Sociālās un komunikatīvās attīstības (darba) ilgtermiņa plānošana sagatavošanas grupā. Perspektīvā darba aktivitātes plānošana vidējā grupā gadam Darba izglītības perspektīvais plāns

Štykova Marina
Sociālās un komunikatīvās attīstības (darba) ilgtermiņa plānošana in sagatavošanas grupa

Ilgtermiņa darba plāns sociālajai un komunikatīvai attīstībai(strādāt) iekšā sagatavošanas grupa.

Kompilators: M. S. Shtykova, skolotāja Grupas numurs 10.

1 nedēļa 2 nedēļas 3 nedēļas 4 nedēļas

septembris

Pirmdienas spēle - sacensības "Labākais ēdnīcas dežurants".

Mērķis: mācīt patstāvīgi, neatgādinot pieaugušajam veikt dežuranta pienākumus; plānot viņu aktivitātes pa pāriem. Darba kārtība.

"Netīro dvieļu maiņa".

Mērķis: saglabāt pastāvīgu interesi par darbs, vēlme cītīgi pildīt uzdevumu.

Ēdnīcas dežūras.

Mērķis: iemācīt bērniem komponēt darba plāns dienai, patstāvīgi nosaka dežurantus, sadala pienākumus.

Saruna par pienākumu.

Mērķis: Pastāstiet bērniem par pienākuma iezīmēm sagatavošanas grupa, jauni dežurantu uzdevumi; parādīt racionālus darba veidus un metodes, prasības veikto darbību kvalitātei (strādāt ātri, veikli, precīzi, viegli, prasmīgi rīkoties ar priekšmetiem, prast analizēt savas darbības).

Otrdienas pašapkalpošanās vingrinājums "Mans skapītis"

Mērķis: Nofiksējam iespēju patstāvīgi un ātri apģērbties un izģērbties noteiktā secībā, lai pareizi novietotu savas lietas skapī. .Gleznas apskate « Sētnieka darbs»

Mērķis ir turpināt nostiprināt bērnu zināšanas par sētnieka darbs, viņa darba inventārs, iedveš interesi par pieaugušo darbs; attīstīties vēlme uzturēt tīrību. Dežūras grupai.

Mērķis: Pasūtiet drošības stūrī.

Mērķis: turpināt izglītoties strādīgums, rosināt vēlmi palīdzēt pieaugušajiem. Kolektīvs strādāt

“Noliksim vietā konstruktoru un būvmateriālu”.

Mērķis: ieaudzināt bērnos kārtības un tīrības mīlestību, turpināt mācīt strādāt komandā.

Trešdienas saruna , kā mēs dzīvojam bērnudārzā.

Mērķis: Nostiprināt zināšanas par noteiktu profesiju loku, audzināt cieņu pret darbs.

Problēmsituācija "Pirmā palīdzība

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par cilvēka dzīvībai un veselībai bīstamiem priekšmetiem par uzvedības noteikumiem nelaimes gadījumos. Rokasgrāmata strādāt.

Amatniecība no dabīga materiāla (Ezītis).

Mērķis: Pilnveidot bērnu atjautību, radošumu darbā ar dabas materiālu. Iemācieties atlasīt detaļas, attēlot figūras kustībā, nodot attēla izteiksmīgumu. Stiprināt spēju nostiprināt detaļas ar līmi. Precizēt izpratni par materiālu īpašībām. Saruna.

"Kas strādā skolā"

Mērķis: sniegt bērniem priekšstatu par skolā strādājošo profesijām; iepazīstināt ar skolotāja funkcijām; veicināt paplašināšanos sociālā idejas par skolu.

Ceturtdiena Uzvedības kultūras kultivēšana maltītes un skābekļa kokteiļa laikā.

Mērķis: iemācieties maigi ēst ar karoti un dzert no glāzes.

Pašapkalpošanās

Mērķis: Uzlabot spēju patstāvīgi un ātri apģērbties un izģērbties noteiktā secībā, pareizi novietot savas lietas skapī. Literāra darba lasīšana.

Pasaka « strādīgs kāmis»

T. A. Šorigina. 13.-16.lpp

Mērķis: Iedvesiniet mīlestību pret strādāt cauri plānai. Vārds; audzināt strādīgums.

Mērķis: Iemācieties nolikt mantas, nolikt krēslus pie galdiem, pārbaudīt vai viss ir kārtībā pirms došanās pastaigā

Piektdienas kolektīvs strādāt.

"Aizzīmogosim grāmatas".

Mērķis: ieaudzināt bērnos cieņu pret pieaugušo darbs, rakstnieki; audzināt cieņu pret grāmatām. Darba kārtība"Izvēlieties blāvus zīmuļus".

Mērķis: turpiniet mācīt bērniem, kā lietot zīmuļu asināmo. Profesionālais pienākums.

Mērķis: Mācīt bērniem patstāvīgi veikt pienākuma pienākumus (izkārtot sagatavots skolotāju materiālus, pēc stundām sakopt, mazgāt otas, krūzes, noslaucīt eļļas lupatiņas, galdus, organizēt biedru darbu strādāt"Mazgāšanas krēsli"

:Mērķis: Vingrojiet bērnus darba aktivitātes, nostiprināt prasmi pareizi izmantot inventāru, izraisīt vēlmi aktīvi piedalīties strādājot ar pieaugušajiem.

pirmdiena. vārdu spēle. "Kurš vairāk nosauks galda piederumus"

Mērķis: Uzlabot bērnu zināšanas par galda piederumiem un to mērķiem. Darba kārtība"Tīrība un kārtība zīmēšanas stūrītī"

Mērķis: turpināt izglītoties strādīgums, spēja saskatīt nekārtību, patstāvīgi to novērst. Ēdnīcas dežūras.

Mērķis: uzlabot darba prasmes un iemaņas strādāt citu labā. Saruna. "Kas strādā bērnudārzā".

Mērķis: precizēt un paplašināt bērnu priekšstatus par darbinieku darbs bērnudārzs , parāda attiecības starp dažādiem veidiem darbs; attīstīt cieņu pret bērnudārza darbinieku darbs; attīstīt loģisko domāšanu, iztēle.

otrdiena. "Pašapkalpošanās" Palīdzēsim Pinokio ģērbties"

Mērķis: uzlabot bērnu spēju patstāvīgi ģērbties un izģērbties, nostiprināt savstarpējo palīdzību. Sižeta attēlu pārbaude. "Mammas palīgi"

Mērķis: attīstīt sakarīgu bērnu runu, strādīgums un vēlme palīdzēt pieaugušajiem. Dežūras grupai"Būvmateriālu tīrīšana"

Mērķis: uzlabo spēju patstāvīgi uzturēt kārtību iekšā grupai. Kolektīvs strādāt. "Aizzīmogosim mazās grāmatiņas"

Mērķis: lai bērni vēlētos palīdzēt bērniem aizzīmogot grāmatas.

Trešdienas saruna. "Uļjanovskas pilsētas profesijas"

Mērķis: sistematizēt bērnu zināšanas par mūsu pilsētas profesijām. Problēmsituācija "Suni notrieca mašīna".

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas un prasmes rast izeju no problēmsituācijas un sniegt pirmo palīdzību. Rokasgrāmata strādāt.

"Kartona grozs".

Mērķis: Nostiprināt spēju strādāt ar kartonu. Mācīt bērniem pašiem veidot rakstu, nogriezt nevajadzīgās detaļas, veikt griezumus, līmēt, izrotāt rokdarbus.

"PAR darbs apģērbu ražošanas strādnieki Rus"

Mērķis: turpini runāt par pieaugušo darbs izkopt cieņu pret darbs, attīstīties zinātkāre un uzmanība.

Ceturtdiena KGN "Mans izskats"

Mērķis: audzināt vēlmi būt kārtīgam, turpināt mācīt rūpēties par savu izskats.. Pašapkalpošanās.

"Gultas klāšana".

Mērķis: Segas pārvalkā pievērsiet uzmanību neiztaisnotam palagam, klaiņojošai segai; iemācīties iztaisnot gultas veļu pēc miega; audzināt kārtības ieradumu, precizitāti.

Literāra darba lasīšana.

I. Diagūtīte. "Cilvēka rokas" (no grāmatas rudzi dzied)

Mērķis: Iedvesiniet mīlestību pret darbs caur māksliniecisko vārdu; audzināt strādīgums.

Bērnu patstāvīga darbība.

"Mūsu grāmatu nams"

Mērķis: Māciet bērniem pašiem sakopt stūrus; audzināt strādīgums.

Piektdienas kolektīvs strādāt.

"Līmēsim krāsojamās lapas"

Mērķis: iemantot cieņu pieaugušo darbs, izkopt rūpīgu attieksmi pret grāmatām, krāsojamām grāmatām. Darba kārtība.

"Galdu sagatavošana spēlei"

Mērķis: turpināt mācīt bērniem veikt darbības saskaņā ar norādījumiem; turpināt izglītoties strādīgums.

Profesionālais pienākums.

Mērķis: pilnveidot spēju patstāvīgi sagatavoties nodarbībām un sakopt darbus pēc tām. mājsaimniecība strādāt.

"Saliekamie gultas pārklāji"

Mērķis: nostiprināt spēju salocīt gultas pārklāju, izkopt precizitāti.

pirmdiena

Di "Piesienam lellei banti"

Mērķis: iemācīt bērniem piesiet banti lellei, pareizi veikt darbību secību. Darba kārtība"Pasūtījums eksperimentu laboratorijā"

Mērķis: raisīt bērnos interesi par objektiem laboratorijā, izglītot strādīgums, precizitāte. Ēdnīcas dežūras.

Mērķis: uzlabot darba prasmes un iemaņas, spēja saskatīt traucējumus galda klājumā. Audzināt vēlmi strādāt citu labā. Saruna "Pilsētā nepieciešamās profesijas"

Mērķis: konsolidēt un sistematizēt idejas par darbs cilvēki rūpniecībā, būvniecībā, tirdzniecībā, transportā; attīstīt cieņu pret cilvēku darbs.

Ko mēs zinām par veļu?

Mērķis: Iemācieties šķirot drēbes pēc krāsas (gaišas, tumšas, paskaidrojiet, ka vispirms jāizmazgā gaišas drēbes, rūpīgi jāizskalo, jāizgriež, piekārt.

Otrdiena pašapkalpošanās "Mūsu sporta apģērbs"

Mērķis: Turpināt attīstīties bērniem ir iespēja glīti salocīt sporta apģērbu un uzturēt to tīru. skatoties bildes "Lietu evolūcija"

Mērķis: attīstīt sakarīgu bērnu runu, novērojums, atmiņa. Dežūras grupai« "Tīrība teātra stūrītī"

Mērķis: uzlabot bērnu spēju patstāvīgi uzturēt kārtību iekšā grupai. Kolektīvs strādāt.

"Tīrīšana dizaina stūrī"

Mērķis: turpināt izglītoties strādīgums, spēja saskatīt nekārtību, patstāvīgi to novērst.

Trešdienas saruna. "Cēli darbi"

Mērķis: izkopt mieru, vēlmi darīt labus darbus citu cilvēku labā. Problēmsituācija "Stāsts ar laimīgām beigām"

Mērķis: turpiniet nostiprināt bērnu zināšanas par bīstamiem priekšmetiem, kas atrodas mājās, un pareizi tos lietot. Rokasgrāmata strādāt. "Lapu priekšmeta sastāvs"

Mērķis: Iemācīties izvēlēties skaistu formu un krāsu kombināciju, veidojot dekoratīvas kompozīcijas. Saruna.

"Mūsu māšu profesijas".

Mērķis: pilnveidot bērnos zināšanas par māmiņu profesijām, audzināt cieņu pret pieaugušo darbs.

Ceturtdiena KGN. "Aizbucis deguns"

Mērķis: turpināt nostiprināt spēju lietot kabatlakatiņu. Pašapkalpošanās.

Mērķis: pieskaroties nosaka slapjas lietas, vajadzības gadījumā nosusina, apgriež otrādi, pakar uz akumulatora, laicīgi nomaina. Pārbaudot ilustrācijas

"Kas ceļ mājas"

Mērķis: Mācīt bērnus grupai apvienot profesijas uz vienota pamata (mūrnieks, krāsotājs, galdnieks, stiklinieks utt.)attīstīt saskaņotu runu.

Bērnu patstāvīga darbība.

“Kopā savedīsim kārtībā visas rotaļlietas”.

Mērķis: mudināt bērnus būt kārtīgiem; mācīt strādāt ar visiem spēt vienoties.

Piektdienas kolektīvs strādāt.

"Mūzikas stūra tīrīšana"

Mērķis: nostiprināt bērnu spēju veikt darba uzdevumi, pagarināts laikā. Darba kārtība"Leļļu drēbju mazgāšana"

Mērķis: audzināt strādīgums, vēlme palīdzēt pieaugušajiem; apgūt mazgāšanas prasmes (ziepes, skalot, izspiest). Profesionālais pienākums.

Mērķis: pilnveidot prasmes katram bērnam patstāvīgi izlikt materiālu, mazgāt birstītes, neizšļakstītos un mazgāšanas lupatas. mājsaimniecība strādāt.

"Gultas veļas maiņa"

Mērķis: turpiniet mācīt, kā palīdzēt pieaugušajiem, novilkt viņu gultas piederumus un sekot norādījumiem.

Darba aktivitātes perspektīvā plānošana. Vidējā grupa.

2. Organizēja bērnu praktisko darba darbību, kuras laikā pakāpeniski veidojās viņu darba prasmes un iemaņas, audzināja pozitīvas morālās īpašības.

3. Sastādīta darba aktivitātes ilgtermiņa plānošana g vidējā grupa.

Saistīts ziņojums:
"Pirmsskolas vecuma bērnu izglītošana ar darba aktivitātes palīdzību" (darba aktivitātes nākotnes plānošana)

Darba atbilstība ir šāda:
Balstoties uz psiholoģiskās un pedagoģiskās literatūras analīzi par darba prasmju un iemaņu veidošanās problēmu pirmsskolas vecuma bērnu vidū, ir konstatēts, ka jaunākās paaudzes darba izglītība ir viens no svarīgākajiem mūsu sabiedrības uzdevumiem. Šī problēma ir aktuāla pedagoģijas teorijā un praksē un prasa tālāku teorētisko izpratni.
Darba izglītība ir kooperatīva darbība pedagogs un skolēni, kuru mērķis ir attīstīt pēdējās vispārējās darba prasmes un iemaņas, psiholoģisko gatavību darbam, atbildīgas attieksmes veidošanos pret darbu un tā produktiem un apzinātu profesijas izvēli.

Mērķi: Paaugstināt savu teorētisko līmeni, profesionālās prasmes un kompetenci šajā tēmā.

Uzdevumi:
- pirmsskolas vecuma bērnu strādīguma audzināšana, pozitīva attieksme pret pieaugušo darbu, pozitīvu attiecību veidošana starp bērniem darba procesā;
- studēt literatūru par tēmu;
- veikt ilgtermiņa darba aktivitātes plānošanu vidējā grupā.

Sākot strādāt pie šīs problēmas, mēs ļoti labi zinājām un sapratām, ka mērķtiecīgai efektīvai īstenošanai, izglītojoša - izglītības process nepieciešama stabila teorētiskā un praktiskā pieredze.

Darba izglītība ir viens no svarīgākajiem jaunās paaudzes audzināšanas aspektiem. Bērnudārzā darba izglītība ir bērnu iepazīstināšana ar pieaugušo darbu, bērnu iepazīstināšana ar viņiem pieejamām darba aktivitātēm. Pieaugušo darbu iepazīšanas procesā bērnos veidojas pozitīva attieksme pret savu darbu, rūpīga attieksme pret tā rezultātiem, vēlme sniegt pieaugušajiem visu iespējamo palīdzību. Darba aktivitāte veicina bērnu vispārējo attīstību, viņu interešu paplašināšanos, vienkāršāko sadarbības formu izpausmi, tādu morālo īpašību veidošanos kā centība, neatkarība, atbildība par uzticēto uzdevumu, pienākuma apziņa utt. Darba procesā tiek aktivizēts bērnu fiziskais spēks un garīgā aktivitāte.

Darba izglītības pirmsākumi meklējami pirmsskolas vecumā, kad bērns pirmo reizi sāk izjust nepieciešamību pēc patstāvīgas darbības, paziņojot par saviem nodomiem un parādot sevi kā savu vēlmju un interešu subjektu. Šīs vajadzības izglītība ir viens no galvenajiem bērnu darba izglītības uzdevumiem.
Vairāki centības rādītāji:
- darbības mērķa apzināšanās un neatlaidība tā sasniegšanā;
- Vēlme iesākto darbu novest līdz galam; emocionāli pozitīvas attieksmes pret darbu izpausme;
- adekvāts darbības rezultātu novērtējums;
- Precizitāte, centība, cieņa pret darba līdzekļiem un produktiem visveiksmīgāk veidojas pirmsskolas un sākumskolas vecumā.
Viņu neformalitāte šajā vecuma posmā kļūst par šķērsli izglītojošai un izziņas darbībai un turpmākai adaptācijai neatkarīgā darba aktivitātē.

Pēc tā satura bērnu darbs pirmsskolas vecums ir sadalīts četros veidos:
- pašapkalpošanās;
- saimnieciskie - mājsaimniecības darbi;

Darbs dabā;
- roku un mākslinieciskais darbs.

Pašapkalpošanās ir bērna darbs, kas vērsts uz sevis apkalpošanu (ģērbšanās un izģērbšanās, ēšana, sanitārās un higiēnas procedūras). Rīcības kvalitāte un apziņa dažādiem bērniem ir atšķirīga, tāpēc uzdevums attīstīt pašapkalpošanās prasmes ir aktuāls visos pirmsskolas vecuma posmos.
Pašapkalpošanās darba saturs mainās dažādos vecuma posmos un bērniem apgūstot darba prasmes. Ja bērns ir apguvis prasmi ģērbties patstāvīgi, viņam jāiemāca to darīt glīti, skaisti, ātri, sekot līdzi savam izskatam un frizūrai. Bērniem tiek mācīts ieradums rūpēties par lietām, nesasmērēties, neplēst drēbes un tās kārtīgi salocīt.
Mājsaimniecības darbi ir otrs darba veids, ko bērns spēj apgūt pirmsskolas vecumā. Šāda veida darbu saturs ir šāds:
- darbs pie telpu uzkopšanas;
- trauku mazgāšana, veļas u.c.
Ja pašapkalpošanās darbs sākotnēji paredzēts dzīvības uzturēšanai, sevis kopšanai, tad mājsaimniecības darbi
ir sabiedrisks mērķis. Bērns mācās veidot un uzturēt sev apkārtējo vidi atbilstošā formā. Sadzīves darba prasmes bērns var izmantot gan pašapkalpošanās, gan darbā kopējā labuma labā.
Jaunāko grupiņu bērnu mājsaimniecības darbs pēc satura ir palīdzība pieaugušajam mēbeļu slaucīšanā, rotaļlietu sakārtošanā, sīklietu mazgāšanā, sniega novākšanā uz vietas, laukuma noformēšanā u.tml. Šāda darba gaitā es veidoju bērniem spēja koncentrēties vienai nodarbībai, lai ar pieaugušā palīdzību novestu lietu līdz galam. Pozitīvs vērtējums un uzslavas ir ļoti svarīgas.
Vidējā un vecākā pirmsskolas vecuma bērni spēj veikt daudzveidīgākus mājsaimniecības darbus, un viņiem nepieciešama mazāka pieaugušo palīdzība. Viņi var darīt:
- grupas telpas uzkopšana (putekļošana, rotaļlietu mazgāšana, gaišu mēbeļu sakārtošana);
-laukuma tīrīšana (sniega grābšana, lapu noņemšana);
- piedalīties ēdiena gatavošanā (salāti, vinegrets, mīklas izstrādājumi);
- grāmatu, rotaļlietu, apģērbu labošanas darbā.
Pamazām bērni iegūst patstāvību šāda veida darbā. Es izmantoju metodes, kā parādīt, izskaidrot, apspriest darba procesu un rezultātus, izvērtēt, iemācīt noteiktus darba operāciju veikšanas veidus (kā izgriezt lupatu, lai ūdens nelīst pa piedurknēm utt.). Pirmsskolas vecuma bērniem ir svarīgi veidot priekšstatu par mājsaimniecības darbu nozīmi ikvienam un katram personīgi. Tieši šis darbs ļauj bērnam parādīt, ka viņš pats var padarīt vidi, kurā viņš dzīvo, skaistu un patīkamu. Vienmēr pievērsis bērnu uzmanību šai pusei.
Darbs dabā tiek izcelts kā īpašs darba veids. Šāda darba saturs ir rūpes par augiem un dzīvniekiem, dārzeņu audzēšana dārzā, teritorijas labiekārtošana, piedalīšanās akvārija uzkopšanā utt. Darbs dabā labvēlīgi ietekmē ne tikai darba iemaņu attīstību, bet arī morālo jūtu audzināšana, liek pamatus vides izglītībai.
IN junioru grupa piesaistīja bērnu uzmanību augiem. Organizēja augu novērojumus un tajā pašā laikā centās uzturēt bērnu interesi. Kopā ar pieaugušo un viņa vadībā bērns rūpējas par dzīviem priekšmetiem.
Darbam dabā visbiežāk ir novēlots rezultāts: mēs iesējām sēklas un tikai pēc kāda laika varējām novērot rezultātu stādu un pēc tam augļu veidā. Šī īpašība palīdz izkopt izturību, pacietību.
Darbs dabā ļauj vienlaikus attīstīt kognitīvās intereses. Bērni vēroja dzīvo objektu augšanu un attīstību, uzzināja par dažu augu īpašībām, eksperimentēja, iepazīstot nedzīvo dabu.
Šāda veida darbs sniedz bērniem iespēju sagādāt prieku citiem cilvēkiem (apstrādāt izaugušos augļus, dāvināt ziedus).
Tādējādi darbs dabā veicina ne tikai darba izglītību, bet arī morālo, estētisko, garīgo un fizisko attīstību.
Roku un mākslinieciskais darbs - atbilstoši savam mērķim ir darbs, kura mērķis ir apmierināt cilvēka estētiskās vajadzības. Tās saturs ietver amatniecības izstrādājumu izgatavošanu no dabīgiem materiāliem, papīra,
kartons, audums, koks. Šis darbs veicina attīstību
fantāzija, radošums; attīsta mazos roku muskulatūru, veicina izturības, neatlaidības izkopšanu, spēju iesākto novest līdz galam. Ar sava darba rezultātiem bērni iepriecina citus cilvēkus, veidojot viņiem dāvanas. Mākslas darbs pirmsskolā
prezentēts divos virzienos: bērni darināja rokdarbus un mācījās ar saviem izstrādājumiem izrotāt pulciņa telpas svētkiem, dekorēja izstādes utt.

Darbā ar bērniem mēs ikdienā lietojam sakāmvārdus un teicienus. Šīs “tautas gudrības pērles” palīdz mums lakoniskā veidā uzslavēt un uzmundrināt bērnu (“Maziņš, bet attālināts”, “Acis baidās, rokas dara”), pauž mūsu attieksmi pret slinkumu (“Klepe “Fedorka” ” vienmēr ir attaisnojumi”, „Darbas baro , bet slinkums samaitā”, „Slinkas rokas mīl citu darbu”, „Prasmīgas rokas nepazīst garlaicību”), uzsver darba nozīmi (“Tas nav labs, kurš pēc sejas ir skaists , bet labs ir tas, kurš labi padodas biznesā”, “Vai gribi ēst kalači , negulies uz plīts”). Sakāmvārdu bērns neuztver kā apzīmējumu, un tāpēc tas ir efektīvāks kā izglītības līdzeklis.
Darba morālā vērtība tiek apstiprināta arī pasakās. Daudzās tautas pasakās pozitīvais varonis, kā likums, ir strādīgs, gatavs palīdzēt citam, un tāpēc galu galā tiek apbalvots ar mīlestību, bagātību un atzinību.

Lasot bērniem mākslas darbus par darbu, vienlaikus risinām vairākus svarīgus izglītojošus un izglītojošus uzdevumus: bērni iepazīst dažādas profesijas, sāk interesēties par citu pieaugušo darbības pusi, veidojas attieksme pret to, veidojas priekšstats. mazliet, uz kuru bērns sāk tiekties, radot sevi.
Darba prasmju veidošanā ir īpaši jāmāca bērniem veikt noteiktas darbības. Apmācības tiek organizētas vienādi katrā vecuma grupā. Galvenais prasmju veidošanas metodiskais paņēmiens ir parādīt elementāru darbību izpildi un to secību.
Jaunākajā grupā rādījām, kā veikt darbības: kā turēt zeķubikses, ģērbties, lai ir ērti, uzvilkt. Izrādei jābūt soli pa solim, ar paskaidrojumu.
Mācot pašapkalpošanās darbu izmantojām bilžu skatīšanos. Tie ir noderīgi, veidojot idejas par darbību secību. Es izmantoju īpašus palīglīdzekļus, lai mācītu bērniem aizsprādzēt pogas un sašņorēt apavus. Parādiet bērnam pareizo
paņēmieni, iepazīstināja mani ar “mazajiem noslēpumiem”, kas atvieglo noteiktu darbību veikšanu (labāk pogas kreklam piesprādzēt no apakšas, nevis no augšas, tad var kontrolēt, ko dari, skat pēdējo pogu un pēdējā cilpa un savienojiet tos).
Rotaļlietas, leļļu teātra varoņi, bērnu vērošana un mācīšana padara mācību procesu atraktīvu, emocionāli bagātu. Palīdziet bērnam un poētiskais vārds, dziesmas, joki.

Sniedzot instrukciju, mēs ne tikai prasījām bērnam kaut ko darīt, bet uzreiz nepieciešamības gadījumā devām padomu, kā, kādā veidā labāk pildīt instrukciju: “Ar otru roku atbalsti lejkannu, lai ūdens neizlīst. Labi padarīts! Tagad nedaudz noliecies pāri gultai, lai nesasmērētos, un aplaista šos skaistos ziedus. Viņi jums pateiksies, kad dzers nedaudz ūdens. Šajā piemērā ir ietverts gan uzdevums, gan metodes skaidrojums, kā arī, kas ir ļoti svarīgi bērniem, pakāpenisks pozitīvs novērtējums.

Dežūras dabas stūrītī tika organizētas tā, lai visas dienas garumā bērni justos atbildīgi par dzīviem objektiem. Ja viņi visas lietas darīs (puķes laistīs utt.) no rīta, tad vēlāk viņiem vairs nebūs jāpievērš uzmanība augiem. Tāpēc palīdzēju bērniem sadalīt pienākumus visai dienai; augus var laistīt vēlāk. Turklāt dežurantam jāsaprot, ka ar augiem ir "jārunā". Galu galā viņi ir dzīvi un viņiem ir svarīga uzmanība un labs vārds. Tātad pirmsskolas vecuma bērniem veidosies nepieciešamība rūpēties par dabu, atbildības sajūta par tās saglabāšanu.
Maiņas beigās lietderīgi ar bērniem pārrunāt paveiktā darba kvalitāti. Diskusiju var rīkot gan ar pavadoņiem, gan visu bērnu klātbūtnē un līdzdalībā. Šādas pārrunas ir noderīgas, ieviešot jauna veida pienākumus, kā arī gadījumos, kad bērni īpaši interesanti veic savus pienākumus. Ja pieļautas kādas kļūdas, lietderīgāk to pārrunāt tikai ar dežurējošajiem.

Ar mākslas darba palīdzību var izdarīt vispārinājumu par darba priekšrocībām, dažādu profesiju cilvēku attiecībām un savstarpējo palīdzību.
Mūzika palīdz audzināt vēlmi strādāt. Lenšu ierakstus var izmantot gan grupā, gan vietnē. Mūzika uzlabo garastāvokli, piešķir darbam noteiktu ritmu. Ar mūziku fiziskais darbs kļūst vieglāks un patīkamāks. Ir lietderīgi to izmantot kolektīvās uzkopšanas laikā grupas telpā, fiziskā darba laikā, darba laikā skolas teritorijā. Bērni var mierīgi dziedāt līdzi izpildītājam.

Pirmsskolas vecuma bērniem nevajadzētu ļaut piedzīvot skumjas no neveiksmīgiem mēģinājumiem patstāvīgi tikt galā ar paredzēto biznesu, jo šajos gadījumos rodas šaubas par sevi un nevēlēšanās strādāt. Gluži pretēji, palīdz jebkura bērna mēģinājuma izrādīt neatkarību
pārvar grūtības, piepilda ar prieka sajūtu no savām prasmēm, audzina čakluma pirmsākumus.
Pedagoģiskās pieredzes analīze ļauj apgalvot, ka pirmsskolas vecuma bērnu darbs ir vissvarīgākais audzināšanas līdzeklis. Visu bērnu audzināšanas procesu bērnudārzā var un vajag organizēt tā, lai viņi iemācītos saprast darba ieguvumus un nepieciešamību sev un kolektīvam. Attiekties pret darbu ar mīlestību, redzēt tajā prieku ir nepieciešams nosacījums indivīda radošuma, viņa talantu izpausmei.
Fotoattēlu aplikācijas

Mihailova Svetlana Anatoljevna
Perspektīvais darba organizācijas plāns (vecākā grupa)

ti:

1. Pasūtījums

1. Laistiet istabas augus.

Mērķis: Uzlabot spēju patstāvīgi laistīt istabas augus. Labojiet augu laistīšanas noteikumus, kuriem nepieciešams īpašs laistīšanas režīms; audzināt vēlmi pareizi rūpēties par augiem.

2. Izņemiet rotaļlietas.

Mērķis: iemācīties tīrīt rotaļlietas pēc spēlēšanās vietā; audzināt patstāvību, atbildību par uzticēto uzdevumu.

3. Pašapkalpošanās.

Mērķis: Attīstīt spēju ģērbties patstāvīgi. Iemācieties pamanīt un patstāvīgi novērst problēmas. Turpiniet mācīt pareizi, izmantojiet pieklājības formulas.

4. Grāmatas kārtīgi sakārto plauktā.

Mērķis: audzināt precizitāti, neatkarību,

atbildība par uzticēto darbu.

5. Kārtīgi ielieciet drēbes skapī.

Mērķis: Stiprināt spēju pamanīt traucējumus, tos novērst; turpināt mācīt izmantot skapīšu nodalījumus paredzētajam mērķim; audzināt rūpīgu attieksmi pret lietām, kārtības ieradumu.

6. Izvēlieties remontējamās rotaļlietas.

Mērķis: Attīstīt vērīgumu, spēju pamanīt bojātas rotaļlietas; audzināt cieņu pret rotaļlietām. Izkopt atbildību par uzticēto darbu.

7. Gultas tīrīšana pēc miega (kolektīvs uzdevums).

Mērķis: pievērsiet uzmanību neiztaisnotam palagam, noklīdušajai segai segas pārvalkā; iemācīties iztaisnot gultas veļu pēc miega; audzināt kārtības ieradumu, precizitāti.

8. Noslaukiet putekļus no lielām lapām, istabas augiem.

Mērķis: Izkopt atbildību par uzticēto uzdevumu un spēju to novest līdz galam.

9. Palīdzi nostiprināt pogas.

Mērķis: Izkopt draudzīgas attiecības, atsaucību un vēlmi viens otram palīdzēt.

Metodiskā uzņemšana mēs:

Paskaidrojums,

norāde,

Atgādinājums,

veicināšana,

māksliniecisks vārds,

(mīklas, sakāmvārdi un teicieni par darbu,

Darba organizācijas formas ti:

2. Pienākums

1. Ēdamistabas dežūras.

Mērķis: iemācīt bērniem patstāvīgi un apzinīgi pildīt ēdamistabas apkalpotāju pienākumus: klāt galdu, tīrīt traukus.

2. Pienākums, gatavojoties nodarbībām.

Mērķis: iemācīties izkārtot mācību stundu materiālu, pēc

klases to sakopt vietā; audzināt patstāvību, atbildību par uzticēto uzdevumu.

3. Pienākums dabas nostūrī.

Mērķis: Modināt bērnos interesi par pienākumu dabas nostūrī, vēlmi rūpēties par dabas stūra objektiem. Izkopt atbildību par uzticēto uzdevumu un spēju to novest līdz galam.

Metodiskās metodes:

Paskaidrojums,

Atgādinājums,

veicināšana,

Māksliniecisks vārds.

Darba organizācijas formas ti:

4. Kolektīvs darbs

Mājsaimniecības darbi:

1. Uzkopšana grupā.

Tēma: Kalpošanas laiks "Saule".

Mērķis: Mācīt bērniem piedalīties vienaudžu grupas organizatoriskajā darbā, vienoties par darbu sadali, veikt darbību kvalitātes kontroli un paškontroli kopīgā darba veikšanā. Veidot pārliecību par mājas darbu sociālo nozīmi un nepieciešamību. Nostiprināt prasmi pareizi izmantot materiālus un aprīkojumu darbam.

1 brigāde - noslauka putekļus skapīšos un

skaisti sakārto rotaļlietas.

Brigāde 2 - mazgā leļļu traukus.

3. brigāde - mazgā leļļu drēbes.

4. komanda mazgā krēslus.

2. Skatuves. Darba vadība.

3. Skatuves. Darba pabeigšana.

2. Vietnes tīrīšana.

Mērķis: Mācīt bērniem piedalīties vienaudžu grupas organizētajā darbā. Attīstīt attiecību iemaņas, ieradumu ievērot tīrību un kārtību. Stiprināt spēju plānot aktivitātes, sadalīt pienākumus savā starpā. Veidot bērnos pārliecību par mājas darbu sociālo nozīmi un nepieciešamību. Labojiet darbības ar inventāru.

1. posms. Darba uzdevuma izklāsts.

2 bērni - slaucīt taku ar slotiņu.

2 bērni - slaucīt verandu ar slotu

1 bērns - noslaukiet soliņus ar lupatiņu.

2 bērni - smiltis tiks bērtas no lejkannām.

4 bērni paņems lāpstiņas un sagrābs kaudzē.

2 bērni - viņi savāks atkritumus spainīšos.

2. Skatuves. Darba vadība.

3. Skatuves. Darba pabeigšana.

Roku darbs:

Tēma: Grāmatu remonts

Mērķis: Uzlabot manuālās prasmes; audzināt cieņu pret grāmatām.

Pogu šūšana.

Leļļu drēbju mazgāšana.

Sīpola stādīšana.

Amatniecības darināšana no papīra, auduma un atkritumiem.

Temats: Dāvana mammai.

Mērķis: Iemācieties salocīt papīru uz pusēm, apvienojot pretējās puses, izveidojiet glītas locījumus, salokiet lapu uz pusēm, horizontāli, vertikāli, pa diagonāli. Izmantojiet origami tehnikas pamatformas. Iemācieties salocīt papīra strēmeli akordeonā. Izmantojiet šīs detaļas, lai pielīmētu maisu. Novembris Blocks of Gyenesh Atrodi pāri (iepazīšanās ar īpašuma simboliem) Veikals, (atklāt un abstraktas īpašības). Izkāp no meža. Trešais.

Ceļu satiksmes noteikumu vecākās grupas perspektīvais plāns Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde„Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs Nr.39 Perspektīvais plāns

Jeļena Khramļuka
Ilgtermiņa darba plāns vecākā pirmsskolas vecuma bērnu darba izglītošanai

septembris

"Skapja pasūtījums"

Uzdevumi:

Izkopt precizitāti, lai veidotu prasmi strādāt individuāli parādīt neatkarību

Saruna par tēmu "Skapja pasūtījums";

Spēle "Ceļojums uz tīrību"

Mājsaimniecība strādāt

"Ēdnīcas serviss"

Uzdevumi:

Mācīt bērnam pildīt dežuranta pienākumus, plānot viņu aktivitātes pa pāriem

Sacensību spēle "Nedēļas pienākums"

Iepazans ar pieaugušo darbs

"PVO strādā bērnudārzā»

Uzdevumi:

Mācīt atšķirt pieaugušo profesijas pēc būtiskām pazīmēm

Ekskursija uz virtuvi;

Ekskursija uz medicīnas kabinetu;

Ekskursija uz veļas mazgātavu;

Pārbaudot ilustrācijas

darbs dabā

"Dežūrs dabas stūrītī"

Uzdevumi:

Parādiet, kā rīkoties.

Pašapkalpošanās procesu veikšana

"Lai dzīvo smaržīgās ziepes!"

Uzdevumi:

Nostiprināt un bagātināt zināšanas bērniem par personīgo higiēnu un nepieciešamību ievērot personīgās higiēnas noteikumus.

Čukovska darbu lasīšana "Moydodyr";

Saruna "Kas ir personīgā higiēna";

Pasakas fragmentu izspēlēšana "Moydodyr".

Mājsaimniecība strādāt

"Sakopsim grupu"

Uzdevumi:

audzināt strādīgumu.

spēles nodarbība "Sakopsim grupu";

Saruna par tīrību.

darbs dabā

"Palīdzi sētniekam"

Uzdevumi:

Pieradināt bērni strādā kopā kopīgiem spēkiem sasniegt uzdevumu, rosināt vēlmi strādāt.

Rudens lapu novākšana ar audzinātāja,

Lapu savākšana herbārija vajadzībām.

Iepazans ar pieaugušo darbs

Sižets- lomu spēle "skaistumkopšanas salons" Uzdevumi:

Izveidojiet ideju par pieaugušo darbs, audzināt pozitīva attieksme pret friziera darbs.

Ilustrāciju pārbaude;

Pašapkalpošanās procesu veikšana

Uzdevumi:

Nostiprināt kultūras uzvedības prasmes pie galda.

Saruna "Uzvedības kultūra ēdienreižu laikā"

spēles nodarbība "Pie lelles uz tēju"

Mājsaimniecība strādāt

"Leļļu veļas mazgātava" Uzdevumi:

darbs, prasme strādāt komandā.

spēles nodarbība "Leļļu veļas mazgātava";

Mācīties sakāmvārdus par tīrību.

darbs dabā, rokasgrāmata strādāt

"Ak, kāds rudens!"

Uzdevumi:

Nostiprināt prasmi veikt amatniecību no dabīga materiāla darbības procesā strādājiet uzmanīgi.

Sēklu un čiekuru kolekcija amatniecības izstrādājumu izgatavošanai;

Amatniecības darināšana no dabīgiem materiāliem;

Izstādes noformējums "Ak, kāds rudens!"

Iepazans ar pieaugušo darbs

Lomu spēle "Pasts" Uzdevumi:

Nostipriniet zināšanas bērniem darbs.

Ilustrāciju pārbaude;

S. Ya. Marshak darbu lasīšana "Pasts"

Atribūtu izgatavošana lomu spēlei "Pasts"

Pašapkalpošanās procesu veikšana

„Vistīrākā un sakoptākā”

Uzdevumi:

Izkopt precizitāti nostiprināt ieradumu uzraudzīt savu izskatu, izrādīt neatkarību

Sacensību spēle "Kurš ir kārtīgāks un precīzāks"

Rokasgrāmata strādāt

"Ziemassvētku vecīša darbnīca"

Uzdevumi:

Veidlapa plkst bērniem interese par produktīvu darbību, iesaistīt bērniem un vecākus uz radošumu, attīstīties bērniem prieka un gandarījuma sajūtas no viņu rezultātiem darbs.

Ziemassvētku rotājumu izgatavošana;

Bērnu izstāde darbojas"Kristāla ziema"

darbs dabā, rokasgrāmata strādāt

"Putnu barotavas"

Uzdevumi:

Veidojiet pozitīvu attieksmi pret bērna darbs un kopīgs darbs ar pieaugušo.

Ilustrāciju pārbaude;

Putnu barotavas izgatavošana bērniem kopā ar vecākiem.

Iepazans ar pieaugušo darbs

"Mūsu māšu profesijas"

Uzdevumi:

Nostipriniet zināšanas bērniem par dažādām profesijām, veidot pozitīvu attieksmi pret darbs.

Ilustrāciju pārbaude;

S.Mihalkova darba lasīšana "Kas tev ir"

Izstādes noformējums "Mammas profesija"

Mājsaimniecība strādāt

"Grāmatu slimnīca"

Uzdevumi:

Iemācieties rūpēties par saviem rezultātiem. darbs, audzināt strādīgumu.

Grāmatu un mācību līdzekļu remonts

darbs dabā

"Ziemojošo putnu barošana"

Uzdevumi:

Attīstīt spēju saņemt un piegādāt darba uzdevums, prezentēt tā īstenošanas rezultātu, patstāvīgi veikt darba process.

Darbu lasīšana par ziemojošiem putniem;

Rīcības metožu parādīšana;

Bērni, kas baro putnus.

Iepazans ar pieaugušo darbs

Lomu spēle "Restorāns"

Uzdevumi:

Nostipriniet zināšanas bērniem par dažādām profesijām, veidot pozitīvu attieksmi pret darbs.

Ilustrāciju pārbaude;

Ilustrāciju pārbaude;

Ekskursija uz virtuvi;

Atribūtu izgatavošana lomu spēlei

Pašapkalpošanās procesu veikšana

"Kostu zobu"

Uzdevumi:

Audzināt ieradums uzturēt zobus tīrus, uzlabojot zobu tīrīšanas prasmi, neatgādinot to pieaugušajiem.

"Kāpēc tīrīt zobus";

Ilustrāciju pārbaude;

-"Zīmēt zobārsta kabinetu"

Mājsaimniecība strādāt

"Tīrības feja"

Uzdevumi:

Veidojiet pozitīvu attieksmi darbs, prasme strādāt komandā.

spēles nodarbība "Tīrības feja";

Iepazans ar pieaugušo darbs

Uzdevumi:

Veidlapa plkst bērniem Audzināt

Albuma noformējums "Militārā slava"

Izklaides sagatavošana un vadīšana "Ir tāda profesija, lai aizstāvētu Tēvzemi"

darbs dabā

"Stādot sīpolu"

Uzdevumi:

audzināt strādīgums.

Parāda nosēšanās metodi;

Laistīšanas metožu demonstrēšana.

Pašapkalpošanās procesu veikšana

"Kas ir personīgā higiēna" Uzdevumi:

Nostiprināt un bagātināt zināšanas bērniem par personīgo higiēnu mājās, idejām bērniem par nepieciešamību ievērot personīgās higiēnas noteikumus.

Saruna ar medmāsu par tēmu "Kas ir personīgā higiēna";

Teātra kompozīcija pēc K. I. Čukovska darba "Moydodyr"

Mājsaimniecība strādāt

"Ciemos pie vecmāmiņas Fedoras"

Uzdevumi:

Uzlabot spēju patstāvīgi atjaunot kārtību grupu telpā, audzināt strādīgumu.

K. Čukovska darba lasīšana "Fedorino bēdas"

Saruna par tīrību;

spēles nodarbība "Ciemos pie vecmāmiņas Fedoras".

Iepazans ar pieaugušo darbs

"Mūsu māšu prasmīgās rokas" Uzdevumi:

Veidlapa plkst bērniem cieņa pret darbs un rezultāti.

Mini muzeja veidošana "Mammai ir zelta rokas"

Meistarklase "Putns no auduma"

darbs dabā

"Dežūrs dabas stūrītī"

Uzdevumi:

Uzlabojiet spēju patstāvīgi laistīt augus, irdināt augsni, noslaucīt lapas.

Saruna ar bērniem par istabas augu kopšanas iespējām;

Parādiet, kā rīkoties.

Pašapkalpošanās procesu veikšana

"Tīrība ir veselības atslēga" Uzdevumi:

Audzināt ieradums turēt rokas tīras, pašam mazgāt rokas, neatgādinot to pieaugušajiem.

Saruna ar medmāsu par tēmu "Tīrība ir veselības atslēga";

Sacensību spēle "Tīras rokas".

Mājsaimniecība strādāt

"dežurants" Uzdevumi:

Mācīties patstāvīgi un apzinīgi pildīt dežuranta pienākumus. Attīstīt strādīgums vēlme palīdzēt pieaugušajiem. Izkopt vēlmi strādāt citu labā

Sakārtojiet uz tabulām sagatavotos materiālus un rokasgrāmatas skolotājs nodarbībām;

Nomazgājiet un izklājiet tos.

Iepazans ar pieaugušo darbs

"Kas ir astronauti?" Uzdevumi:

Veidlapa plkst bērniem interese par dažādām profesijām. Izkopt cieņu pret strādājošiem cilvēkiem.

Lomu spēle "Lidojums uz mēnesi";

Izklaides sagatavošana un vadīšana "Caur grūtībām uz zvaigznēm".

darbs dabā

"Pavasara talka bērnudārza vietā" Uzdevumi:

Iemācīties sagatavot zemi sīpolu stādīšanai, audzināt vēlme palīdzēt pieaugušajiem attīstīties strādīgums.

Zemes un kastes sagatavošana stādīšanai;

Parāda nosēšanās metodi;

Laistīšanas metožu demonstrēšana.

Pašapkalpošanās procesu veikšana

"Esi kārtīgs, tīrs un kārtīgs" Uzdevumi:

Iemācieties pamanīt un patstāvīgi novērst problēmas.

Darba lasīšana

A. Barto "Netīrā meitene";

treniņu spēle "Iemācīt draugu";

spēļu sacensības "Frizūras lellēm"

Mājsaimniecība strādāt

"Mazie palīgi" Uzdevumi:

Veidojiet pozitīvu attieksmi darbs, prasme strādāt komandā.

Mācīties sakāmvārdus par darbs;

Pasakas lasīšana "Pelnrušķīte"

Grupas šūnas kolektīvā tīrīšana.

Iepazans ar pieaugušo darbs

Lomu spēle "Tālāk brauciens" Uzdevumi:

Veidlapa plkst bērniem interese par dažādām militārām profesijām. Audzināt cieņa pret Tēvzemes aizstāvjiem.

Ilustrāciju pārbaude;

Zīmējam kuģus;

Atribūtu izgatavošana lomu spēlei "Tālāk brauciens".

darbs dabā

"Stādīsim puķes puķu dobē" Uzdevumi:

audzināt strādīgumu, izpildes precizitāte strādāt, iemācīt pēc studiju beigšanas savest kārtībā izmantoto tehniku strādāt

Zemes sagatavošana stādīšanai;

Parāda nosēšanās metodi;

Laistīšanas metožu demonstrēšana.

Uzlabota programmas plānošana

"No dzimšanas līdz skolai"

Izglītības joma: DARBS

sagatavošanas grupā

Izglītības zona "Darbaspēks"

"Saturs izglītības joma"Darba" mērķis ir sasniegt mērķi veidot pozitīvu attieksmi pret darbu, risinot šādus uzdevumus:

darba aktivitātes attīstība;

vērtību izglītībauzsavs darbs, darbsciticilvēkuun viņarezultāti;

primāro priekšstatu veidošanās par pieaugušo darbu, tā lomu kopumāstveun dzīvevisipersona."

Attīstība darba aktivitāte

Ieaudzināt bērnos vēlmi piedalīties kopīgās darba aktivitātēs. Veidot nepieciešamās prasmes un iemaņas dažāda veida darbos. Izkopt neatkarību.

Attīstiet spēju pabeigt iesākto. Attīstīt radošumu un iniciatīvu dažāda veida darbu veikšanā.

Iepazīstieties ar ekonomiskākajām darba metodēm. Izkopt darba aktivitātes kultūru, cieņu pret materiāliem un instrumentiem.

Pašapkalpošanās. Attīstiet ieradumu pareizi tīrīt zobus, mazgāt seju un pēc vajadzības mazgāt rokas.

Pilnveidot spēju ģērbties un izģērbties, nenovēršot uzmanību, rūpīgi ielieciet drēbes skapī, žāvējiet slapjās lietas, rūpējieties par apaviem bez atgādinājumiem (mazgājiet, noslaukiet, notīriet, nolieciet).

Nostipriniet spēju pamanīt un patstāvīgi novērst traucējumus savā izskatā.

Attīstīt ieradumu rūpēties par personīgajām un vienaudžu mantām.

Mudiniet bērnus palīdzēt viens otram.

Mājsaimniecības darbi. Turpināt nostiprināt bērnu spēju palīdzēt pieaugušajiem uzturēt kārtību grupā: noslaucīt rotaļlietas, būvmateriālus utt.

Veidot spēju atjaunot kārtību bērnudārza teritorijā: slaucīt un attīrīt celiņus no gruvešiem, ziemā - no sniega; ielej smiltis smilšu kastē.

Mācīt tīrīt gultu pēc miega; apzinīgi pilda ēdamistabas apkalpotāju pienākumus: klāj galdu, saved kārtībā pēc ēšanas.

Attīstīt ieradumu patstāvīgi izkārtot audzinātāja sagatavotos materiālus nodarbībām, tos tīrīt, mazgāt otas, krāsu ligzdas, paleti, noslaucīt galdus.

darbs dabā. Nostiprināt prasmi veikt dažādus ar dzīvnieku un augu kopšanu saistītus darbus dabas nostūrī; veikt dežuranta pienākumus dabas nostūrī (laistīt telpaugus, irdināt augsni u.c.).

Rudenī iesaistiet bērnus dārzeņu novākšanā dārzā, sēklu savākšanā, ziedošu augu pārstādīšanā no zemes dabas nostūrī.

Ziemā iesaistiet bērnus sniega grābšanā pie koku stumbriem un krūmiem, kopā ar pieaugušajiem zaļās barības audzēšanā putniem un dzīvniekiem (dabas stūrīša iemītniekiem), sakņu stādīšanā, palīdziet pieaugušajiem veidot figūras un celtnes no sniega.

Pavasarī iesaistiet bērnus dārzeņu, puķu sēklu sēšanā, stādu stādīšanā; vasarā - augsnes irdināšanai, dobju un puķu dobju laistīšanai.

Roku darbs. Uzlabojiet spēju strādāt ar papīru: salieciet lapu četras reizes dažādos virzienos; strādājiet pie gatavā raksta (cepure, laiva, māja, seifs).

Lai nostiprinātu spēju izveidot trīsdimensiju figūras no papīra: sadaliet kvadrātveida loksni vairākās vienādās daļās, izlīdziniet krokas, izgrieziet pa krokām (māja, grozs, kubs).

Turpināt nostiprināt spēju izgatavot rotaļlietas, suvenīrus no dabīgiem materiāliem (čiekuri, zari, ogas) un citiem materiāliem (tinumiem, krāsainu stiepli, tukšām kastēm utt.), stingri savienojot detaļas.

Veidot spēju patstāvīgi izgatavot rotaļlietas priekš lomu spēles(karogi, rokassomas, cepures, salvetes utt.); suvenīri vecākiem, bērnudārza darbiniekiem, eglīšu rotājumi.

Iesaistiet bērnus nodarbību un patstāvīgo darbību rokasgrāmatu izgatavošanā (kastes, skaitīšanas materiāls), grāmatu labošanā, galda drukātajās spēlēs.

Nostiprināt spēju ekonomiski un racionāli tērēt materiālus.

Vērtīgas attieksmes audzināšana pret savu, citu cilvēku darbu un tā rezultātiem

Veidot atbildību par darba uzdevumu izpildi. pieviltuz izvērtējot sava darba rezultātu (ar pieaugušo palīdzību).

Primāro priekšstatu veidošana par pieaugušo darbu, tā lomu sabiedrībā un katra cilvēka dzīvē

Turpināt paplašināt bērnu priekšstatus par pieaugušo darbu. Parādiet darba rezultātus, tā sociālo nozīmi. Mācieties rūpēties par to, kas ir izgatavots ar cilvēka rokām.

Runājiet par pedagoga, skolotāja, ārsta, celtnieka, lauksaimniecībā, transportā, tirdzniecībā, sakaros u.c. strādnieku profesijām; par sava darba nozīmi un nozīmi. Ieaudzināt cilvēkos pateicības sajūtu par viņu darbu. Paskaidrojiet, ka darba atvieglošanai tiek izmantotas dažādas tehnikas.

Iepazīstināt bērnus ar radošo profesiju cilvēku darbu: mākslinieku, rakstnieku, komponistu, tautas daiļamatu meistaru. Parādiet viņu darba rezultātus: gleznas, grāmatas, piezīmes, dekoratīvo mākslu.

Attīstīt vēlmi kopā ar pieaugušajiem un ar viņu palīdzību veikt spēcīgus darba uzdevumus.

Līdz gada beigām bērns:

Viņš ģērbjas un izģērbjas patstāvīgi, žāvē slapjās drēbes, rūpējas par apaviem.

Veic ēdamistabas dežuranta pienākumus, pareizi klāj galdu.

Uztur kārtību grupā un bērnudārza teritorijā.

Veic dzīvnieku un augu kopšanas uzdevumus dabas nostūrī.

septembris

1. Darbs dabas stūrītī: telpaugu laistīšana.

Uzdevums: nostiprinām zināšanas par ziedu ikdienas laistīšanas nepieciešamību.

2. darbs dabā: uzkopšana grupu zonā.

Uzdevums: turpināt audzināt bērnus vēlmi piedalīties kopīgās aktivitātēs.

3. darbs dabas nostūrī: telpaugu apskate.

Uzdevums: mēs nostiprinām zināšanas par istabas augiem un to kopšanas iezīmēm.

4. Spēle - konkurss "Labākais ēdnīcas dežurants"

Uzdevums: mācīt patstāvīgi, neatgādinot pieaugušajam veikt dežuranta pienākumus; plānot savas aktivitātes pāros.

5. darbojies grāmatu stūrī: salīmē saplēstās grāmatas.

Mērķis: turpināt audzināt cieņu pret grāmatām.

oktobris

Pienākums dabas nostūrī.

Uzdevums: mēs nostiprinām bērnu spēju pievērst uzmanību darbību secībai, rūpējoties par augiem.

Ēdnīcas dežūras.

Uzdevums: nostiprinām prasmes patstāvīgi un apzinīgi pildīt pienākumus.

Lomu spēle "Naftas darbinieki"

Uzdevums: audzināt izziņas interesi par pieaugušo darbu.

Darba uzdevums: savedām lietas kārtībā grupas vietā.

Uzdevums: turpinām bērnos ieaudzināt vēlmi pēc kārtības.

Pašapkalpošanās: vingrinājums "Palīdzēsim Pinokio ģērbties."

Uzdevums: stiprinām bērnu spēju patstāvīgi apģērbties un izģērbties.

novembris

Sadzīves darbi: Spēle - konkurss “Mēs turam visu tīru” - Uzdevums: nostiprināt spēju pamanīt nekārtības, novērst

viņa; turpiniet mācīties izmantot skapīšu nodalījumus

Pieraksts; audzināt rūpīgu attieksmi pret lietām, kārtības ieradumu.

Mājsaimniecības darbi: rotaļlietu mazgāšana.

Uzdevums: veidojam bērnu zināšanas par šī darba mērķi,

stiprinām spēju plānot darba plānu.

Darbs dabā: krūmu sagatavošana ziemai.

Uzdevums: nostiprināt zināšanas par lapu grābšanas nepieciešamību līdz krūma saknei.

Pašapkalpošanās: vingrojums "Ģērbtuve".

Uzdevums: Aiciniet bērnus rīkot nākamo sacensību posmu

glītākais skapītis.

Sadzīves darbi: noslaukām skapju plauktus.

Uzdevums: turpināt nostiprināt darba spējas

paša spēkiem.

decembris

Darba uzdevums: celiņu attīrīšana uz padevēju, siltināšana

koku stumbri klāti ar sniegu.

Mērķis: Aiciniet bērnus izdomāt veidus, kā vienlaikus izpildīt divus uzdevumus.

Darbs dabā: sniega tīrīšana no ēkām

Uzdevums: aiciniet bērnus paskatīties un pateikt, kur vajadzīgs sniegs.

Sadzīves darbi: vannojam lelles.

Uzdevums: aicināt bērnus iekļaut šo darba operāciju

viena no lomu spēlēm.

Sadzīves darbi: mazgājam leļļu drēbes.

Mērķis: paplašināt darba pieredzi.

Ēdnīcas dežūras.

Uzdevums: nostiprinām zināšanas par galda klāšanu.

janvārī

Pienākums dabas nostūrī: vingrinājums "Ziedu sala".

Uzdevums: nostiprinām spēju novērot augus, novērot

noteikumus par viņu aprūpi.

Pašapkalpošanās: vingrinājumu "apavu plaukts".

Mērķis: padziļināt bērnu izpratni par apavu kopšanas noteikumiem.

Sadzīves darbi: uzkopšana muzikālās izglītības stūrītī.

Uzdevums: fiksējam bērnu spēju veikt laika gaitā pagarinātus darba uzdevumus.

Darbs dabā: barotavas iekārtošana ziemojošiem putniem.

Uzdevums: aiciniet bērnus pastāstīt, ko viņi zina par piekarināmajām barotavām, atrodiet tai piemērotu vietu.

Darba uzdevums: putnu barošana uz vietas.

Uzdevums: nostiprinām zināšanas par barības izvēli atbilstoši putniem.

februāris

Ēdnīcas dežūras.

Mērķis: palielināt bērnu neatkarību katrā posmā

dežūru saraksts.

Pašapkalpošanās: spēles situācija "Ģērbtuve".

Uzdevums: nostiprināt spēju patstāvīgi ģērbties noteiktā kārtībā.

Darbs pie dabas: atbrīvosim no sniega krūmus un jaunus kokus.

Uzdevums: stiprinām bērnu spēju rūpīgi atbrīvoties no sniega

filiāles.

Pienākums dabas nostūrī: istabas augu augsnes irdināšana.

Mērķis: paplašināt izpratni par darba aktivitātēm augu kopšanā.

Mājsaimniecības darbi: noslaukām krēslus.

Uzdevums: turpinām veidot apzinātu attieksmi pret kārtību, kopīgu rīcību.

marts

Pašapkalpošanās: darbības veids "Es to daru pats".

Mērķis: pilnveidot bērnu pašaprūpes prasmes: sausas drēbes, tīri apavi.

Pienākums dabas nostūrī.

Uzdevums: vispārināt un papildināt zināšanas par augu dzīvei nepieciešamajiem apstākļiem.

Darbs dabas stūrītī: pieredze "Ūdens attīrīšana".

Uzdevums: nostiprinām bērnu zināšanas par dažādām ūdens attīrīšanas metodēm.

Darbs dabā: ceļu tīrīšana uz grupas vietu.

Uzdevums: pilnveidot bērnu darba iemaņas darbā ar

dažāds inventārs.

Pašapkalpošanās: vingrinājums "Es visu daru pats."

Mērķis: Mēs turpinām veidot labus ieradumus.

aprīlis

Darbs dabā: Nolauztu zaru savākšana uz vietas.

Uzdevums: veidot vēlmi strādāt kopā.

darbs dabā.

Uzdevums: nostiprinām bērnu zināšanas, lai izvēlētos darba uzdevumus atbilstoši viņu interesēm.

Sadzīves darbi: līmes kastes.

Mērķis: uzlabot spēju veikt atbilstošus

darba operācijas.

Darbs dabā: vietas uzkopšana.

Uzdevums: turpinām veidot atbildīgu, saimniecisku

saistībā ar jūsu reģionu.

Pienākums dabas nostūrī: spēles situācija "Ziedu sala".

Mērķis: turpināt pilnveidot bērnu augu kopšanas prasmes.

maijā

Darbs dabā: telpaugu izsmidzināšana ar ūdeni no smidzināšanas pudeles.

Uzdevums: nostiprināt bērnu domu, ka arī lapām ir nepieciešams mitrums; audzināt cieņu pret augiem.

Ēdnīcas dežūras.

Uzdevums: paši labojam spēju, klājam galdu.

Sadzīves darbi: uzkopšana grupas telpā.

Uzdevums: nostiprinām spēju vienoties par pienākumu sadali.

Darba uzdevumi: puķu dobes ravēšana objektā.

Uzdevums: turpinām bērnos veidot darba prasmes, mācīt sagatavot puķu dobi stādīšanai.

Darbs grāmatu stūrītī: grāmatu remonts.

Uzdevums: palīdzēt bērniem sadalīties darba grupās atbilstoši viņu interesēm.