreja”. Velosipēdu un ratu stāvlaukums, kur vecāki atstāj savus spēkratus, kamēr bērni ir bērnudārzā.

Bērniem patīk piedalīties rotaļnodarbībās un iegūt praktiskas iemaņas un iemaņas, kas nepieciešamas dzīves situācijās uz ceļa.

Mūsu bērnudārzā bieži viesi ir bērnu teātri ar izrādēm saskaņā ar satiksmes noteikumiem: “Dunno Visiting Children”, “Gudrās pūces padomi”, “Ceļojums uz zaļo gaismu”.

Ar bērniem tiek organizētas arī ekskursijas pa ciemata ielām, kur vēro satiksmi. Bērni savus iespaidus izsaka stāstos un zīmējumos. Tad tiek organizēta bērnu radošuma izstāde.

Izglītības darba rezultāts ir brīvdienas un izklaide. Bērni deklamē dzejoļus, dzied dziesmas, dramatizē pasakas, risina mīklas un atbild uz viktorīnas jautājumiem.

Bērnudārzā gaidīti viesi ir Ceļu policijas darbinieki. Viņi stāsta bērniem, pie kā var novest nepareiza uzvedība uz ceļa un ceļu satiksmes noteikumu nezināšana, rīko interesantus konkursus un viktorīnas.

Liels darbs tiek veikts ar audzēkņu vecākiem. Ikgadējās nodarbības tiek organizētas ar vecākiem, kuriem ir automašīnas par braukšanas kultūras organizēšanu (droši bērnu sēdeklīši, ievērojot ceļu satiksmes noteikumus). Regulāri par šo tēmu tiek rīkotas grupu un vispārējās vecāku sapulces, apaļie galdi, semināri, iesaistot ceļu policijas darbiniekus.

Katrā vecuma grupā ir paredzēti stūrīši vecākiem par ceļu satiksmes drošību. Stūrī vecākiem ir: informācija par ceļu satiksmes negadījumu stāvokli, ceļu satiksmes negadījumu cēloņiem, kuros cietuši bērni, ieteikumi vecākiem, kā mācīt bērnus droši uzvesties uz ceļa, spēļu saraksts un apraksts, kuru mērķis ir stiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes negadījumiem. Ceļu satiksmes noteikumi. Vecākiem tiek dalīti atgādinājumi un bukleti par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu.

Pedagogiem un vecākiem galvenais, iepazīstinot pirmsskolas vecuma bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, ir nodot bērniem nozīmi, nepieciešamību pēc zināšanām un prasmēm šajā jautājumā. Un vienmēr ir jāatceras, ka bērns ceļu likumus apgūst, sekojot ģimenes locekļu un citu pieaugušo piemēram. Ceļu satiksmes drošības darba rezultāts ir kompetentu un disciplinētu satiksmes dalībnieku izglītošana.

Katru gadu pie mums nāk bērni, un mūsu uzdevums ir sagatavot viņus dzīvei sabiedrībā, brīdināt no briesmām uz ceļiem. Bērnam ģimene ir sociālās pieredzes avots. Šeit viņš atrod piemērus, un šeit notiek viņa sociālā dzimšana. Un, ja mēs vēlamies izaudzināt morāli veselīgu paaudzi, mums šī problēma ir jārisina kopā: bērnudārzs un ģimene.

Raksts ir paredzēts skolotājiem un vecākiem, jo ​​no viņiem ir atkarīga bērnu drošība uz ceļa un dzīvē.

Atbilstība: Jautājums par cilvēku drošības nodrošināšanu uz ceļa radās vienlaikus ar automašīnu parādīšanos, un pēc tam sāka pastiprināties līdz ar automobiļu rūpniecības attīstību. Neapmierinošie ziņojumi par ceļu satiksmes negadījumiem, kuros cietuši nepilngadīgi bērni, neatstāj vienaldzīgus.

Statistika liecina, ka nereti ceļu satiksmes negadījumu izraisītāji ir paši bērni. Bērns nav mazs pieaugušais, viņa ķermenis ir augšanas un attīstības stāvoklī, un ne visas psihiskās funkcijas, kas ir tik nepieciešamas adaptācijai pasaulē, ir pilnībā izveidotas. Bērni ir dinamiski, uzbudināmi un tajā pašā laikā izklaidīgi nespēj paredzēt briesmas, novērtēt reālo attālumu līdz braucošai automašīnai, tās ātrumu, kā arī savas iespējas. Tāpēc šai problēmai nepieciešams pievērst sabiedrības, mediju, autotransporta organizāciju darbinieku, vecāku uzmanību. Tas pats iemesls izskaidro nepieciešamību nodrošināt paaugstinātu ceļu satiksmes drošību valsts līmenī.

Bērnudārzu jaunāko un vecāko pirmsskolas vecuma bērnu ceļu satiksmes noteikumu (satiksmes noteikumu) mācīšana un bērnu traumu novēršana uz ceļiem ir obligāta izglītības procesa sastāvdaļa pirmsskolas izglītības iestādēs. Izglītības programmā noteiktajām prasībām bērnu ceļa alfabēta mācīšanai vajadzētu kļūt sarežģītākām atkarībā no bērnu vecuma.

Mūsu pirmsskolā katru gadu tiek organizēti un veikti pasākumi ceļu satiksmes negadījumu profilaksei un profilaksei:

Izstrādāts normatīvais regulējums ceļu satiksmes negadījumu novēršanai;

• Katrā grupā atbilstoši bērnu vecumam un programmas prasībām paredzēti ceļu satiksmes drošības stūrīši, ilustratīvs materiāls, kā arī ieteikumi vecākiem par ceļu satiksmes traumu novēršanu;
• Skolotāji vāc didaktisko materiālu, veido dažādas izglītojošas spēles, organizē kopīgas aktivitātes (izklaide, kurā piedalās bērni un viņu vecāki, ekskursijas, tematiskas sarunas).

Savā darbā mēs ieviešam dažādas tehnikas un metodes. Visefektīvākais veids, kā nodot bērniem pamata uzvedības noteikumus ceļā, ir spēle, kurā viņi ir dalībnieki. Spēles laikā bērni apgūst pamatnoteikumus un prasības, saprot, kas ir gājējs, autovadītājs un satiksmes regulētājs.

Stūros, atbilstoši satiksmes noteikumiem, rotaļājas bērni, un tajā pašā laikā gūst zināšanas, ka uz ielām ir mājas, lielas un mazas, ietves, ielas. Spēlējoties ar automašīnām, viņi pamana, ka ir vieglās un kravas automašīnas, apgūst uzvedības noteikumus transportā, šķērsojot ceļu, uz ietves, iepazīstas ar luksoforiem.

Arī satiksmes noteikumu stūrī bērni redz krustojumu, iepazīstas ar zebru un dalījuma līniju marķējumu, apgūst vienvirziena un divvirzienu satiksmes jēdzienus.

Bērni rotaļājoties mācās pareizi šķērsot brauktuvi un uzzina, ka uz ceļiem ir izvietotas zīmes, kas brīdina autovadītājus un gājējus par gaidāmo.

Lielākā daļa darba, mācot pirmsskolas vecuma bērniem ceļu satiksmes noteikumus, notiek vecākajās un sagatavošanas grupās. Bērniem šajā vecumā jau ir zināmas zināšanas un priekšstati par ceļu, vadītājiem, gājējiem un pasažieriem.

Tāpēc šajās grupās materiāla saturs ir sarežģītāks: ceļu satiksmes noteikumu stūros ir dažāda veida krustojumi ar marķējumu, ietves, dažāda veida zīmes, satiksmes pieturas u.c. Bērni iepazīstas ar jēdzienu "vairāku joslu satiksme", "drošības sala" un satiksmes regulēšanas līdzekļi uz ceļa. Jāpiebilst, ka ceļu satiksmes noteikumu apmācība notiek dažāda veida skolēnu un skolotāju kopīgās aktivitātēs, izglītojošo pasākumu vadīšanā jomās “Komunikācija”, “Izziņa”, “Veselība”, “Mūzika”.

Lomu spēļu organizēšanā liela nozīme ir mācību priekšmetu attīstošās vides veidošanai. Šim nolūkam pirmsskolas izglītības iestādē ir ielas makets ar krustojumu, norādes gājējiem, māju maketi. Šeit bērni var ne tikai spēlēties, bet arī vingrināties un nostiprināt iegūtās zināšanas par kulturāla autovadītāja un gājēja uzvedības noteikumiem, ceļa zīmēm un kopā ar skolotāju analizēt situācijas uzdevumus par ceļu satiksmes drošību.

Lai palīdzētu pedagogiem organizēt bērnu apmācību ceļu satiksmes noteikumos, ir izveidots izglītojošs un metodiskais komplekss: demonstrācijas un didaktiskais materiāls, spēļu kartotēkas, nodarbību pieraksti, mīklas, dzejoļi, ilgtermiņa plāni bērnu iepazīstināšanai ar ceļu satiksmes noteikumiem. atbilstoši bērnu vecumam.

Pirmsskolas izglītības iestāžu darbs, lai skolēni apgūtu drošas pārvietošanās noteikumus, var dot efektīvus rezultātus, tikai strādājot kopā ar vecākiem.

Organizējot šo sadarbību, jāatceras, ka tai nevajadzētu būt deklaratīvai. Lai vecāki un bērni izrādītu interesi par ceļa ābeci, rīkojam dažāda veida aktivitātes: konkursus, viktorīnas, brīvdienas.

Ir laba tradīcija mācību gada sākumā rīkot konkursu “Par labāko ceļu satiksmes drošības zīmējumu”. Šim konkursam ir obligāta prasība – vecāku līdzdalība.

Šādi pasākumi ir svarīgi, jo bērni un vecāki, tajos piedaloties, darbojas kā viena komanda, un dažkārt bērni kļūst par savu vecāku skolotājiem. Galu galā daudzi vecāki joprojām nedomā par bērnu drošības problēmu uz ceļa.

Nav iespējams ieaudzināt drošas uzvedības prasmes uz ceļa, runājot tikai par piesardzību. Satiksmes noteikumi un droša uzvedība uz ceļa bērnam jāmāca jau no brīža, kad viņš sāk staigāt patstāvīgi.

Tātad, mācot bērniem “ceļotpratības” pamatus, mūsu pirmsskolas iestādes pedagogi ievēro šādus noteikumus:

• Ieaudzināt pirmsskolas vecuma bērniem uzvedības kultūru uz ceļa, nevis mehāniski iegaumēt satiksmes noteikumus ar bērniem;
• Apvienot Noteikumu apguvi un bērnu koordinācijas, uzmanības un novērošanas attīstību;
• Izmantojiet visas pieejamās metodes un darba formas: spēles, sarunas, produktīvas aktivitātes, viktorīnas, praktiskie vingrinājumi, grāmatu lasīšana, video demonstrēšana, ekskursijas.

Tas viss ir nepieciešams, lai veidotu un nostiprinātu bērnos prasmes drošai uzvedībai uz ceļa.

Jaunāko pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem:

• Jūs savam bērnam esat uzvedības paraugs un mīlestības un atdarināšanas objekts. Atcerieties to brīdī, kad izejat uz brauktuves ar savu mazuli.
• Lai bērns nenokļūtu nepatikšanās, katru dienu neuzkrītoši un ar pacietību viņā jāieaudzina cieņa pret ceļu satiksmes noteikumiem.
• Bērnam ir jāspēlējas pagalmā tikai pieaugušo uzraudzībā un jāzina, ka viņš nedrīkst iziet uz ceļa!
• Nevajag biedēt bērnu ar iespējamiem apstākļiem, bet gan vērot situācijas kopā ar viņu uz ceļa, pagalmā, uz ielas un skaidrot, kas notiek ar gājējiem un transportlīdzekļiem.
• Iepazīstiniet bērnu ar noteikumiem par gājējiem un transporta noteikumiem.
• Attīstiet mazuļa uzmanību un vizuālo atmiņu. Lai to izdarītu, izveidojiet spēles situācijas mājās. Zīmējumos nostipriniet savus iespaidus par redzēto. Dodiet bērnam iespēju aizvest jūs uz bērnudārzu un pēc tam vakarā mājās.

Šajā vecumā bērnam jāzina:

• Jūs nevarat iziet uz ceļa.
• Ceļu var šķērsot tikai kopā ar pieaugušo, turot viņa roku.
• Jūs nevarat izlauzties.
• Ceļu var šķērsot tikai pa gājēju pāreju mierīgā tempā.
• Gājēji ir cilvēki, kas iet pa ielu.
• Lai uz ceļa būtu kārtība, nenotiktu negadījumi, lai gājēju nenotriektu automašīna, visiem jāievēro luksofora signāls: sarkanā gaisma - nav satiksme, un zaļā gaisma saka: “Pabrauc tālāk! ceļš ir atvērts."
• Ir dažādi auto veidi, tie ir transports. Automašīnas vada šoferi (šoferi). Automašīnas (transports) pārvietojas pa ceļu (šoseja, bruģis).
• Kad braucam ar trolejbusu vai autobusu, mēs esam pasažieri.
• Braucot sabiedriskajā transportā, mēs nevaram izlīst pa logu, mums ir jāturas pie mammas, tēta rokas vai margām.

Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu vecākiem:

• Jūsu mazulis ir pieaudzis, viņš ir kļuvis zinātkārāks, viņa dzīves pieredze ir bagātinājusies, un viņš ir kļuvis neatkarīgāks. Bet jūsu autoritāte nemaz nav mazinājusies. Jūs joprojām esat viņam uzticīgs palīgs kulturālas uzvedības ieaudzināšanā uz ielas un sabiedriskajā transportā.
• Zinot sava bērna individuālās īpašības (temperaments, inteliģence, nervu sistēma utt.), turpiniet palīdzēt viņam apgūt zinātni par cieņu pret ielu: nevis uzmācīgi, bet gan neatlaidīgi, pacietīgi, sistemātiski.
• Izaudziniet bērnā ieradumu būt uzmanīgam, apdomīgam un uzmanīgam uz ielas.
• Ceļā uz bērnudārzu, mājām, pastaigā turpini nostiprināt jau agrāk iegūtās zināšanas, uzdot problemātiskus jautājumus, pievērst uzmanību savai rīcībai, kāpēc apstāji gājēju pārejas priekšā, kāpēc apstāji brauktuves priekšā un tieši šeit utt.

Šajā vecumā bērnam jāzina un jāievēro šādi noteikumi:

• Jums jāiet pa ietvi labajā pusē.
• Pirms ceļa šķērsošanas ir jāpārliecinās, ka tajā nav automašīnu, skatoties pa kreisi un pa labi, pēc tam varat pārvietoties, vispirms vēlreiz apskatot abos virzienos.
• Jums tikai jāšķērso ceļš pastaigas laikā.
• Jāievēro luksofori.
• Transportā jāuzvedas mierīgi, jārunā klusā balsī, jāturas pie pieaugušā rokas vai margām, lai nenokristu.
• Jūs nevarat izbāzt rokas pa autobusa vai trolejbusa logu.
• Jūs varat iekāpt transportlīdzeklī un izkāpt no tā tikai tad, kad tas stāv.
• Spēlēt var tikai pagalmā.

Vērojiet kopā ar bērnu situācijas uz ceļa, pagalmā, gājējus, pārrunājiet redzēto ar bērnu. Izlasi bērnam piemērotu pamācošu mākslas darbu un pēc tam piedāvā parunāt par izlasīto, vari uzzīmēt atbilstošu attēlu.

Ceļu satiksmes drošības nodarbības vecākiem

Bērns rokās. Esi uzmanīgs un uzmanīgs – bērns, atrodoties rokās, aizsedz tavu skatu uz ceļu.

Bērns ragavās. Atcerieties, ka ragavas var viegli apgāzties. To nedrīkst pieļaut uz brauktuves vai tās tuvumā. Skatieties uz savu bērnu biežāk. Mēģiniet iet pa ietves vidu, tālāk no lāstekām.

Izbraukt no sabiedriskā transporta. Lai, saņemot bērnu, vienmēr pirmie iziet pieaugušie, jo viņš var atraisīties un izskriet uz ceļa. Ejot pa pakāpieniem, kas paredzēti pieaugušajam, bērns var nokrist. Īpaša piesardzība ir nepieciešama, ja esat pēdējais pasažieris, kas izbrauc vai iebrauc. Šoferis var nepamanīt uz kāpnēm stāvošo bērnu, kuru jūs gatavojāties pacelt, kad izkāpāt ārā, viņš uzskatīs, ka izkāpšana ir beigusies, aizvērs durvis un aizbrauks. Tāpēc nevajag būt pēdējam, kas dodas prom, vai nu paņemt bērnu rokās, vai brīdināt šoferi pirms izbraukšanas.

Brauciet ar sabiedrisko transportu. Braucot trolejbusā, autobusā vai tramvajā, jābūt īpaši uzmanīgam pie vadītāja kabīnes un gatavojoties izkāpt.

Roku rokā ar bērnu. Uz ceļa un tā tuvumā vienmēr atcerieties, ka bērnam var rasties grūtības. Šāda situācija bieži notiek un izraisa ceļu satiksmes negadījumus. Bērns var mēģināt aizbēgt, ja viņš otrā pusē redz mīļus draugus, radus utt.

Iemācieties novērot. Kamēr bērns atrodas blakus uz ielas, tieši laika posmā no 2 līdz 6 gadiem, pastaigās, ceļā uz bērnudārzu un atpakaļ, vislabāk un ērtāk ir ieaudzināt viņā iepriekš minētās prasmes! Izmantojiet iespēju, atrodoties blakus savam bērnam uz ceļa, lai iemācītu viņam novērot un atpazīt ceļa "slazdus". Ļaujiet viņam arī novērot, pārdomāt, nevis tikai uzticēties jums, šķērsojot ceļu. Pretējā gadījumā viņš pieradīs iziet uz brauktuves bez skatīšanās.

Vecāku piemērs. Viena nepareiza vecāku rīcība bērna priekšā vai kopā ar viņu var izsvītrot simts pareizu norādījumu vārdos. Tāpēc nekad nesteidzieties ar bērnu uz brauktuves, nešķērsojiet ceļu, steidzoties uz autobusu, un, šķērsojot ceļu, nerunājiet par svešām lietām. Nešķērsojiet ceļu pa diagonāli vai pārejas malā pie sarkanās gaismas. Tas ir vienīgais veids, kā nodrošināt bērnam maksimālu drošību uz ceļa.

Ja bērns nēsā brilles. Uz ceļa “sānu redzamībai” ir ļoti liela nozīme, jo gājējs šķērso ceļu, atrodoties transportlīdzeklim sānis. Tā kā ar brillēm tiek novājināta “sānu redze”, ir nepieciešams iemācīt bērnam novērot divkāršu uzmanību, atpazīt “apgrūtināta skata” situācijas. Vēl rūpīgāk iemāciet bērnam novērtēt tuvojošos satiksmes ātrumu.

Tātad tikai vecāku uzvedības kultūra, stingra ceļu satiksmes noteikumu ievērošana, pacietība un atbildība par sava bērna dzīvību un veselību mums kopā palīdzēs izglītot un ieaudzināt viņā drošas uzvedības uz ielas paradumus un prasmes!

Bibliogrāfija

1. O.A. Skorolupova “Nodarbības ar vecākā pirmsskolas vecuma bērniem par tēmu “Noteikumi un ceļu satiksmes drošība”. M.: “Izdevniecība Scriptorium 2003”. 2004. gads
2. E.Ya Stepankova, M.F Filenko "Pirmsskolas vecuma bērniem - par ceļu satiksmes noteikumiem."
3. "Satiksmes likumi". Comp. N.A. Izvekova un citi M: “TC Sfera”. 2005. gads
4. "Satiksmes likumi". M: "Trešā Roma". 2006. gads
5. "Pirmsskolas iestādes vecākā skolotāja direktorija." Nr.2/2007
6. “Padomju enciklopēdiskā vārdnīca”, M: “Padomju enciklopēdija”. 1987. gads
7. “Labais bērnības ceļš”, Nr.18 (156). 2007. gads

PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IESTĀDE

"ATEMĀRSKI BĒRNUDĀRZS Nr. 1 "TEREMOK" LIAMBIRSKAS PAŠVALDĪBA

MORDOVIJAS REPUBLIKAS RAJONS

IZPILDE

PAR TĒMU:

Sagatavoja: Lobanova N.N. – pirmās kvalifikācijas kategorijas skolotājs

Katru gadu palielinās transporta intensitāte uz Krievijas ceļiem, un tajā pašā laikā palielinās ceļu satiksmes negadījumu skaits. Īpaši satraucošs ir ievainoto bērnu skaita pieaugums. Tāpēc svarīga loma ir pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšanai ar ceļu satiksmes negadījumu novēršanu. Mūsu bērnudārza audzinātājas šajā virzienā dara lielu darbu.

Ceļu satiksmes noteikumi bērniem un pieaugušajiem ir vienādi, tie ir rakstīti “pieaugušo” valodā, neņemot vērā bērnus. Zināms, ka bērnībā iedibinātie ieradumi paliek uz mūžu. Tāpēc jau no mazotnes bērniem mācām ceļu satiksmes noteikumus. Tajā piedalās mūsu vecāki, visi speciālisti un pedagogi, skola, kā arī visi apkārtējie cilvēki.

Mēs vairākos veidos izglītojam pirmsskolas vecuma bērnus par drošu uzvedību uz ceļiem. Pirmkārt, caur tiešu apkārtējās pasaules uztveri, kuras laikā bērni aktīvi iepazīstas ar dažādām ceļa situācijām, uztver un nosauc objektus, parādības, cilvēku darbības, viņu savstarpējās attiecības, analizē šīs attiecības un izdara secinājumus.

Otrs veids ir izprast realitāti, izmantojot vecāku un pedagogu stāstus, nodarbības, lasot daiļliteratūru, skatoties televīzijas raidījumus un video, kā arī izmantojot spēles brīvā dabā.

Mūsdienās bērnudārzs cenšas nodrošināt saviem audzēkņiem kvalitatīvu, universālu izglītību, nodrošināt augstu vispārējās kultūras līmeni, tajā skaitā kultūru uz ceļa. Dzīvības drošības noteikumu ievērošanai jākļūst par apzinātu nepieciešamību.

Tāpēc pedagogu galvenais uzdevums ir skaidri izskaidrot bērnam noteikumus un, izvēloties izglītības formu, nodot bērniem noteikumu neievērošanas bīstamības nozīmi, nesagrozot to saturu. Bērniem jāmāca ne tikai satiksmes noteikumi, bet arī droša uzvedība uz ielām, ceļiem un transportā.

Mūsu bērnudārzā ir ieguldīts liels darbs, lai iepazīstinātu pirmsskolas vecuma bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem: sarunas, situāciju pārrunas, vērojumi, ekskursijas, dzejoļu iegaumēšana, literāru tekstu lasīšana, galda izglītojošas spēles. Lai bērnus vairāk interesētu satiksmes noteikumi, tika izgatavoti atribūti lomu spēlēm par ceļu satiksmes noteikumiem un mācību līdzekļi. Attīstības vide ceļu satiksmes drošības pamatu mācīšanai grupās tiek pastāvīgi atjaunināta: pilsētas ielu modeļi, transporta komplekti, ceļa zīmes, luksofori, lomu spēļu atribūti,

Īpaša uzmanība tiek pievērsta darbam ar mūsu audzēkņu vecākiem.

Mācību gada sākumā tiek aptaujāti vecāki par tēmu: “Es un mans bērns pilsētas ielā”. No šīs aptaujas noskaidrosim vecāku attieksmi pret ceļu satiksmes noteikumiem. Aptaujas rezultāti parādīja, ka ceļu satiksmes noteikumus nepieciešams apgūt ne tikai bērnudārzā, bet arī mājās kopā ar vecākiem. Sarunas laikā noskaidrojās, ka vecāki ne vienmēr šķērso ceļu pa gājēju pāreju, vadoties pēc zaļās luksofora gaismas, un ne visi vecāki saviem bērniem skaidro ceļa zīmju nozīmi.

Vecāku aktīva līdzdalība izpaužas tādās pieaugušo un bērnu kopdarba formās kā sienas avīžu, fotoavīžu, fotoalbumu veidošana. Mācību gadā tiek rīkotas vispārējās brīvdienas un izklaides kopā ar vecākiem: “Labs ceļš uz bērnību”, “Ceļa apliecība” Šādas brīvdienas bērniem sagādā lielu prieku.

Skolotājiem jāzina ceļu satiksmes noteikumi gājējiem un prasības pārvietošanai ar bērnu grupu ielās, ceļos un transportā.

Bērnu grupu drīkst braukt tikai pa ietvi vai kreiso plecu ne vairāk kā divas rindas viena no otras trīs pieaugušo pavadībā. Vēlams, lai bērniem rokās nebūtu nekādu priekšmetu.

Ielu šķērsot atļauts tikai vietās, kur ir līnijas vai norādes, vai krustojumos gar ietvju turpinājumu. Tajā pašā laikā skolotāja, nonākusi līdz ceļa vidum, ar paceltu sarkano karogu brīdina transporta vadītājus par bērnu kolonnu, kas šķērso ielu, līdz bērni paiet garām.

Skolotājiem jāatceras, ka, mācot bērniem ceļu satiksmes noteikumus, nevar aprobežoties tikai ar mutiskiem paskaidrojumiem. Nozīmīga vieta atvēlama praktiskām mācību formām: novērojumiem, ekskursijām, mērķtiecīgām pastaigām, kuru laikā bērni praktiski apgūst gājēju noteikumus, vēro ceļu satiksmi, nostiprina iepriekš iegūtās zināšanas.

Transportlīdzekļu un gājēju kustība pa ielām un ceļiem ir pārāk sarežģīta parādība, lai bērni varētu pārvietoties paši. Tāpēc īpaša uzmanība jāpievērš novērojumu un ekskursiju organizēšanai. Bērni jānovieto vietā, kur grupa netraucētu kustēties un varētu vērot šai ekskursijai nepieciešamos priekšmetus.

Darbs pie satiksmes noteikumu iepazīšanas ir balstīts uz integrētu pieeju. Pedagogi vada tematiskas nodarbības ar bērniem grupās, nostiprinot iegūtās zināšanas dažāda veida aktivitātēs. Tādējādi katrai vecuma grupai tiek sastādīts aptuvens aktivitāšu saraksts, kas ietver iepazīšanos ar vidi, runas attīstību, vizuālo aktivitāti, dizainu.

Ceļu satiksmes noteikumu iepazīšanas darba mērķi dažādās vecuma grupās

1.junioru grupa.

3. dzīves gadā bērni var orientēties tikai savā pazīstamajā apkārtnē Grupas telpā viņi apgūst jēdzienus "tuvu - tālu", "zemu - augstu", "liels - mazs". Tāpēc, strādājot ar 1.jaunākās grupas bērniem, svarīga ir tālāka telpiskās orientācijas veidošana. Vēlams sākt no ierobežotas plaknes (papīra lapa, galds).

Gada laikā bērniem jāiemācās atšķirt vieglās un kravas automašīnas, jāprot nosaukt auto daļas: salons, riteņi, logi, durvis. Šim nolūkam skolotājs veic novērojumus ar dažāda veida transporta bērniem. Lai paplašinātu un nostiprinātu bērnu zināšanas par transportu, grupā jābūt grāmatām un ilustrācijām, kurās attēlotas dažādas automašīnas. Skolotājs māca bērniem pareizi atbildēt uz jautājumiem: “Kādas mašīnas brauc”, “Kas brauc ar mašīnu”.

2.junioru grupa

Ar bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem skolotājs turpina strādāt, lai paplašinātu idejas par vidi, attīstītu orientāciju telpā, mācot saprast un lietot jēdzienus “šeit”, “tur”, “augšup”, “tuvu”, "tālu". Tā organizē un pastāvīgi virza bērnu izziņas darbību uz objektiem, parādībām un notikumiem, kas ne tikai veicina priekšstatu veidošanos par vidi, bet arī sniedz sākotnējās pamatzināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.

Bērni tiek iepazīstināti ar ceļu, ielu, ietvi un dažiem transporta veidiem. Viņi uzzina, ka cilvēki pārvietojas automašīnās, autobusos un trolejbusos. Kravas tiek pārvadātas ar kravas automašīnām. Automašīnu vada vadītājs. Viņš uzmanīgi vada automašīnu. Mūzikas un fiziskās audzināšanas stundās liela uzmanība tiek pievērsta bērnu orientācijas attīstībai telpā. Skolotājs izvēlas grāmatas, kas ilustrētas ar spilgtiem dažādu transporta veidu zīmējumiem, izskaidro to mērķi, stāsta par dažādām automašīnas daļām. Pastaigai ir liela nozīme 4. kursa bērnu iepazīstināšanā ar noteiktiem ceļu satiksmes noteikumiem. Bērni vēro transportlīdzekļu un gājēju kustību, uzzina, ka pa ietvi iet gājēji, pa ceļu brauc mašīnas, mācās pēc zīmējumiem atpazīt sev zināmās automašīnas un to daļas un noteikt vienkāršākās cēloņu-seku sakarības savā apkārtnē.

Vidējā grupa.

Ar bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem skolotājs turpina strādāt pie orientācijas attīstīšanas vidē. Mērķtiecīgu pastaigu programma kļūst arvien plašāka.

Skolotājam jāiepazīstina bērni ar noteiktu transporta veidu vadītāju darbu. Lai bagātinātu bērnu pieredzi un nostiprinātu izpratni par transportu, mērķtiecīgās pastaigās tiek veikti novērojumi. Bērni noskaidro kustības īpatnības, nosaka trolejbusa, tramvaja, autobusa un vieglās automašīnas līdzības un atšķirības. Bērni tiek iepazīstināti ar konkrētiem ceļu satiksmes noteikumiem, pastāstīts par dzeltenā luksofora signāla mērķi, skaidroti gājēju uzvedības noteikumi: iet pa ielu mierīgā tempā, turoties pie ietves labās puses; Šķērsojiet ceļu tikai krustojumā, degot zaļajam luksoforam. Skolotājs iepazīstina bērnus ar vārdiem “brauktuve”, “vienvirziena un divvirzienu satiksme”, “gājējs”, “zemes (pazemes) eja”.

Vecākā grupa.

Iepriekšējās grupās bērni iepazinās ar dažiem satiksmes noteikumiem vecākajā grupā, bērnu idejas tiek precizētas un papildinātas.

Ekskursijās un mērķtiecīgās pastaigās tiek stiprināta bērnu izpratne par brauktuvi un centra līniju. Iepazīstina ar krustojumu, ceļa zīmēm (“Gājēju pāreja”, “Šķērsiela”, “Ēdinātājs”, “Tālrunis”, “Stāvvieta”, “Medicīnas nogāzes punkts”) Sniedz pilnīgākas zināšanas par gājēju noteikumiem. un pasažieriem:

Gājēji drīkst iet tikai pa ietvi;

Jāiet pa ietves labo pusi;

Gājēji šķērso ceļu iešanas tempā vietās, kur ir gājēju celiņš un pārejas zīmes;

Braucot divvirzienu satiksmē, vispirms jāskatās pa kreisi, bet, sasniedzot vidu, jāskatās pa labi;

Pasažieri transportu gaida speciālā pieturā;

Pasažieri ar bērniem var iekļūt transportlīdzeklī no priekšējās zonas;

Transportā visiem jāuzvedas mierīgi, lai netraucētu citiem pasažieriem.

Sagatavošanas grupa.

Darbs ar 6-7 gadus veciem bērniem, lai iepazītos ar ceļu satiksmes noteikumiem, jāorganizē tā, lai nodarbībās, ekskursijās un pastaigās iegūtās zināšanas kļūtu noturīgas un tās varētu veiksmīgi pielietot topošajiem skolēniem. Pirmklasniekam reizēm iela jāšķērso pašam. Viņam tam ir jābūt gatavam.

Pirmkārt, sagatavošanas grupā skolai ir jānostiprina, jāpaplašina un jāpadziļina citās grupās iegūtā izpratne par ceļu satiksmes noteikumiem.

Šim nolūkam 6-7 gadus veci bērni tiek uzraudzīti, uzraugot transporta kustību, vadītāja darbu un luksoforu signalizāciju. Paplašiniet bērnu zināšanas par GBDI darbinieku darbu, kuri kontrolē satiksmi uz ielas.

Turpinās iepazīšanās ar ceļa zīmju mērķi un to noformējumu. Pirmsskolas grupas bērni tiek iepazīstināti ar jaunajiem noteikumiem gājējiem un pasažieriem:

Šķērsojiet ielu krustojumos (kur nav zīmju);

Vietās, kur ir gājēju tuneļi vai tilti, gājēji drīkst tos izmantot tikai,

Pirms ceļa šķērsošanas gājējam jāpārliecinās, ka tā ir pilnīgi droša. Aizliegts šķērsot tuvojošos satiksmes ceļu;

Vietās, kur satiksme tiek regulēta, uz brauktuves, lai šķērsotu ceļu, ir iespējams tikai tad, kad deg luksofors, gaismas zīme vai satiksmes regulētāja atļaujošs žests,

Gājējiem jābūt vērīgiem pret citiem un savstarpēji pieklājīgiem;

Autobusa, trolejbusa vai taksometra gaidīšana ir atļauta tikai piezemēšanās vietās, bet tur, kur tādu nav, uz ietves (ceļa malā).

Mūsu darba praksē jau par tradīciju kļuvusi ceļu policijas pārstāvju, skolotāju un autoskolu instruktoru dalība semināros un apaļā galda diskusijās, kas veltītas drošas uzvedības uz ceļiem, transportā un ceļu satiksmes negadījumu novēršanas jautājumiem. satiksmes traumas.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

PAŠVALDĪBAS BUDŽETA PIRMSKOLAS IESTĀDE

"ATEMĀRSKI BĒRNUDĀRZS Nr. 1 "TEREMOK" LIAMBIRSKAS PAŠVALDĪBA

MORDOVIJAS REPUBLIKAS RAJONS

IZPILDE

PAR TĒMU:

“CEĻU NOTEIKUMI BĒRNUDĀRZĀ”

Sagatavoja: Lobanova N.N. – pirmās kvalifikācijas kategorijas skolotājs

Katru gadu palielinās transporta intensitāte uz Krievijas ceļiem, un tajā pašā laikā palielinās ceļu satiksmes negadījumu skaits. Īpaši satraucošs ir ievainoto bērnu skaita pieaugums. Tāpēc svarīga loma ir pirmsskolas vecuma bērnu iepazīšanai ar ceļu satiksmes negadījumu novēršanu. Mūsu bērnudārza audzinātājas šajā virzienā dara lielu darbu.

Ceļu satiksmes noteikumi bērniem un pieaugušajiem ir vienādi, tie ir rakstīti “pieaugušo” valodā, neņemot vērā bērnus. Zināms, ka bērnībā iedibinātie ieradumi paliek uz mūžu. Tāpēc jau no mazotnes bērniem mācām ceļu satiksmes noteikumus. Tajā piedalās mūsu vecāki, visi speciālisti un pedagogi, skola, kā arī visi apkārtējie cilvēki.

Mēs vairākos veidos izglītojam pirmsskolas vecuma bērnus par drošu uzvedību uz ceļiem. Pirmkārt, caur tiešu apkārtējās pasaules uztveri, kuras laikā bērni aktīvi iepazīstas ar dažādām ceļa situācijām, uztver un nosauc objektus, parādības, cilvēku darbības, viņu savstarpējās attiecības, analizē šīs attiecības un izdara secinājumus.

Otrs veids ir izprast realitāti, izmantojot vecāku un pedagogu stāstus, nodarbības, lasot daiļliteratūru, skatoties televīzijas raidījumus un video, kā arī izmantojot spēles brīvā dabā.

Mūsdienās bērnudārzs cenšas nodrošināt saviem audzēkņiem kvalitatīvu, universālu izglītību, nodrošināt augstu vispārējās kultūras līmeni, tajā skaitā kultūru uz ceļa. Dzīvības drošības noteikumu ievērošanai jākļūst par apzinātu nepieciešamību.

Tāpēc pedagogu galvenais uzdevums ir skaidri izskaidrot bērnam noteikumus un, izvēloties izglītības formu, nodot bērniem noteikumu neievērošanas bīstamības nozīmi, nesagrozot to saturu. Bērniem jāmāca ne tikai satiksmes noteikumi, bet arī droša uzvedība uz ielām, ceļiem un transportā.

Mūsu bērnudārzā ir ieguldīts liels darbs, lai iepazīstinātu pirmsskolas vecuma bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem: sarunas, situāciju pārrunas, vērojumi, ekskursijas, dzejoļu iegaumēšana, literāru tekstu lasīšana, galda izglītojošas spēles. Lai bērnus vairāk interesētu satiksmes noteikumi, tika izgatavoti atribūti lomu spēlēm par ceļu satiksmes noteikumiem un mācību līdzekļi. Attīstības vide ceļu satiksmes drošības pamatu mācīšanai grupās tiek pastāvīgi atjaunināta: pilsētas ielu modeļi, transporta komplekti, ceļa zīmes, luksofori, lomu spēļu atribūti,

Īpaša uzmanība tiek pievērsta darbam ar mūsu audzēkņu vecākiem.

Mācību gada sākumā tiek aptaujāti vecāki par tēmu: “Es un mans bērns pilsētas ielā”. No šīs aptaujas noskaidrosim vecāku attieksmi pret ceļu satiksmes noteikumiem. Aptaujas rezultāti parādīja, ka ceļu satiksmes noteikumus nepieciešams apgūt ne tikai bērnudārzā, bet arī mājās kopā ar vecākiem. Sarunas laikā noskaidrojās, ka vecāki ne vienmēr šķērso ceļu pa gājēju pāreju, vadoties pēc zaļās luksofora gaismas, un ne visi vecāki saviem bērniem skaidro ceļa zīmju nozīmi.

Vecāku aktīva līdzdalība izpaužas tādās pieaugušo un bērnu kopdarba formās kā sienas avīžu, fotoavīžu, fotoalbumu veidošana. Mācību gadā tiek rīkotas vispārējās brīvdienas un izklaides kopā ar vecākiem: “Labs ceļš uz bērnību”, “Ceļa apliecība” Šādas brīvdienas bērniem sagādā lielu prieku.

Skolotājiem jāzina ceļu satiksmes noteikumi gājējiem un prasības pārvietošanai ar bērnu grupu ielās, ceļos un transportā.

Bērnu grupu drīkst braukt tikai pa ietvi vai kreiso plecu ne vairāk kā divas rindas viena no otras trīs pieaugušo pavadībā. Vēlams, lai bērniem rokās nebūtu nekādu priekšmetu.

Ielu šķērsot atļauts tikai vietās, kur ir līnijas vai norādes, vai krustojumos gar ietvju turpinājumu. Tajā pašā laikā skolotāja, nonākusi līdz ceļa vidum, ar paceltu sarkano karogu brīdina transporta vadītājus par bērnu kolonnu, kas šķērso ielu, līdz bērni paiet garām.

Skolotājiem jāatceras, ka, mācot bērniem ceļu satiksmes noteikumus, nevar aprobežoties tikai ar mutiskiem paskaidrojumiem. Nozīmīga vieta atvēlama praktiskām mācību formām: novērojumiem, ekskursijām, mērķtiecīgām pastaigām, kuru laikā bērni praktiski apgūst gājēju noteikumus, vēro ceļu satiksmi, nostiprina iepriekš iegūtās zināšanas.

Transportlīdzekļu un gājēju kustība pa ielām un ceļiem ir pārāk sarežģīta parādība, lai bērni varētu pārvietoties paši. Tāpēc īpaša uzmanība jāpievērš novērojumu un ekskursiju organizēšanai. Bērni jānovieto vietā, kur grupa netraucētu kustēties un varētu vērot šai ekskursijai nepieciešamos priekšmetus.

Darbs pie satiksmes noteikumu iepazīšanas ir balstīts uz integrētu pieeju. Pedagogi vada tematiskas nodarbības ar bērniem grupās, nostiprinot iegūtās zināšanas dažāda veida aktivitātēs. Tādējādi katrai vecuma grupai tiek sastādīts aptuvens aktivitāšu saraksts, kas ietver iepazīšanos ar vidi, runas attīstību, vizuālo aktivitāti, dizainu.

Ceļu satiksmes noteikumu iepazīšanas darba mērķi dažādās vecuma grupās

1.junioru grupa.

3. dzīves gadā bērni var orientēties tikai savā pazīstamajā apkārtnē Grupas telpā viņi apgūst jēdzienus "tuvu - tālu", "zemu - augstu", "liels - mazs". Tāpēc, strādājot ar 1.jaunākās grupas bērniem, svarīga ir tālāka telpiskās orientācijas veidošana. Vēlams sākt no ierobežotas plaknes (papīra lapa, galds).

Gada laikā bērniem jāiemācās atšķirt vieglās un kravas automašīnas, jāprot nosaukt auto daļas: salons, riteņi, logi, durvis. Šim nolūkam skolotājs veic novērojumus ar dažāda veida transporta bērniem. Lai paplašinātu un nostiprinātu bērnu zināšanas par transportu, grupā jābūt grāmatām un ilustrācijām, kurās attēlotas dažādas automašīnas. Skolotājs māca bērniem pareizi atbildēt uz jautājumiem: “Kādas mašīnas brauc”, “Kas brauc ar mašīnu”.

2.junioru grupa

Ar bērniem vecumā no 3 līdz 4 gadiem skolotājs turpina strādāt, lai paplašinātu idejas par vidi, attīstītu orientāciju telpā, mācot saprast un lietot jēdzienus “šeit”, “tur”, “augšup”, “tuvu”, "tālu". Tā organizē un pastāvīgi virza bērnu izziņas darbību uz objektiem, parādībām un notikumiem, kas ne tikai veicina priekšstatu veidošanos par vidi, bet arī sniedz sākotnējās pamatzināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.

Bērni tiek iepazīstināti ar ceļu, ielu, ietvi un dažiem transporta veidiem. Viņi uzzina, ka cilvēki pārvietojas automašīnās, autobusos un trolejbusos. Kravas tiek pārvadātas ar kravas automašīnām. Automašīnu vada vadītājs. Viņš uzmanīgi vada automašīnu. Mūzikas un fiziskās audzināšanas stundās liela uzmanība tiek pievērsta bērnu orientācijas attīstībai telpā. Skolotājs izvēlas grāmatas, kas ilustrētas ar spilgtiem dažādu transporta veidu zīmējumiem, izskaidro to mērķi, stāsta par dažādām automašīnas daļām. Pastaigai ir liela nozīme 4. kursa bērnu iepazīstināšanā ar noteiktiem ceļu satiksmes noteikumiem. Bērni vēro transportlīdzekļu un gājēju kustību, uzzina, ka pa ietvi iet gājēji, pa ceļu brauc mašīnas, mācās pēc zīmējumiem atpazīt sev zināmās automašīnas un to daļas un noteikt vienkāršākās cēloņu-seku sakarības savā apkārtnē.

Vidējā grupa.

Ar bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem skolotājs turpina strādāt pie orientācijas attīstīšanas vidē. Mērķtiecīgu pastaigu programma kļūst arvien plašāka.

Skolotājam jāiepazīstina bērni ar noteiktu transporta veidu vadītāju darbu. Lai bagātinātu bērnu pieredzi un nostiprinātu izpratni par transportu, mērķtiecīgās pastaigās tiek veikti novērojumi. Bērni noskaidro kustības īpatnības, nosaka trolejbusa, tramvaja, autobusa un vieglās automašīnas līdzības un atšķirības. Bērni tiek iepazīstināti ar konkrētiem ceļu satiksmes noteikumiem, pastāstīts par dzeltenā luksofora signāla mērķi, skaidroti gājēju uzvedības noteikumi: iet pa ielu mierīgā tempā, turoties pie ietves labās puses; Šķērsojiet ceļu tikai krustojumā, degot zaļajam luksoforam. Skolotājs iepazīstina bērnus ar vārdiem “brauktuve”, “vienvirziena un divvirzienu satiksme”, “gājējs”, “zemes (pazemes) eja”.

Vecākā grupa.

Iepriekšējās grupās bērni iepazinās ar dažiem satiksmes noteikumiem vecākajā grupā, bērnu idejas tiek precizētas un papildinātas.

Ekskursijās un mērķtiecīgās pastaigās tiek stiprināta bērnu izpratne par brauktuvi un centra līniju. Iepazīstina ar krustojumu, ceļa zīmēm (“Gājēju pāreja”, “Šķērsiela”, “Ēdinātājs”, “Tālrunis”, “Stāvvieta”, “Medicīnas nogāzes punkts”) Sniedz pilnīgākas zināšanas par gājēju noteikumiem. un pasažieriem:

Gājēji drīkst iet tikai pa ietvi;

Jāiet pa ietves labo pusi;

Gājēji šķērso ceļu iešanas tempā vietās, kur ir gājēju celiņš un pārejas zīmes;

Braucot divvirzienu satiksmē, vispirms jāskatās pa kreisi, bet, sasniedzot vidu, jāskatās pa labi;

Pasažieri transportu gaida speciālā pieturā;

Pasažieri ar bērniem var iekļūt transportlīdzeklī no priekšējās zonas;

Transportā visiem jāuzvedas mierīgi, lai netraucētu citiem pasažieriem.

Sagatavošanas grupa.

Darbs ar 6-7 gadus veciem bērniem, lai iepazītos ar ceļu satiksmes noteikumiem, jāorganizē tā, lai nodarbībās, ekskursijās un pastaigās iegūtās zināšanas kļūtu noturīgas un tās varētu veiksmīgi pielietot topošajiem skolēniem. Pirmklasniekam reizēm iela jāšķērso pašam. Viņam tam ir jābūt gatavam.

Pirmkārt, sagatavošanas grupā skolai ir jānostiprina, jāpaplašina un jāpadziļina citās grupās iegūtā izpratne par ceļu satiksmes noteikumiem.

Šim nolūkam 6-7 gadus veci bērni tiek uzraudzīti, uzraugot transporta kustību, vadītāja darbu un luksoforu signalizāciju. Paplašiniet bērnu zināšanas par GBDI darbinieku darbu, kuri kontrolē satiksmi uz ielas.

Turpinās iepazīšanās ar ceļa zīmju mērķi un to noformējumu. Pirmsskolas grupas bērni tiek iepazīstināti ar jaunajiem noteikumiem gājējiem un pasažieriem:

Šķērsojiet ielu krustojumos (kur nav zīmju);

Vietās, kur ir gājēju tuneļi vai tilti, gājēji drīkst tos izmantot tikai,

Pirms ceļa šķērsošanas gājējam jāpārliecinās, ka tā ir pilnīgi droša. Aizliegts šķērsot tuvojošos satiksmes ceļu;

Vietās, kur satiksme tiek regulēta, uz brauktuves, lai šķērsotu ceļu, ir iespējams tikai tad, kad deg luksofors, gaismas zīme vai satiksmes regulētāja atļaujošs žests,

Gājējiem jābūt vērīgiem pret citiem un savstarpēji pieklājīgiem;

Autobusa, trolejbusa vai taksometra gaidīšana ir atļauta tikai piezemēšanās vietās, bet tur, kur tādu nav, uz ietves (ceļa malā).

Mūsu darba praksē jau par tradīciju kļuvusi ceļu policijas pārstāvju, skolotāju un autoskolu instruktoru dalība semināros un apaļā galda diskusijās, kas veltītas drošas uzvedības uz ceļiem, transportā un ceļu satiksmes negadījumu novēršanas jautājumiem. satiksmes traumas.

Attīstoties tehniskajam procesam, mūsu valsts ielās un ceļos eksponenciāli pieaug kustības ātrums un satiksmes plūsmu blīvums. Šajā sakarā pieaug arī ceļu satiksmes negadījumu skaits. Pieaug arī negadījumu skaits, kuros cietuši bērni.

Šos ceļu satiksmes negadījumus visbiežāk izraisa paši bērni. To izraisa ceļu satiksmes noteikumu pamatprincipu nezināšana un pieaugušo vienaldzīgā attieksme pret bērnu uzvedību uz brauktuves. Bērni, īpaši jaunāki, pievērš uzmanību briesmām uz ceļa. Tas tiek skaidrots ar ka bērniem nav tādas aizsargājošas reakcijas uz satiksmes apstākļiem, kas raksturīga pieaugušajiem. Tāpēc viņi mierīgi izskrien uz ceļa braucošas mašīnas priekšā.

Lai pasargātu bērnu no briesmām, pēc iespējas agrāk jāsāk viņu sagatavot ielai, jāiepazīstina ar ceļu satiksmes noteikumiem, ceļa zīmēm, jāiemāca orientēties kosmosā un jāattīsta prasmes uzvedībā uz ielas. un transportā. Tas samazinās ceļu satiksmes negadījumu iespējamību.

Darbu pie satiksmes noteikumu mācīšanas veicu es saskaņā ar programmu “No dzimšanas līdz skolai”, ko rediģēja N.E. Veraksa, T.S. Komarova M.A. Vasiļjeva jau no mazotnes, ar secīgu uzdevumu sarežģītību

MērķisŠis darbs ir radīt apstākļus grupā, kas optimāli nodrošina pirmsskolas vecuma bērnu ceļu satiksmes noteikumu mācīšanas procesu un viņos nepieciešamo prasmju un iemaņu attīstīšanu, veidojot pozitīvus, ilgtspējīgus drošas uzvedības ieradumus uz ielas.

Uzdevumi:

Drošas uzvedības iemaņu uz ceļiem veidošana bērnos ar praktisko darbību palīdzību;

Ceļu satiksmes noteikumu nostiprināšana un praktiskās uzvedības iemaņas spēles laukumā;

Turpināt darbu pie vārdu krājuma bagātināšanas, dialogiskas runas attīstīšanas;

Mācīt bērnus pielietot savas zināšanas konkrētās situācijās;

Vecāku pedagoģiskās rakstītprasmes paaugstināšana par bērnu drošas uzvedības jautājumiem uz ceļiem.

Darbs, lai novērstu ceļu satiksmes negadījumus es Būvēju saskaņā ar sekojošiem principiem izglītības procesa organizēšana:

Konsekvences princips – jebkurš jauns bērna izglītības posms ir balstīts uz bērna pieredzi iepriekšējā.

Darbības princips - bērna iekļaušana rotaļu, izziņas un meklēšanas aktivitātēs, lai stimulētu aktīvu dzīves pozīciju.

Integrācijas princips - visu veidu bērnu aktivitāšu integrācija, izglītības procesā īstenotās izglītības jomas.

Diferencētas pieejas princips - efektīvas pedagoģiskās palīdzības problēmas risināšana bērniem īpaši izveidotās pedagoģiskajās situācijās, nevis saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem, bet gan saskaņā ar drošas uzvedības noteikumiem uz ceļa.

Vecuma noteikšanas princips - viens un tas pats saturs tiek izmantots darbam dažādās grupās ar sarežģījumiem, kas atbilst bērnu vecuma īpatnībām.

Nepārtrauktības princips mijiedarbība ar bērnu pirmsskolā un ģimenē - nekas nepārliecina labāk kā vecāku piemērs.

Bērnu iepazīstināšana ar drošas uzvedības noteikumiem uz ceļiem ir balstīta uz pieaugošo darba sarežģītības pakāpi, sākot ar pirmās jaunākās grupas bērnu audzināšanas elementārajiem uzdevumiem un beidzot ar sarežģītākiem jēdzieniem, kas sagatavošanas grupas bērniem ir jāveic. mācīties: galu galā lielākā daļa no viņiem uz skolu dosies paši.

1.junioru grupa

Primāro priekšstatu veidošana par automašīnām, ielām, ceļiem.

Ievads dažos transporta veidos.

Iepazīšanās ar šofera darbu

2.junioru grupa.

Orientācijas paplašināšana apkārtējā telpā.

Ievads jēdzienos: “iela”, “ceļš”, “luksofors”

Stāsti bērniem par šofera darbu.

Transportlīdzekļu atšķiršanas spējas veidošana: vieglās, kravas automašīnas, speciālās nozīmes transportlīdzekļi

Primāro priekšstatu veidošana par drošu uzvedību uz ceļiem

Vidējā grupa

Novērošanas prasmju attīstība, spēja orientēties bērnudārza telpās un teritorijā un apkārtnē.

Turpināta iepazīšanās ar jēdzieniem: “iela”, “ceļš”, “luksofors”, “krustojums”, “Stop” un uzvedības uz ielas pamatnoteikumi.

Zināšanu precizēšana par policista darbu un luksofora mērķi.

Iepazīšanās ar dažādiem pilsētas transporta veidiem, speciālajiem transportlīdzekļiem un to mērķiem

Iepazīšanās ar ceļa zīmēm “Gājēju pāreja”, “Sabiedriskā transporta pietura”

Kultūras uzvedības prasmju veidošana sabiedriskajā transportā.

Vecākā grupa

Bērnu zināšanu noskaidrošana par ceļa elementiem (brauktuve, gājēju pāreja, ietve), par satiksmes plūsmu, par luksoforu darbību.

Iepazīšanās ar bērnudārzam tuvāko ielu nosaukumiem un ielām, kurās dzīvo bērni.

Ceļu satiksmes noteikumu, gājēju un velosipēdistu kustības noteikumu iepazīšana.

Turpināta iepazīšanās ar ceļa zīmēm: “Bērni”, “Tramvaja pietura”, “Autobusa pietura”, “Gājēju pāreja”, “Pirmās palīdzības punkts”, “Ēdināšanas punkts”, “Autostāvvieta”, “Iebraukt aizliegts”, “Ceļu darbi” ", "Veloceliņš".

Sagatavošanas grupa

Bērnu zināšanu sistematizēšana par ielas uzbūvi un satiksmi. Ievads jēdzienos “laukums”, “bulvāris”, “perspektīva”.

Brīvās orientācijas attīstība bērnudārzam tuvākās teritorijas ietvaros.

Veidot spēju atrast ceļu uz mājām no bērnudārza.

Turpināta iepazīšanās ar ceļa zīmēm - brīdinājuma, aizliedzoša un informatīva.

Radīt bērnus saprast ceļu satiksmes noteikumu ievērošanas nepieciešamību.

Paplašināt bērnu izpratni par ceļu policijas darbu.

Uzvedības kultūras veicināšana uz ielas un sabiedriskajā transportā.

Strādājot ar bērniem, es izmantoju: Metodes un tehnoloģijas:

Projekta metode;

Bīstamu un drošu ceļu situāciju modelēšana;

Uz personību orientētas tehnoloģijas;

Uz spēlēm balstīta mācību tehnoloģija;

Novērošanas un sarunas metode.

Atsevišķi vēlos pakavēties pie projektu aktivitātēm, kuru organizēšana palīdz padziļināt bērnu izpratni, ļauj paust savu attieksmi pret problēmu, kas galu galā attīsta izziņas spējas, radošo domāšanu un komunikācijas prasmes. Projekts var apvienot dažādus virzienus, un tāpēc to saturs var būt atšķirīgs. Projekta aktivitāšu saturs var ietvert:

Eksperimentālās pētniecības darbības;

Vizuālās aktivitātes;

Teātra aktivitātes;

Avīžu, albumu veidošana;

Konkursi, viktorīnas;

Izstādes;

Brīvdienas un izklaide.

Projekta aktivitātēs var piedalīties bērni, vecāki, grupu skolotāji, bērnudārza speciālisti. Ļaujiet man sniegt jums piemēru informatīvs, praktisks un radošs projekts vecākajā grupā. Pielikums Nr.1

Drošas uzvedības iemaņu mācīšana bērniem uz ielas nekādā gadījumā nedrīkst būt vienreizējs pasākums. Tas jāveic plānveidīgi, sistemātiski, pastāvīgi. Tam jāaptver visa veida aktivitātes, lai bērns iegūtās zināšanas nodotu produktīvās darbībās un pēc tam tās īstenotu spēlēs un ikdienā ārpus bērnudārza.

Pamatformas darbam ar bērniem pirmsskolas izglītības iestādēs par ceļu satiksmes noteikumu mācīšanu:

Tieši organizētas aktivitātes;

Spēles

Sarunas

Mērķtiecīgas pastaigas (ap bērnudārzu, līdz autobusa pieturai, līdz krustojumam)

-V tikšanās ar ceļu policijas darbiniekiem

Skatīties multfilmas, klausīties CD

Brīvdienas, atpūta, izklaide

Konkursi, izstādes.

Iepazīstinot bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, liela nozīme ir mācību priekšmetu attīstošajai videi. Mana grupa ir izveidojusi ceļu drošības stūrīti.

Lai iepazīstinātu bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, kurus izmantoju:

Ceļu patruļas dienesta atribūti: steki, ķiveres, zīmes;

Transports dažādiem funkcionāliem mērķiem (kravas un vieglās automašīnas, autobusi, vilcieni, ugunsdzēsēju un pasta transportlīdzekļi, ātrā palīdzība utt.);

Luksofori, cilvēku figūras (gājēji, autovadītāji, satiksmes regulētājs);

Dažādi attēli, klucīši, mozaīkas;

Plakāti;

Ainu attēli, kas atspoguļo satiksmes situācijas;

Atribūtika lomu spēlēm, satiksmes regulētāju, autovadītāju un gājēju spēlēm (stafete, svilpe, cepure, roku volāni, dažāda veida transporta brusas u.c.);

Ceļa zīmes.

Strādājot ar bērniem, mācot ceļu satiksmes noteikumus, izmantoju drukātas galda spēles.

Grupā izstrādāju “Krustpunktu” izkārtojumu. Tas ievērojami atvieglo darbu, iepazīstinot bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem. Izmantojot šo modeli, mēs ar bērniem simulējam bīstamas un drošas situācijas uz ceļa."

Lai bagātinātu vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pieredzi, visa gada garumā vadu mērķtiecīgas pastaigas un ekskursijas pa ielām. Bērni vēro, kā mijiedarbojas gājēji un transportlīdzekļi, kā darbojas luksofori

Vienmēr pievēršu uzmanību dažādiem laikapstākļiem, kas var izraisīt ceļu satiksmes negadījumu (ledus, lietus, migla).

Vērojot pievēršu uzmanību tam, kā sirmgalvim vai invalīdam palīdz šķērsot ceļu. Bērnudārza teritorijā var izveidot gājēju celiņu ar “drošības saliņām” un aicināt bērnus vingrināties ievērot noteikumu: šķērsojot vispirms jāskatās pa kreisi un tad pa labi.

Mērķtiecīgos pastaigās gūtās idejas tiek nostiprinātas organizēto izglītojošo aktivitāšu procesā: bērni zīmē, veido aplikācijas, būvē ielas no grīdas konstruktora un izspēlē dažādas situācijas.

Mani skolēni pastāvīgi piedalās brīvdienās un izklaidēs saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem. Spēlēs un izklaidēs bērni viegli un ātri atceras lietas, kas viņiem var šķist garlaicīgas un neinteresantas.

Sākot no vecākās grupas, organizēju bērnu zīmējumu un amatniecības izstādes, pamatojoties uz ceļu satiksmes noteikumiem.

Neapšaubāmi, bērnudārzam pastāvīgi jāuztur kontakts ar ģimeni. Vienotas prasības bērniem no audzinātāju un vecāku puses veicinās bērnu veiksmīgu satiksmes ABC apguvi.

Strādājot ar vecākiem, es plaši izmantoju:

Informācijas stendi, mobilās mapes;

Vecāku sapulces, sarunas ar psihologa, ceļu policijas inspektoru un citu interesentu piedalīšanos kā: “Kāpēc ir nepieciešami ceļu satiksmes noteikumi”, “Disciplīna uz ielas ir gājēju drošības atslēga”, “Tipiski bērnības traumu gadījumi, pasākumi lai tās novērstu” utt.

Meistarklases, kurās vecāki tiek iepazīstināti ar bērniem piedāvāto zināšanu un prasmju apjomu (satiksmes noteikumi, luksofori; zebra; gājēju un pasažieru pienākumi).

Noteikti informēju vecākus par to, kādi darbi tiek veikti grupā, lai novērstu ceļu satiksmes negadījumus. Programmas materiāla nostiprināšanai dodu bērniem mājasdarbus, kurus viņi pilda pieaugušo vadībā. Piemēram, atcerieties maršrutu mājup no bērnudārza, uzzīmējiet ielu, kurā dzīvojat. Vecāki var komentēt bērna zīmējumu, precizēt, ko viņš zīmējis, kur zīmējumā atrodas gājēju pāreja utt. Es skaidroju vecākiem, ka, pārvietojoties pa ielu, ir jāieaudzina bērnos neatkarība. Šim nolūkam jūs varat dot bērniem norādījumus rotaļīgā veidā: "Šodien jūs aizvedīsiet mani uz bērnudārzu, maiznīcu utt."

Piemērota fantastika, plakāti un filmas palīdzēs vecākiem nostiprināt un paplašināt bērnu izpratni par satiksmes noteikumiem.

Noteikti organizēšu meistarklases un vecāku konferences, kurās vecāki dalīsies pieredzē par izglītošanu ģimenē.

Sistemātisks darbs ar bērniem ceļu satiksmes noteikumu mācīšanā, efektīvu, mūsdienīgu metožu un paņēmienu izmantošana, ņemot vērā vecuma īpatnības, un partnerattiecības ar vecākiem dod pozitīvus rezultātus. Ceļu satiksmes noteikumu zināšanu un drošas uzvedības diagnostika liecina, ka visi bērni ir labi apguvuši ceļa zīmes, zina ceļa šķērsošanas noteikumus ar luksoforu un bez tā, kā arī labi pārzina pasažieru uzvedības noteikumus.

Lejupielādējiet lietojumprogrammu

Bibliogrāfija:

1. Avdeeva N. N., Knyazeva O. L., Sterkina R. B. Drošība: mācību grāmata par dzīvības drošības pamatiem vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. – M.: SIA izdevniecība AST - LTD, 1998.

2. Avdeeva N. N., Knyazeva O. L., Sterkina R. B. Drošība uz ielām un ceļiem: metodiskais ceļvedis darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem. – M.: SIA izdevniecība AST - LTD, 1997.

3. Belaya K. Yu., Zimonina V. N. Kā nodrošināt pirmsskolas vecuma bērnu drošību. – M.: MIPKRO, 1998. gads.

4. Sauliņa T. F. Trīs luksofori. – M.: Izglītība, 1980.g.

5. Stepanenkova E. Ya Pirmsskolas vecuma bērniem - par ceļu satiksmes noteikumiem. - M.: izglītība, 1978.g.

6. Golitsina N.S., Lyuzina S.V., Bukharova E.E. "Dzīvesveids vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem"

7. V.A. Dobrjakovs “Trīs luksofori”, M. izglītība, 1978.g.

Gamova Irina Valentinovna

II kvalifikācijas kategorijas skolotājs

MKDOU "Bērnudārzs "Solnyshko" Ščigris pilsētā, Kurskas apgabalā"