Vannai
21.01.2022

Individuālā darba vērtība ar maziem bērniem. Individuālā darba plāns runas attīstībai ar agrīnā pirmsskolas vecuma bērniem onomatopoēzes jomā

RĪTS.
Bērnu uzņemšana. Uzvedības kultūras veidošanās: sasveicināšanās, pieklājīgas attiecības ar vienaudžiem, pieaugušajiem. Saskarsme starp audzinātāju un bērniem: individuālas sarunas, spēles saziņai un noskaņojuma radīšanai bērnos: spēles runas elpošanas attīstīšanai “Pūt pa sniegpārsliņām”, “Spēlējiet pīpi”, mazkustīguma spēle “Kupiņš”
Rīta vingrinājumi; higiēnas procedūras: roku mazgāšanas noteikumu fiksēšana; skolotāja sarunas par tīrību; bērnu paškontrole; pozitīvs vērtējums par bērnu aktivitātēm
Brokastis, pievēršot bērnu uzmanību galdu estētiskajam noformējumam. Pantiņa “Es mīlu savu māti” lasīšana (pabeidz vārdus, atkārto frāzes; attīsta atmiņu, spēju runāt skaļi; audzināt mīlestību pret māti).
D \ un "Atrast manu mammu" (pēc attēliem pieauguši dzīvnieki un mazuļi).
Spēles virtuves stūrītī "Manam sunim ir dzimšanas diena" (cienām viesus).
Spēles ar galda spēles: "Loto dzīvnieki", "Savāc attēlu" no 2-3 daļām
P \ un "Shaggy Dog", skrien, nesaskrienoties.

Gatavošanās pastaigai: radīt interesi par pastaigu; spēļu materiāla izvēle pastaigai; motivācija bērnu aktivitātēm pastaigā; Ģērbšanās: secība, iziešana pastaigā.
Staigāt
1. Novērošana pastaigā: Sniega novērošana.
Mērķi: turpināt iepazīstināt bērnus ar dabas parādību – sniegu.
2. Spēles brīvā dabā "Sniegpārslas griežas, lido", "Meža zālienā"; spēles bērniem.
3. Darbs objektā: ar sniegu klātas takas tīrīšana. Mērķis: pareizi lietot lāpstiņu, novest iesākto darbu līdz galam. Motivācija; darba apjoma noteikšana; pienākumu sadale; darbības novērtējums.
4. Atgriešanās no pastaigas: bērnu paškontrole; savu darbību uzraudzība un novērtēšana; noņemšanas secība.
Higiēnas procedūras: roku mazgāšanas noteikumu fiksēšana; bērnu paškontrole; pozitīvs darbības novērtējums.
vakariņas; iepazīšanās ar ēdienkarti; piesaistot bērnu uzmanību galdu estētiskajam noformējumam.
Sagatavošanās miegam: higiēnas procedūras; apstākļu radīšana miega organizēšanai; rūdīšanas aktivitātes: rūdīšana (basām kājām), pastaiga pa masāžas takām; guļot. dienas miegs
VAKARS.
Pakāpeniska celšanās, audzinātāja komunikācija ar bērniem; pamošanās vingrošana. Kultūras un higiēnas prasmju veidošana: ģērbšanās secība; kontrole pār izskatu, matu sakoptību; higiēnas procedūras.
Gatavošanās pēcpusdienas tējai; iepazīšanās ar ēdienkarti, pievēršot bērnu uzmanību galda dekorēšanas estētikai.
Spēles aktivitāte: Dzejoļu lasīšana par pavasari un mammu.
P \ un "Zvirbuļi un mašīna": vingrojiet skriešanā dažādos virzienos, rīkojieties pēc signāla.
Bērnu laukuma izbūve no mazā celtnieka (slidkalniņš, vārti, soliņš).
Bērnu spēle ar galda spēlēm: loto, sadalīti attēli.
Bezmaksas rotaļu aktivitātes bērniem; apstākļu radīšana bērnu patstāvīgai rotaļnodarbībai.
tīrīšanas rotaļlietas; pārslēgt bērnu uzmanību uz cita veida aktivitātēm; bērnu aktivitāšu izvērtēšana.
Gatavošanās pastaigai: radīt interesi par pastaigu; individuālas sarunas ar bērniem; spēļu materiāla izvēle pastaigai; ģērbšanās: secība, iziešana pastaigā. Aprūpes mājas.
Sarunas ar vecākiem par topošā projekta par mājdzīvniekiem mērķiem un realizāciju par tēmu "Mazuļi un mammas"

Plānot individuālais darbs par runas attīstību ar agrīniem bērniem pirmsskolas vecums ar skaņas imitāciju.

1 solis

Attīstot runas iespaidīgo pusi, jācenšas atrisināt šādus uzdevumus:

Bērnam jāsaprot un jāsaista vārds ar pazīstamiem sadzīves priekšmetiem, rotaļlietām, darbībām;

Iemācieties saprast elementāras viena vārda instrukcijas: "Dodiet". “Ņem”, “Iet” utt. un jautājumi “Kas tas ir?”, “Kur?”, “Kas?”;

Iemācieties klausīties pieaugušo runu, atbildēt uz aicinājumu vārdā.

Ekspresīvā runā uz onomatopoēzes materiāla veidojas vienkāršākais vārdu krājums. Bērns atdarina pieaugušo patskaņu izrunā: “A-a-a” - māte dzied ”; “Wa-wa” - mazulis raud utt.;

Bērns ir jāmudina izrunāt pieejamos burkšķošos vārdus saistībā ar konkrētu priekšmetu.

2 soļi

Fonēmisko procesu attīstības ziņā iemācīties klausīties nerunas un runas skaņas, tās atdarināt.

Vārdu krājums

Uzlabot onomatopoēzes prasmes: "Ay", "Wah", "Tu-tu", "Boom-boom";

Bagātināt iespaidīgu un izteiksmīgu runu, veidot izpratni par lietvārdiem - ķermeņa daļu nosaukumiem: roka, kāja, galva, deguns, acis utt. un dzīvnieku ķermeņa daļas: ķepa, aste, ausis utt.;

Mācīties saprast un sekot norādījumiem: atrast, parādīt, dot, nosaukt, atnest, pacelt, atvērt, aizvērt; saprast īpašības vārdus: dod man lielu bumbu, dod man mazu bumbu; vietniekvārdi: es, tu, mans, tavs, tāds;

Aktīvā vārdnīcā iemācīties lietot lietvārdus vienskaitļa nominatīvā; darbības vārdi vienskaitļa tagadnē un imperatīvā; īpašumtiesību vietniekvārdi: mans, mans; personiskie vietniekvārdi: pie manis, pie tevis, pie viņa;

Veicināt gramatisko konstrukciju konstruēšanu, skolotāja frāzi noslēdzot ar onomatopoēzi: puncītis ņaud “ņau”, mašīna dūko “bite-bīt”, suns rej “woo-woo”;

Nostipriniet spēju veikt vienkāršus dizainus.

3 solis

Fonētiski fonēmiskā attīstība:

Atkārtojiet patskaņu skaņu kombinācijas, imitējot pieaugušo artikulāciju: A, U, I, AU.

Iespaidīgā runā:

Atpazīt priekšmetus pēc to nosaukuma: rotaļlietas, ķermeņa daļas, apģērbs, tualetes piederumi, sadzīves priekšmeti, dabas parādības (lietus, sniegs, saule), dzīvnieku nosaukumi. Pasīvajā verbālajā vārdnīcā jāiekļauj to darbību nosaukumi, kuras pats bērns veic ar mīļajiem, dzīvniekiem;

Iemācieties veikt darbības ar pazīstamiem objektiem saskaņā ar instrukcijām. Vienlaikus pieaugušais komentē bērna darbības, apkopo tās, mudina to darīt arī pašu bērnu.

Izteiksmīgā runā:

Iemācīties lietot vārdus, kas zilbju struktūrā ir vienkārši (1. un 3. zilbju uzbūves klase pēc A.K. Makarovas), pamatiedzīvotāju vārdus, viņu vārdus, rotaļlietu nosaukumus, to attēlus, sadzīves priekšmetu nosaukumus, dabas parādības. , savukārt skaņas producējošās puses kropļojumi ir pieļaujami;

Mudiniet viņus izteikt pieprasījumus (“Dod”, “Vairāk”, “Rādīt”), izteikt savu stāvokli, vajadzības (darbības vārdi: “Negribu”, “Iešu pastaigāties” un starpsaucienus: “Ah” , “Nu”, “Šeit”);

Mācīties aktīvi lietot onomatopoēzi dzīvniekiem, transporta līdzekļiem, mūzikas instrumentiem (“Ņau”, “Av-av”, “Bi-bi”, “U-u-u”, “Doo-doo”, “Bam-bam”);

Iespaidīgā un izteiksmīgā runā mācīt lietot lietvārdus vienskaitļa akuzatīvā gadījuma formā objekta nozīmē (“Ēd putru”, “Apģērb lelli”) un daudzskaitlī nominatīvā;

Iemācieties saprast lietvārdus datīva formā personas nozīmē (“Dod man lelli”, “Parādi mammai bumbu”);

Vārdu krājums tiek paplašināts, saprotot un lietojot darbības vārdus vienskaitļa imperatīvā un 1. un 3. personā vienīgā persona izteiktā noskaņojuma tagadnes laiks; īpašības vārdi, kas apzīmē izmēru (liels-mazs) sākotnējā formā.

Runājot par runas sintaktiskās puses veidošanos:

Iespaidīgā runā mācīt saprast un izteiksmīgā runā atdarināt divdaļīgus neparastus teikumus ("Es eju." "Suns rej"), izplatīt frāzi caur onomatopoēzi ("Incītis ņaud" ņau ”);

Iemācīties saprast un izpildīt divpakāpju norādījumus (“Nāc pie manis un paņem lelli”);

Izprotiet divu vārdu savienojumus ar īpašības vārdu (“pelēks zaķis”), apstākļa vārdus (“skaļi raud”, “klusi čīkst”)

4 soļi

Fonētisko procesu attīstība:

Uzlabot orientāciju runas un nerunas skaņās;

Iemācīties atdarināt patskaņu (A, U, I, O), patskaņu savienojumu (UA, AU, IA) izrunu;

Iemācieties klausīties līdzskaņu skaņu (P, B, M, C, F, T, D, N, K, G, X), korelēt ar noteiktu objektu parādīšanu, kuru nosaukumā ir dzirdama skaņa.

Aiguls Valieva
Ilgtermiņa individuālā darba plāns otrajā agrīnā vecuma grupā

Nedēļas dienas

Mēneši pirmdiena otrdiena Trešdiena Ceturtdiena Piektdiena

septembris aktivitātes: bezmaksas zīmējums Mazo attīstība kustīgums: galda spēle "Mazā mozaīka" Attīstība runas: atkārtojums bērnu dzejoļi Attīstība kustības: sasniedz mērķi Pieskarieties attīstību:galda spēle “Izklājiet krāsainos vākus šūnās pēc krāsas”

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: bezmaksas zīmējums (Uzziniet, kā turēt zīmuli) Mazo attīstība kustīgums Kabīne: galda spēle (griežami vāki - panelis "Ziedi") Attīstība runas: pantiņu atkārtošana. Barto attīstība kustības:

bumbiņas mešana mērķī attīstību: Kuizenera nūjas (salieciet sarkanu nūju kvadrātu)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: bezmaksas zīmējums (Uzziniet, kā turēt zīmuli) Mazo attīstība kustīgums: šņorēšana "Ezītis" Attīstība runas: runas spēle "Skaļi klusi" Attīstība kustības: bumbas spēle "Met-noķer" pieskarties attīstību: sakārtojiet kubus kastēs pēc izmēra

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: bezmaksas zīmējums (Uzziniet, kā turēt zīmuli) Mazo attīstība kustīgums: pērlīšu vēršana Attīstība runas: pirkstu spēle "Kaza" Attīstība kustības attīstību: Kuizenera nūjas

"Leļļu māja"

oktobris Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Slēpt attēlu" (zīmējot taisnas līnijas) Mazo attīstība kustīgums: šņorēšana

"Ezītis" Runas attīstība: atkārtojums bērnu dzejoļi Attīstība kustības: sasniedz mērķi Pieskarieties attīstību: galda spēle ieliek šūnās krāsainus vākus

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Slēpt attēlu" (zīmējot taisnas līnijas) Mazo attīstība kustīgums: "Saule mostas" (spēle ar drēbju šķipsnām) Attīstība runas: atkārtojums bērnu dzejoļi Attīstība kustības: bumbiņas ripināšana Touch attīstību: sakārtojiet bumbiņas kastēs pēc krāsas

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Riteņi automašīnai" Mazo attīstība kustīgums: piramīdas spēļu izstrāde runas: stāsta A. Barto dzejoli "Zirgs" Attīstība kustības: palīst zem galda attīstību: sakārtot vienumus grupas pēc formas

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Riteņi autobusam" (zīmējot slēgtas noapaļotas līnijas) Mazo attīstība kustīgums runas: pirkstu spēle "Četrdesmit baltās malas" Attīstība kustības: sit bumbu mērķī attīstību: Kuizenera nūjas "Suņu māja"

novembris Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Smieklīgas rokas" (rokas nospiedums) Mazo attīstība kustīgums: pērlīšu vēršana uz auklas Attīstība runas: pirkstu spēle "Četrdesmit baltās malas" Attīstība kustības: sit bumbu mērķī attīstību: "Smieklīgas rokas" (labošana)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes kustīgums: galda spēle "Pelnrušķīte" (šķirot sēklas) Attīstība runas: didaktiskā spēle — Kurš kliedz? Attīstība kustības: vingrinājums "Caur strautu" pieskarties attīstību: krāsaini gredzeni

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: zīmēšana ar pirkstu uz krusta Attīstība mazo kustīgums: mēs savācam nelielu piramīdu Attīstība runas: onomatopoēzes vingrinājums Attīstība kustības attīstību: darīja. spēle "Kārtot pēc krāsas"

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: zīmēšana ar pirkstu uz krusta Attīstība mazo kustīgums: mēs savācam lielu piramīdu Attīstība runas: didaktiskā spēle — Kurš kliedz? Attīstība kustības: bumbas ripināšana vārtos Pieskarieties attīstību: darīja. spēle "Izplatīt pēc izmēra"

decembris Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Rotā Ziemassvētku eglīti" Mazo attīstība kustīgums: spēles ar skaitīšanas nūjām Izstrāde runas: runas spēle "Pulkstenis tikšķ" Attīstība kustības attīstību:

Vai. spēle "Kur ir lācis?" (objekta atrašanās vieta telpā)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Salūts" (zīmēšana ar pirkstiem un krāsu) Mazo attīstība kustīgums: galda spēle "Pelnrušķīte" (šķirot sēklas) Attīstība runas: runas spēle "Skaļi klusi" Attīstība kustības: "Met-noķer" (bumbu spēles) pieskarties attīstību:

Spēle "Salieciet visu"

(saliekamās rotaļlietas)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Ceļš automašīnai" Mazo attīstība kustīgums: puzzle spēles attīstību kustības: lekt uz divām kājām ar virzību uz priekšu Sensorisks attīstību:

Vai. spēle "Apaļš un kvadrāts" (pieskāriena attīstība)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Ceļš lellei" (zīmējot horizontālas līnijas)

Smalko motoriku attīstīšana: "Snieg" (spēles ar drēbju šķipsnām) Runa attīstību: mācīties dzejoļus jaunajam gadam Attīstība kustības: bumbas ripināšana pa pāriem attīstību:

Spēle "Paslēpiet mūsu rokas krustā" (pieskāriena attīstība)

janvāris Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Karoga stieņi" Mazo attīstība kustīgums: galda spēle "Mežģīnes" Runa attīstību: bilžu skatīšanās (mājdzīvnieki, atbildēšana uz jautājumiem Attīstība kustības: bumbiņas ripināšana starp ķegļiem attīstību:

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: "Pavedieni bumbiņām" (zīmējot vertikālas līnijas) Mazo attīstība kustīgums: kārtojiet pupiņas baltās un krāsainās Runa attīstību kustības: tāllēkšana Pieskāriens attīstību: šķirojiet pupiņas baltās un krāsainās

februāris Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes kustīgums Kabīne: šņores, aizdares attīstību: pirkstu vingrošana Attīstība kustības: Sols rāpošana Pieskāriens attīstību: darīja. spēle "Atrast to pašu"

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: zīmēt ar plaukstām Attīstība mazo kustīgums: Runas sprādzes attīstību: skatoties uz savvaļas dzīvnieku attēliem, atbildot uz jautājumiem Attīstība kustības: bumbas mešana grozā attīstību: darīja. spēle "Atrast to pašu"

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes kustīgums: arbūzu un melones sēklu šķirošana Runa attīstību: atkārtojums pazīstami bērnu dzejoļi Attīstība kustības attīstību: arbūzu un meloņu sēklu šķirošana

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: zīmējums ar zīmogu kustīgums: šķirošanas krelles Runa attīstību: dzejoļu iegaumēšana par tēti Attīstību kustības: ripināt bumbu Pieskarieties attīstību: puzzle spēles "Savākt ziedu"

marts Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes kustīgums: savākt gredzenus Runa attīstību kustības: kāpšana pāri kubiņiem attīstību: mozaīkas, inkrustācijas

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: zīmējums ar vates kociņiem Smalkas attīstība kustīgums attīstību: dzejoļu mācīšanās par mammu Attīstība kustības: ķegļu notriekšana ar bumbu attīstību: liela mozaīka

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes kustīgums: spēles ar skaitīšanas nūjām attīstību: stāstīšana "rāceņi" Attīstība kustības: kāpšana pāri objektiem Pieskarieties attīstību: ģeometriskās uzlikas

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: zīmējums ar vates spilventiņiem Smalkas attīstība kustīgums: pirkstu spēle attīstību: mācīšanās no galvas "Zāle ir zaļa" Attīstība kustības: lekt uz divām kājām attīstību: klasifikācija pēc krāsas

aprīlis Mākslinieciskās un radošās attīstības attīstība aktivitātes kustīgums: pirkstu spēle attīstību: stāstīšana "rāceņi" Attīstība kustības: bumbas mešana un tveršana ar divām rokām attīstību: darīja. spēle "Brīnišķīga soma" (priekšmeta definīcija)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: zīmēšana ar pirkstu uz krusta kustīgums: Austiņu runa attīstību: bērnu dzejoļi par pavasari Attīstība kustības: kāpjot pāri soliņam attīstību: darīja. spēle "Brīnišķīga soma" (priekšmeta definīcija)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: mācies pareizi strādāt ar pušķi Smalkas attīstība kustīgums: pirkstu spēles attīstību: bērnu dzejoļi par pavasari Attīstība kustības: lēkt pāri kubam Pieskarieties attīstību: darīja. spēle "Brīnišķīga soma" (formas definīcija)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: mācies pareizi strādāt ar pušķi Smalkas attīstība kustīgums attīstību: stāstīšana "Rjaba vista" Attīstība kustības: lekt uz vienas kājas attīstību: darīja. spēle "Brīnišķīga soma" (formas definīcija)

maijs Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: mācies pareizi strādāt

kustīgums: spēle "Pelnrušķīte" Runa attīstību kustība: bumbas mešana un tveršana attīstību: darīja. spēle "Brīnišķīga soma"

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: mācies pareizi strādāt ar otu un krāsu Smalkas izstrāde

kustīgums: spēle "Pelnrušķīte" (šķirojam caur pogām, krellēm) Runa attīstību: onomatopoēzes vingrinājumi Attīstība kustības: braukšana ar stīpu pieskārienu attīstību: darīja. spēle "Brīnišķīga soma" (preces kvalitātes noteikšana)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes kustīgums: pirkstu vingrošana attīstību: apskatot transporta attēlus, atbildot uz jautājumiem Attīstība kustības: pārmeklēt līdz mērķim Pieskarieties attīstību: spēle "Piepildi krūzi" (beztaras materiāla daudzuma noteikšana)

Mākslinieciskā un radošā attīstība aktivitātes: zīmēšana uz mitra papīra kustīgums: pirkstu vingrošana attīstību: drēbju attēlu apskatīšana, atbildēšana uz jautājumiem Attīstība kustības: staigāšana uz soliņa Sensorisks attīstību:

Spēle "Čiekuru vākšana" (spēja atšķirt objektu skaitu)

1. Konsultācijas- šī ir tāda darba ar ģimeni forma, kurā konsultatīvā un izglītojošā procesa objekts ir ne tikai bērns ar attīstības traucējumiem, bet arī viņa ģimene.

Vecāki regulāri un sistemātiski pēc noteiktiem laika periodiem (vismaz 1-2 reizes mēnesī) saņem mērķtiecīgus uzdevumus ar metodiskiem ieteikumiem to īstenošanai darbam ar savu bērnu. Parasti konsultācijās tiek uzņemti bērni ar nelielu attīstības aizkavēšanos.

Darba plāna paraugs

I. Intervija ar vecākiem:

Izmaiņas, kas notikušas bērna attīstībā pēdējā periodā (saruna ar vecākiem).

Darbā radušās problēmas, problēmu risināšanas veidi.

Attīstības kartes aizpildīšana (ja nepieciešams).

II. Darbs ar bērniem un praktiskā apmācība vecāku metodes un metodes darbam ar viņu:

Kontakta nodibināšana ar bērnu (rotaļīgā veidā). Tā kā konsultācijas tiek veiktas 1-2 reizes mēnesī, īpaša uzmanība jāpievērš kontakta veidošanai ar bērnu, uzticamu attiecību veidošanai starp nepazīstamu pieaugušo (speciālistu) un mazuli, mijiedarbojoties ar bērnu, nepieciešams uzturēt dzīvespriecīgu noskaņojumu, apmierināt bērna vajadzības pēc labestīgas uzmanības. Ir jāiegūst pārliecība par bērnu, un bērnam jāsāk mijiedarboties.

Nodarbību vadīšana kopā ar bērnu (ar komentāriem vecākiem). Mātes novērojums par defektologa individuālo nodarbību. Bērna stundu novērošana pie speciālista, noteiktu uzvedības noteikumu, zināšanu un prasmju asimilācijas process palīdz vecākiem labāk izprast viņa grūtības, novērtēt prasību atbilstību un ieņemt pareizāku izglītības pozīciju ģimenē.


Pedagoģisko metožu analīze darbā ar bērnu.

Vecāku un bērna kopīgo darbību uzraudzība, sadarbības izvērtēšana (ja nepieciešams).

Perspektīvu noteikšana turpmākam darbam ar bērnu.

Konsultāciju vadīšana par plānoto tēmu vai konsultācijas par vecākus interesējošiem jautājumiem.

III. Apkopojot vizīti.

2. Individuālā korekcijas stunda kuru mērķis ir atjaunot vai kompensēt traucētās organisma struktūras un funkcijas, novēršot un/vai likvidējot darbības ierobežojumus. Individuālās korekcijas nodarbības notiek ne retāk kā 2 reizes nedēļā. Individuālajās ārstniecības nodarbībās defektologs strādā patstāvīgi ar bērnu, un lūdz māmiņu fiksēt visu nodarbības gaitu. Vecākiem ir jāatkārto uzdevumi mājās, jākopē defektologa darbības un to secība.

Prasības nodarbību organizēšanai ar maziem bērniem

Izglītojošajam (nodrošinātam) materiālam jāatbilst programmas prasībām (individuālajai programmai), ilgtermiņa plānam, nodarbības tēmai, izvirzītajiem uzdevumiem.

Rotaļu telpas organizēšana un rotaļlietu izvēle atbilstoši bērna vecumam (nedrīkst būt bīstama bērnu dzīvībai un veselībai). Priekšmetu izmērs samazinās līdz ar bērna vecumu.

Jāievēro sanitārās un higiēnas prasības: apiešanās ar rotaļlietām vai atsevišķu rotaļlietu lietošana. Vēlams izmantot plastmasas, gumijas rotaļlietas.

Spēles motivācijas izmantošana visās nodarbībās.

Nodarbības veidošana, ņemot vērā leksiskās tēmas un vienu sižetu.

Nodarbību uzbūve, ņemot vērā vecumu un individuālās īpašības.

Nodarbībai jābūt integrējošam, kas vienas nodarbības ietvaros ļauj atrisināt vairākus daudzveidīgus uzdevumus.

Nodarbību uzbūve jāveic tā, lai katrā nākamajā nodarbībā darba uzdevumi kļūtu sarežģītāki un katrā darbības veidā prasmes ne tikai nostiprinātos, bet arī kļūtu sarežģītākas.

Darbs pie runas attīstības ir jāseko visas nodarbības laikā (ne tikai kā daļa no stundas galvenās struktūras, bet arī katrā stundas posmā).

Nodarbības ilgums tiek noteikts atkarībā no nodarbības sarežģītības pakāpes un bērna stāvokļa konkrētajā dienā, bet ne vairāk kā minūti (ar bērniem, kuri nekustas patstāvīgi, ar bērniem invalīdiem ar cerebrālo trieku , iespējams vadīt individuālās nodarbības 30-45 minūšu garumā).

Dažkārt ir nepieciešams papildu darbs, lai bērnu iekļautu nodarbībā, kas noved pie stundas pagarinājuma (atkarībā no bērna īpašībām).

Nodarbībai jābūt pakļautai vispārīgiem didaktiskiem, zinātniskiem principiem.

Veiksmes radīšanas princips.

Nodarbībām jābūt ar mācību priekšmetu praktisko ievirzi.

Aptuvenā stundas struktūra ar maziem bērniem

I. Organizatoriskais moments (spēles un vingrinājumi emocionālā kontakta nodibināšanai ar bērnu, spēles un vingrinājumi, kuru mērķis ir attīstīt komunikācijas prasmes).


II. Galvenā daļa.

1. Vingrinājumi sensorās uztveres attīstībai:

spēles vizuālās uztveres attīstībai;

spēles dzirdes uztveres attīstībai.

2. Spēles un vingrinājumi runas attīstībai.

spēles skaņas aktivitātes stimulēšanai.

3. Spēles, kuru mērķis ir fiziska attīstība:

vingrinājumi roku kustību un darbību attīstībai ar priekšmetiem;

vingrinājumi vispārējo motoriku attīstībai;

orientācijas attīstība telpā.

III. Apkopojot stundu.

Aptuvenais darba saturs, lai uzlabotu vecāku kompetences līmeni

1. Iepazīšanās ar vesela bērna psihofiziskās attīstības posmiem un modeļiem.

Saziņas loma un formas ar bērnu noteiktā vecuma posmā.

Situācijas-biznesa komunikācijas nozīme, kas noved pie bērnu priekšmetu un rotaļnodarbību tālākas attīstības un kvalitatīvas pārveidošanas (pārejai no individuālajām darbībām uz procesuālām spēlēm), runas rašanos un attīstību.

Runas rašanās un attīstība.

Iepazīšanās ar jēdzieniem "vadošā darbība", "faktiskās un tūlītējās attīstības zonas".

2. Mērķtiecīgu nodarbību nozīme bērna psihofiziskajā attīstībā.

3. Ikdienas rutīnas vērtība bērna dzīvē.

Nodarbības un mazuļa atpūta ģimenē.

Kāds ir labākais veids, kā organizēt pastaigu.

Kā attīstīt patstāvīgas bērna darbības režīma momentu izpildes procesā.

4. Mācību priekšmetu attīstošās vides loma maza bērna attīstībā.

Kas ir mācību priekšmetu izstrādes vide.

Kā organizēt mācību priekšmetu attīstošu vidi ģimenē.

Rotaļlietu vērtība saziņai starp bērnu un pieaugušo.

Rotaļlietas: loma, veidi, mērķis.

Rotaļlietu novērtēšanas kritēriji, pērkot.

Spēle, loma, veidošanās posmi, veidi, spēles organizācija mājās.

5. Komunikācijas vērtība maza bērna dzīvē un attīstībā.

Komunikācijas veidi, to nozīme bērna garīgajā attīstībā.

Kad un kā organizēt saziņu starp pieaugušo un bērnu pastaigai.

Vai bērnam ir jāsazinās ar citiem bērniem?

6. Maza bērna pašaprūpes prasmju attīstīšana.

Paņēmieni pašapkalpošanās un kārtīguma iemaņu veidošanai noteiktiem vecuma periodiem.

OTRAJĀ AGRĀ VECUMA GRUPĀ

ilgtermiņa plāns darbu pirmajā pusgadā

Režīms un režīma procesi

Adaptācijas periodā ievērojiet saudzējošu režīmu grupā (miega maiņa, ēdiena daudzuma samazināšana, atteikšanās no vingrošanas - īpaši frontālais un pakāpeniskais režīms, vispirms apkalpojot nelielu skaitu bērnu līdz 3 cilvēkiem, pakāpeniski palielinot to numurs)

- Veicot režīma procesus, ņemiet vērā augstākas nervu aktivitātes veidu: vispirms ņemiet lēnus un pēc tam "ātrus" bērnus.

· Veidot kultūras un higiēnas iemaņas rūpēties par savu ķermeni režīma procesos. Pārtikas kultūra, cieņa pret personīgajām mantām, priekšmetiem un rotaļlietām, kārtības uzturēšana vidē

Iekļaut ikdienas rutīnā šādas fiziskās kultūras un veselības uzlabošanas darba formas

Rīta vingrošana bezmaksas vingrinājumu, apaļo deju vai āra spēļu veidā

Brīvdabas spēles pastaigai, patstāvīgu aktivitāšu organizēšana ar augstu fizisko slodzi

Uzmundrinoša vingrošana pēc snaudas, veselības taka un āra spēle vai bezmaksas vingrinājumi

Pareizi organizējiet ventilācijas režīmu

Sadzīves rūdīšana: mazgāšanās ar vēsu ūdeni, gaisa peldes izģērbjoties miegam un pamostoties, pareiza bērnu ģērbšana grupā (viegls apģērbs)

Veselīga dzīvesveida popularizēšana vecāku vidū

Dienas miega organizācija: temperatūra guļamistabā ir 18 grādi, bērns ir noguris, bet nav noguris, pakāpeniska gulēšana (holēriķi jāgulda pēdējie), šūpuļdziesmu dziedāšana un nomierinošu un iemidzinošu dzejoļu, bērnu dzejoļu, krievu tautas lasīšana. pasakas

Nodarbības

Adaptācijas laikā atsakieties no frontālajiem vingrinājumiem. Individuāli nodarboties ar bērniem, veikt novērojumus, veikt primāro diagnostiku bērniem, kuri apmeklē bērnudārzus otro gadu, noteikt prasmes, prasmes, augstākas nervu darbības veidu

Novadīt 10 nodarbības nedēļas laikā, 2 nodarbības dienā apakšgrupās 10-15 minūšu garumā, kā arī reizi nedēļā - muzikālu atpūtu

· Mācīt bērniem klasē klausīties un sekot tam, ko dara un rāda skolotājs, pārsteigt ar vārdu un rīcību, pildīt savus uzdevumus.

・Mudiniet bērnus veidot pozitīvu attieksmi pret mācīšanos

Strādājot ar bērniem, izmantojiet visas mācību metodes un paņēmienus, dodot priekšroku vizuālai metodei ar pakāpenisku verbālu skaidrojumu

Patstāvīga rotaļnodarbība

Nostiprināt klasē apgūtās zināšanas, prasmes un iemaņas bērnu patstāvīgo rotaļnodarbību vadībā.

Pārliecinieties, ka katrs bērns veic sev raksturīgās mērķa darbības, noved tās pie rezultāta. Nākotnē panākt bērnu apgūto darbību pārnešanu no vienas rotaļlietas uz citu

Kad bērni spēlējas, radiet viņiem apstākļus labam noskaņojumam, audziniet pozitīvas komunikācijas formas savā starpā, spēles "tuvumā", tad spēles "kopā", mācieties saskaņot savu rīcību savā starpā.

Bērnu patstāvīgo rotaļnodarbību vadīšanas paņēmieni

Paplašiniet spēles situācijas

Vispārējas rotaļu darbības ar rotaļlietām

Spēles darbības ar aizstājējprecēm

Spēles darbības ar iedomātiem objektiem

Veidot bērnos priekšmetu spēles problēmu risināšanas veidus

Veidojiet vienkāršāko mijiedarbību starp bērniem (kopīga skolotāja priekšmeta izspēlēšana ar bērnu, pāru spēļu mijiedarbības vērošana no ārpuses, kopīgas spēles, kopīgas spēles)

Veidot bērnu sižeta mijiedarbību (vides radīšana, kas rada apstākļus bērnu pāra mijiedarbībai)

Darbs ar vecākiem

3. dzīves gada bērnu attīstības un audzināšanas iezīmes (septembris)

Runas attīstība 3. dzīves bērniem (decembris)

Konsultācijas un sarunas:

Bērna pielāgošana bērnudārza apstākļiem

Programma bērnu audzināšanai un izglītošanai bērnudārzs

· Dienas režīms

Runas attīstība

· Izglītojošas spēles

Kā iemācīt bērnam pareizi reaģēt uz vārdu "nē"

Bērnu pastaiga

Informācijas bloks

· Adaptācija

Runas attīstība

· Nedēļas nogales maltītes

Bērnu psiholoģiskā drošība

· Grāmatu stūrītis mājās, kā apskatīt grāmatas ilustrāciju. Gleznu sarunas

Bērnu trauksme, to izcelsme

Vizuālās aktivitātes pirmsākumi

Rūdīšana

Rīta vingrošanas komplekss oktobra mēnesim

Vispārējie attīstošie vingrinājumi

1-2 nedēļas 3-4 nedēļas
1. “Parādi plaukstas” I.p. kājas nedaudz šķirtas, rokas aiz muguras. Rokas uz priekšu, iztaisnojiet, plaukstas uz augšu, sakiet "šeit". (5 reizes) 2. "Tumbler". I.p. sēžot, kājas nošķirtas, rokas atpakaļ, nedaudz noliecieties uz priekšu un iztaisnojieties. Pēc 3-4 kustībām - pauzes (5 reizes) 3. "Paslēpās un parādījās." I.p .: kājas nedaudz atdalītas, rokas uz leju. Apsēdies. Piecelties. (5 reizes) 4. "Mums ir jautri." I.p. tas pats, rokas aiz muguras. 8-10 lēkšana vietā un staigāšana, vicinot rokas - 3 reizes 1. “Kabatlakats uz priekšu” I.p .: izpletiet kājas, nolaidiet kabatlakatiņu, turot augšējo stūri. Kabatlakats uz priekšu, nolaižot, lai pateiktu "uz leju". Tas pats no I.P. kabatlakats krūšu priekšā (5 reizes) 2. “Paslēpts” I.p.: kājas nošķirtas, kabatlakats nolaists. Noliec uz priekšu, kabatlakats sejai priekšā – paslēpies. Nolaidiet kabatlakatiņu, iztaisnojiet (5 reizes) 3. “Sēdies un piecelies” Nedaudz izpletiet kājas, kabatlakats atrodas uz grīdas. Apsēdieties uz kabatlakatiņa (aiz viņa, priekšā, apmēram). Piecelies, saki: “apsēdies” 4. “Atlekšana” I.p. kājas nedaudz šķirtas, kabatlakats uz grīdas. 6-8 lēkšana vietā un staigāšana ap kabatlakatiņu vai vietā 3 reizes

Āra spēles

Spēļu aktivitātes oktobra mēnesī

pirmdiena Kustību attīstība Modelēšana - Pabarosim putnus - Nūjas - Kāpnes - Kliņģeris
otrdiena Muzikālā attīstība Bērns un apkārtējā pasaule - D \ un "Uzdevums" - D \ un "Kas ko dara" - Burkānu apskate - Zivju vērošana
trešdiena Zīmējums - Kas tie par kociņiem - Zāle trušiem - lietus - Zāle zivīm Iepazans ar daiļliteratūra- Dramatizācijas spēle pēc pasakas "Vistiņa Rjaba" motīviem - Bērnu atskaņas lasīšana "Es eju, es eju pie vecmāmiņas, vectēva" - Lasu Slavina stāstu "Bumba" - Lasu bērnu dzejoli "Vodička". -vodichka"
ceturtdiena Muzikālā attīstība Būvniecība - Vistas žogs - Žogs - Žogs pie suņu mājas - Tornis
piektdiena Kustību attīstība Runas attīstība - pie mums ciemos ieradās Asja. (Sevis, ķermeņa daļu iepazīšana) - Mūsu Draudzīga ģimene- Dārzeņi - Ciemos pie vecmāmiņas (dārzeņi)

Nedēļa

Nodarbības Rīts
pirmdiena 1. Kustību attīstība 2. Tēlniecības veidošana Pabarosim putnus Mērķis: iepazīstināt bērnus ar plastilīna īpašībām, iemācīt nošķaidīt gabaliņus un uzlikt uz tāfeles Bērnu uzņemšana grupā. Saruna ar vecākiem par bērna veselības stāvokli brīvdienās. Rīta vingrinājumi laisti ziedus un noslaukiet lapas, lai radītu cieņu pret augiem. Piedāvājiet didaktiskās spēles smalko motoriku attīstīšanai
otrdiena 1.Muzikālā attīstība 2.Bērns un apkārtējā pasaule D \ un "Uzdevums" Mērķis: iemācīt atšķirt un nosaukt rotaļlietas un to pamatīpašības (krāsa, izmērs). Turpiniet iepazīties ar grupas telpas atrašanās vietu, priekšmetiem un lietām, kas tajā atrodas Bērnu uzņemšana grupā. Turpiniet mācīt, kā sveicināt pieaugušos un vienaudžus pie ieejas grupā. Rīta vingrojumi Ēkas stūrī aiciniet bērnus uzcelt "žogu", pārspēt ēku. Loto "Mājdzīvnieki" Atgādiniet bērniem pateikties pēc ēšanas
trešdiena 1.Zīmējums Kādas ir nūjas Mērķis: turpināt iepazīstināt ar zīmuļiem, rosināt bērnos interesi par zīmēšanas procesu. Iemācieties pareizi turēt zīmuli, ievērojiet zīmuļa zīmes uz papīra Dramatizācijas spēle pēc pasakas "Vistiņa Rjaba" motīviem Mērķis: rosināt bērnos interesi par pasaku. Mudiniet viņus savā spēlē izmantot pasakas fragmentus Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. D \ un Lotto "Dārzeņi" - atkārtojiet dārzeņu nosaukumu. Apsveriet kopā ar bērniem ilustrācijas "Zaķi uz zāles"
ceturtdiena 1.Muzikālā attīstība 2.Dizains vistas žogs Mērķis: iemācīt bērniem uzstādīt ķieģeļus rindā uz šauras garās malas Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. D \ un "Ritiniet bumbu lejā no kalna" (fiksējiet krāsas). D \ un "Mīkstie ieliktņi" - lai iemācītu bērniem izvēlēties figūras formai atbilstošus "logus". Mācot bērniem būt pieklājīgiem
piektdiena 1.Kustību attīstība 2. Runas attīstība Pie mums ciemos ieradās lelle Asija Mērķis: paplašināt priekšstatu par cilvēku, iemācīties atpazīt un nosaukt ķermeņa daļas (vārdu krājuma palielināšana: rumpis, galva, kājas, rokas, mugura, vēders). Vizuālās uzmanības attīstīšana: lelles noformēšana no četrām daļām, artikulācijas motoriku attīstīšana Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. D \ un "krelles" - iemāciet bērniem iedurt auklu kreļļu caurumos, iedrošiniet tos bērnus, kuri pareizi nosauc krāsu
Staigāt Vakars Individuālais darbs
Apskatot bērzu lapas kļuva dzeltenas, nokrīt. Pūš vējiņš, bērzs šūpojas, trokšņo, krīt lapas Turpiniet iepazīstināt bērnus ar lapu krišanas jēdzienu lapu krišana, lapu krišana dzeltenas lapas lido Lapas šalko zem kājām Drīz dārzs būs kails P \ un “Noķer bumbu” Attīstīt bērnos spēju noturēt nepieciešamo virzienu ejot un skrienot un mainīt to atkarībā no situācijas, mācīt skriet dažādos virzienos, neaizkavēt vienam otru, ķert bumbu, attīstīt uzmanība un izturība Darba uzdevums “Savākt smiltis smilšu kastē Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Turpiniet mācīt bērniem, kā pareizi valkāt zeķubikses, čības. Turpiniet uzzināt, kā pirms roku mazgāšanas uzrotīt piedurknes un pēc mazgāšanas tās nosusināt. P \ un "Kaķis un peles" Spēles leļļu stūrī: pamodiniet lelli, mazgājiet, saģērbiet, pabarojiet Mākslinieciskās un radošās darbības attīstība Kādas ir nūjas
Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P \ un "Karuseļi" - veidot bērnu spēju ātri, pēc tam lēnām skriet pa apli. Celtniecības spēles. Uzbūvē lellei istabu ar mēbelēm
Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Apsveriet ilustrācijas pasakai "Rjaba vista" ar bērniem. P \ un "Lidmašīnas nolaišanās", spēles sajūtu stūrītī Runas attīstība Bērnu atskaņu atkārtošana
Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P \ un "Saule un lietus". Ūdens spēles: pieredze "Pludiņi - grimst". Aktivizēt vārdu krājumu: slapjš, sauss, grimstošs, negrimstošs; objektu īpašību pārzināšana Par kustību attīstību Sitiet mērķī
Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P / un "Gaiļi un vistas" - attīstīt onomatopoēzi, spēju orientēties kosmosā. Turpiniet ieaudzināt kultūras un higiēnas prasmes – nomazgājiet rokas un seju pirms ēšanas un pēc ēšanas. Piedāvājiet bērniem kubiņus "Dārzeņi", "Augļi" - iemācieties salocīt kubiņus pēc modeļa Sensorā attīstība: ielieciet bumbiņas burkās pēc krāsas

Nedēļa

Nodarbības Rīts
pirmdiena 1. Kustību attīstība 2. Tēlniecības veidošana nūjas Mērķis: iemācīt no lielas noplēst mazus plastilīna kunkuļus, ripināt tos garumā starp plaukstām Bērnu uzņemšana grupā. Saruna ar vecākiem par bērna veselības stāvokli brīvdienās. Rīta vingrinājumi Apskatot kopā ar bērniem attēlu no sērijas "Mājdzīvnieki", ekoloģiskā spēle "Kurš ir prom." Atgādiniet viņiem nomazgāt rokas pirms ēšanas un tad, kad tās kļūst netīras; atcerieties roku mazgāšanas secību
otrdiena 1.Muzikālā attīstība 2.Bērns un apkārtējā pasaule D \ un "Kas ko dara" Mērķis: iemācīt apsvērt attēlu, nosaukt uz tā attēlotos objektus, to īpašības, darbības Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. D \ un "Izplatiet objektus grupās": nostipriniet iespēju grupēt objektus pēc krāsas. Ēdienu laikā atgādināt par nepieciešamību ēst uzmanīgi, labi sakošļāt ēdienu, turēt krūzi aiz roktura, iemācīt lietot salveti. P / un "Skrien pie manis"
trešdiena 1.Zīmējums Nezāle trušiem Mērķis: iemācīt zīmēt zāli ar īsiem vēzieniem, brīvi novietot triepienus pa visu lapas virsmu, ieviest zaļo krāsu, radīt priecīgu noskaņu no paveiktā darba 2. Ievads daiļliteratūrā Braucu pie vecmāmiņas, pie vectēva Mērķis: iemācīties klausīties un saprast bērnu atskaņas saturu, pabeigt vārdus Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Pirkstu spēle "Kaza" - attīstīt roku kustību koordināciju, smalko motoriku. Spēles leļļu stūrītī: ciemiņi ieradušies visiem iedzert tēju. P \ un "Ticiet mērķī" - attīstiet precizitāti. Ģērbjoties pastaigai, atgādini par ģērbšanās secību, par nepieciešamību ielikt čības skapī
ceturtdiena 1.Muzikālā attīstība 2 Dizains mazs žogs Mērķis: iemācīt bērniem salikt ķieģeļus rindā ar šauru īsu malu, cieši pieliekot tos vienu pie otra Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. D \ un "Mācieties pēc skaņas" - attīstiet dzirdes uzmanību un frāzes runu. D \ un "Instrukcija" - turpiniet mācīt saprast vārdu "uz augšu", "uz leju" nozīmi. P \ un "Putni". Atgādiniet, ka, mazgājot rokas, jāatrot piedurknes
piektdiena 1.Kustību attīstība 2. Runas attīstība Mūsu draudzīgā ģimene Mērķis: iemācīt apsvērt sižeta attēlu, atbildēt uz jautājumu “Kas tas ir?”, Nosaukt ģimenes locekļus, kurš ko dara? Saprast un lietot runā vispārinošo vārdu "ģimene", lietot darbības vārdus. Ģimenes locekļu aplūkošana un nosaukšana fotogrāfijās. Smalko motoriku attīstīšana "Ģimene" Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Pirkstu vingrošana "Varna-vārna". Spēle "Kur ir mūsu rokas." Ekoloģiskā spēle "Atrodi un nosauc attēlā redzamos dārzeņus" Grāmatu lasīšana pēc bērnu lūguma no grāmatu stūrīša. Spēles pieskāriena stūrī: šņorēšana, austiņas
Staigāt Vakars Individuālais darbs
Debesu vērošana. P \ un "Saule un lietus". D \ un "Kur lapas paslēpās": lai iemācītos orientēties kosmosā. Darba uzdevumi: vākt bukletus Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. D \ un "Brīnišķīgā soma" - lai veicinātu objektu apskates spējas veidošanos. Gaiļa, vistas, cāļu ilustrāciju apskate. P \ un "Cālis izgāja pastaigāties" - iemācīties veikt darbības saskaņā ar tekstu. Spēles pieskāriena stūrī Mākslinieciskās un radošās darbības attīstība Zāle trušiem
Kaķu novērošana. P \ un "Kaķis un peles" - kustību koordinācijas, veiklības attīstība. Darba uzdevumi: savāksim zarus. Spēles ar bumbu, smiltīm, attālināto materiālu Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Apsveriet gleznu "Tanya baro baložus". Mācīt bērniem uztvert attēlā redzamo attēlu, atbildēt uz audzinātāja jautājumiem par tā saturu, atkārtot atsevišķus vārdus un frāzes. P \ un "Kaķis un peles" Spēles maskēšanās stūrī Smalko motoriku attīstīšana: izjauciet un salieciet piramīdas
Debesu vērošana, aiz mākoņiem. P \ un "Pāri straumei" - iemācieties lēkt pāri šķērslim. Darba uzdevumi: savāc oļus uz vietas. Spēles ar attālinātu materiālu Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P \ un "Train" - vingrina bērnus iet uz priekšu mazās grupās, sākt un beigt kustību pēc skolotāja signāla. Pirkstu vingrošana "Ladushki" - lai attīstītu nelielas rokas kustības. Galda spēles spēles: mozaīka, kauliņi Runas D \ un "Telefons" attīstība
Skatos uz puķēm puķu dobē. P \ un "Hatchling un vistas" - attīsta uzmanību, veiklību, ātrumu. Darba uzdevumi: Slaucīt smiltis no smilšu kastes sāniem. D \ un "Atrast šādu lapu" Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P \ un "Cālis izgāja pastaigāties." Matemātiskā spēle "Ieliec kastēs" - iemācīt bērniem atšķirt ģeometriskas figūras, nosaukt tās, grupēt pēc krāsas, izmēra. Leļļu stūrīšu spēles: pamodini lelli, nomazgā to, saģērb un pabaro Par kustību attīstību Iemācieties staigāt pa ierobežotu virsmu
putnu vērošana ( izskats, paradumi). P \ un "Met bumbu" - lai veicinātu bumbas mešanas prasmes apgūšanu, attīstītu veiklību D \ un "Savākt visas sarkanās lāpstiņas." Darba uzdevumi: smilšu mājas celtniecība Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Pirkstu spēle "Pirsts, pirksts, kur tu biji." D \ un “Mēs ģērbsim lelli pastaigāties” - atcerieties apģērba daļu nosaukumus. P \ un "Kaķēns ložņā" - iemācīties rīkoties pēc audzinātāja signāla. Sensorā attīstība: atrodiet objektus, kuriem ir vienāda forma

Nedēļa

Nodarbības Rīts
pirmdiena 1. Kustību attīstība 2. Tēlniecības veidošana Kāpnes Mērķis: nostiprināt spēju ritināt plastilīnu ar tiešām kustībām starp plaukstām. Iemācieties likt velmētas nūjas vienu virs otras Bērnu uzņemšana grupā. Saruna ar vecākiem par bērna veselības stāvokli brīvdienās. Rīta vingrošana. Apsveriet attēlu "Mamma mazgā meitu", atbildes uz skolotāja jautājumiem par attēla saturu. P \ un "Saule un lietus". Ģērbjoties pastaigai, atcerieties ģērbšanās secību
otrdiena 1.Muzikālā attīstība 2.Bērns un apkārtējā pasaule D \ un "Burkānu pārbaude" Mērķis: precizēt ideju par burkāniem. Bagātiniet vārdnīcu ar vārdiem: sarkans, ciets, kraukšķīgs, ēst, tint uz rīves Bērnu uzņemšana grupā. Atgādināt, ka jāsasveicinās pie ieejas grupā Rīta vingrojumi. Matemātiskā spēle "Salieciet objektus grupās", nostipriniet spēju grupēt objektus pēc krāsas. P \ un "Putni un kaķis" - iemācieties sākt rīkoties pēc signāla. Spēles ēkas stūrī - būvē vārtus automašīnām.
trešdiena 1.Zīmējums Lietus, lietus pil-pil-pil Mērķis: iemācīt zīmēt īsas taisnas līnijas ar zīmuļiem, aizpildīt visu lapu 2. Ievads daiļliteratūrā lasot Slavina stāstu "Bumba" Mērķis: iepazīstināt bērnus ar jaunu stāstu, palīdzēt atcerēties stāstu, izkopt labu attieksmi pret visu dzīvo Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Pirkstu spēle "Kaza" - attīstīt roku kustību koordināciju, smalko motoriku. P \ un "Kur tas zvana" - attīstiet dzirdes uzmanību. Spēlējiet ar bērniem ar baloniem: izveidojiet priecīgu noskaņu, piefiksējiet krāsas nosaukumu, attīstiet veiklību, uzmanību
ceturtdiena 1.Muzikālā attīstība 2.Dizains Žogs pie suņu mājas Mērķis: iemācīt bērniem uzbūvēt žogu pēc modeļa, mainot formas konstrukcijas detaļas Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Bērnu spēles ar ziepju burbuļiem - rada dzīvespriecīgu noskaņojumu, attīsta dziļu bērnu izelpu. Spēles leļļu stūrītī. D \ un "Iedz lelli gulēt." P / un "Panāk mani." D \ un "Mācieties pēc skaņas" - dzirdes uzmanības attīstība
piektdiena 1.Kustību attīstība 2. Runas attīstība Ciemos pie vecmāmiņas. Dārzeņi Mērķis: izstrādāt dārzeņu (kartupeļi, tomāti, gurķi, burkāni, sīpoli) jēdzienu, taktili pārbaudīt. Iemācieties tos nosaukt. Gurķu burkānu garšas degustācija un salīdzināšana (garšas īpašību nosaukums). Vingrinājums "Uzmini garšu", "Pasaki, ko ēdi." Mācieties saprast un lietot runā vispārinošo vārdu "dārzeņi". Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Matemātiskā spēle "Atnes un parādi" - attīstīt spēju orientēties grupā. Apsveriet priekšmetus, kas atrodas Frizētavas stūrī (šķēres, pudeles, fēns, ķemme), iepazīstieties ar katra priekšmeta mērķi. Spēles "Do manu matu" organizēšana
Staigāt Vakars Individuālais darbs
Debesu novērojums: pelēks, drūms, bez mākoņiem. P \ un "Catch the ball." Spēles ar smiltīm, pārnēsājams materiāls. Darba uzdevumi: rotaļlietu savākšana pastaigas beigās Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P \ un "Skrien pie manis" - iemācieties skriet, nesaskrienoties. Barto dzejoļa “Zirgs” lasīšana – palīdzi saprast dzejoļa jēgu, piesit to ar rotaļlietu. Bērnu rotaļas sajūtu stūrītī Mākslinieciskās un radošās darbības attīstība Aplikācija "Sēne"
Vēja novērošana. Pūš vējš, plūc no kokiem lapas, pēc lietus paliek peļķes. Ekoloģiskais ceļš "Bērza apmeklējumā" P / un "Panāk" - iemācieties skriet pa vietu. Zīmējums ar kociņu uz zemes. Darba uzdevumi: vākt bukletus Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Turpiniet mācīt bērniem pēc miega pašiem uzvilkt zeķubikses. P \ un "Met bumbas" - attīstīt veiklību, attīstīt bumbiņas mešanas prasmi. Bērnu spēles leļļu stūrītī: pagatavojiet vakariņas, atkārtojiet ēdienu nosaukumus Smalko motoriku attīstīšana: šņorēšana
Putnu vērošana, pabarot maizes šķēles. Spēles ar pārnēsājamiem materiāliem. P \ un "Saule un lietus" - māca rīkoties pēc signāla Darba uzdevumi - savākt nūjas uz vietas. D \ un "Atrast to pašu lapu" Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. D \ un "Kur suns paslēpās" - attīstīt orientāciju telpā, mācīt priekšvārdu lietošanu runā. P \ un "Shaggy Dog", iemācieties sākt kustēties pēc signāla. Bērnu spēles ar galda spēlēm: "Bildes-pusītes", "Ieliktņi", "Salikt no daļām" Runas attīstība Barto stāsts "Zirgs"
Pārbaudot mašīnu, kas nogādā produktus uz d/s, atcerieties mašīnas daļas. P \ un "Automašīnas", ar nūju uz zemes uzzīmē ceļu mašīnām, no smiltīm uzbūvē garāžu mašīnām. Darba uzdevumi: ņemt rotaļlietas uz grupu Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Ekoloģiskā spēle "Kurš ir prom" P / un "Saule un lietus". Ja dodaties pastaigā, turpiniet mācīt, kā pašam uzvilkt bikses, zābakus, nolikt čības skapī Par kustību attīstību: lien zem galda
Debesu vērošana, aiz mākoņiem. Iepazīšanās ar smilšu īpašībām, rotaļas ar smiltīm. D \ un "Pagatavojiet lielu un mazu kūku." P \ un "Step over the stick" - māca pārkāpt šķērsli Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P \ un "Caur strautu", grāmatu lasīšana no grāmatu stūrīša pēc bērnu lūguma Spēles stūrītī "Frizieris" - iepazīstināt ar frizūras veidošanas secību (mazgāt matus ar šampūnu, nosusināt ar fēnu, ķemmēt, nogriezt, vēlreiz nosusināt, nofiksēt matus ar laku) Sensorā attīstība: Sakārtojiet objektus grupās pēc formas
Nodarbības Rīts
pirmdiena 1. Kustību attīstība 2. Tēlniecības veidošana Kliņģeris Mērķis: lai iemācītos ripināt cilindriskas nūjas, izgatavot nūjas un gredzenu, savienot nūjas galus Bērnu uzņemšana grupā. Saruna ar vecākiem par bērna veselības stāvokli brīvdienās. Rīta vingrojumi Skolotāja darba vērošana dabas nostūrī. Atkārtojiet bērnudārza atskaņu “Ēdiens, ēdiens”, panākiet, lai bērni atkārto vārdus. Ira ēkas stūrī "māja maziem dzīvniekiem", lai atgādinātu viņiem par nepieciešamību pēc spēles kopā spēlēties un nolikt rotaļlietas atpakaļ. P \ un "burbulis"
otrdiena 1.Muzikālā attīstība 2.Bērns un apkārtējā pasaule "Zivju skatīties" Mērķis: radīt prieku no zivju vērošanas, veicināt novērošanas attīstību, palīdzēt bērniem saprast, ka zivs ir dzīva un tai nepieciešama aprūpe un rūpīga apiešanās Bērnu uzņemšana grupā. Atgādināt, ka jāsasveicinās pie ieejas grupā Rīta vingrojumi. Matemātiskā spēle "Atrodi vietu sēnītei" - lai nostiprinātu spēju sagrupēt viendabīgus objektus pēc krāsas. Spēles leļļu stūrītī – pēc vakariņām trauki jānomazgā, jānoslauka un jānoliek. P \ un vistu māte un vistas "
trešdiena 1.Zīmējums Zāle zivīm Mērķis: turpiniet mācīties brīvi zīmēt zāli ar īsiem sitieniem pa visu lapu, turpiniet ieviest zaļo krāsu 2. Ievads daiļliteratūrā lasot bērnu dzejoli "Vodička, Vodička" Mērķis: radīt literāra darba klausīšanās prieku, vēlmi piedalīties stāstu veidošanā Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Turpiniet mācīt bērniem mazgāt rokas pirms ēšanas un noslaucīt ar dvieli, ēst lēnām, uzmanīgi. Bērnu spēles ģērbšanās stūrītī: braucam ciemos. P \ un "Kur tas zvana" - dzirdes uzmanības attīstība, spēles ar ziepju burbuļiem - runas elpošanas attīstība
ceturtdiena 1.Muzikālā attīstība 2 Dizains Tornis Mērķis: iemācīt bērniem uzbūvēt zilu torni no kubiem, rīkoties tā, kā rāda audzinātāja, veicināt runas attīstību, pārspēt ēku Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Spēles didaktiskajā stūrītī. Apsveriet mājdzīvnieku attēlus, onomatopoēzes vingrinājumu. Ģērbšanās laikā turpini mācīt attīstīt patstāvību, atgādini par nepieciešamību ielikt čības skapī
piektdiena 1.Kustību attīstība 2. Runas attīstība Ciemos pie vecmāmiņas. Dārzeņi Mērķis: nostiprināt zināšanas par dārzeņiem, nosaukt to formu, izmēru, krāsu (sarkana, dzeltena, zaļa). Vingrinājums "Izklāj spaiņos": (sarkanais burkāns, dzeltenais rāceņi, zaļais gurķis) Spēle "Uzdevums" - 2 darbības, mācieties atrast un nosaukt attēlā redzamos dārzeņus Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Pirkstu spēle "Ladushki": attīstiet nelielas otas kustības, ritma izjūtu. Attēla pārbaude ar rudens ainavu: iemācīt bērniem saprast sižetu, spēju klausīties skolotāja skaidrojumu. P \ un "Saule un lietus"
Staigāt Vakars Individuālais darbs
Apskatot kokus: lapas nodzeltējušas, nokrīt, guļ uz ceļa, koki drīz paliks pavisam bez lapām. Darba uzdevumi: kritušo lapu grābšana. P \ un "Putns". D \ un "Savākt visas kvadrātveida veidnes" Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P \ un "Putni": attīstiet spēju ātri skriet. Turpiniet mācīt bērniem mazgāt rokas pirms ēšanas, noslaucīt sausu. Lasot Slavina stāstu "Taņa un brālis": iemācieties klausīties stāstu, saprast saturu, izkopt gādīgu attieksmi pret citiem Mākslinieciskās un radošās darbības attīstība "Jautrās plaukstas" (rokas nospiedums)
Sliekas apskate. Vērojiet, kā tas pārvietojas, paskaidrojiet, kur tas dzīvo, ko ēd. Vingrinājums "Lietošanas laiki". P \ un "Viens, divi, trīs skrien pie koka." D \ un "Savākt augļu veidnes." Darba uzdevums: oļu vākšana uz vietas Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Turpiniet mācīt bērniem valkāt zeķubikses, apavus. Ēdot, ēst uzmanīgi, pareizi turēt karoti, izmantot salveti. D \ un "Pievienojiet veselas 4 daļas." P \ un "Zvirbuļi un mašīna". Rāda pasaku "Piparkūku vīrs" ar galda teātra palīdzību Smalko motoriku attīstīšana: pērlīšu vēršana uz auklas "
Debesu vērošana (pelēks, smidzinošs lietus, nav saules, putni paslēpās). D \ un "Bring to pašu." P \ un "Zvirbuļi un kaķis". Darba uzdevums: savākt visas filiāles. Spēlēšanās ar smiltīm, zīmēšana ar kociņu uz zemes Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Ūdens spēles: grimstot negrimst (eksperimentēšana). D \ un "Paņemiet krūzi, apakštasīti un karoti pēc krāsas." Spēles vingrinājums: bumbiņas ripināšana pa pāriem. Sanākot pastaigā, iemācieties secīgi izņemt drēbes no skapja, patstāvīgi uzvilkt bikses un apavus Runas attīstība Pirkstu spēle "Kaza"
Skatos uz puķēm puķu dobē. P \ un "Saule un lietus". Ziepju burbuļu spēles: dzenājiet burbuļus, skrieniet, nesaskaroties. Darba uzdevums: ielej smiltis smilšu kastē. D \ un "Atrast to pašu" Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. Vingrinājums "Uz tilta": attīstīt līdzsvaru, iemaņas staigāt uz ierobežotas virsmas. Spēles frizētavas stūrītī, ienesot šampūnu burciņas, jaunas ķemmes, lasām grāmatas no grāmatu stūra. Didaktiskās kubu spēles Par kustību attīstību: sitiet bumbu pa mērķi
Vēja vērošana, spēles ar atskaņotājiem, sultāni. Darba uzdevumi: slaucīt smilšu kastes malas. P \ un "Vējš". Spēles ar pārnēsājamiem materiāliem. D \ un "Pazīsti draugu pēc apraksta" Pakāpeniska bērnu celšana, gaisa peldes, uzmundrinoša vingrošana, iešana pa veselības ceļu. P \ un "Putns" - attīstīt spēju skriet pa visu laukumu Vingrinājums "Rāpot zem auklas": vingrinājums rāpošanā zem auklas. Spēles didaktiskajā stūrītī Sensorā attīstība: "Jautrās plaukstas" fiksē krāsas nosaukumu

Vispārējie attīstošie vingrinājumi

1-2 nedēļas 3-4 nedēļas
1. “Rādīt rokturus” I.p. kājas nedaudz šķirtas, rokas aiz muguras. Rokas uz priekšu, pamājiet ar rokām, atgriezieties pie I.P. (5 reizes) 2. "Skatieties tālāk uz priekšu." I.p. guļ uz vēdera, zods uz saliektām rokām. Pacel galvu, skaties uz priekšu, atgriezies pie I.P. (4 reizes) 3. "Putni knābā." I.p. kājas nedaudz šķirtas, rokas aiz muguras. Apsēdieties un piesitiet ceļgaliem ar rādītājpirkstiem, iztaisnojieties. Pietupieni saki “klu-klu” (5 reizes) 4. “Zvirbuļi”. I.p. tas pats, rokas uz leju. Lēkšana uz divām kājām vietā. 2-3 reizes 8 lēcieni 1. "Rādīt kubus" I.p. kājas nedaudz šķirtas, klucīši aiz muguras. Kubus uz priekšu, saki “šeit”, paslēpies aiz muguras, nenolaid galvu (5 reizes) 2. “Parādīsim viens otram” I.p. kājas šķirtas, kubiņi jostasvietā. Pagriezieties uz sāniem, parādiet kubu, sakiet "šeit", atgriezieties pie I.P. 3. "Bez kuba" I.P. sēž, kubs uz sāniem. Kubiņš līdz vēderam, klucīši nosedz ar saliektām kājām, saki “nē”, var nolaist galvu, iztaisnot 4. “Bumbiņas” I.p. kājas nedaudz nošķirtas, kubi ir nolaisti. 2-3 atsperes, 6-8 lēcieni un iešana - 3 reizes. Pabeidzot vingrinājumu, pagariniet pastaigu

Āra spēles

Nedēļa

Nodarbības Rīts
pirmdiena 1. Kustību attīstība 2. Tēlniecības veidošana Baloni Mērķis: iemācīt bērniem veidot apaļus priekšmetus, ripinot plastilīnu ar apļveida kustībām starp plaukstām Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Mācīt bērniem apsvērt objektus, izceļot detaļas (pārbaudot rotaļlietas) P \ un "Noķer bumbu". Pulcēšanās laikā pastaigai turpināt mācīt uzvilkt zeķes un biksītes. Bērnu rotaļas sajūtu stūrītī
otrdiena 1.Muzikālā attīstība 2.Bērns un apkārtējā pasaule Pīlādžu apskate Mērķis: pīlādžu zaru izpēte ar ogām Noteikt lapu, ogu formu un krāsu. Paskaidrojiet, ka ogas ir barība putniem ziemā. Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Bērnu dzejoļa “Vodička, Vodička” lasīšana: radiet bērniem prieku klausīties bērnudārza dzejoļus, vēlmi piedalīties stāstu veidošanā. Matemātiskā spēle “Krāsainie gredzeni” – iemācies nodibināt saikni starp krāsu toņiem un nosaukt tos, attīsti uzmanību. P \ un "Zvans, zvans"
trešdiena 1.Zīmējums Palīdzēsim kukaiņiem paslēpties zālē Mērķis: radīt interesi par zāles zīmēšanu ar krāsainiem zīmuļiem 2. Ievads daiļliteratūrā Barto dzejoļa "Kuģis" lasīšana Mērķis: iemācīt uzmanīgi klausīties dzejoli, atkārtot atsevišķus vārdus, nododot lūguma intonāciju Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Spēle ar sižeta attēliem "Klīst pa peļķēm". Mācīt bērniem rūpīgi apsvērt attēlus un nosaukt uz tiem attēlotos objektus, paplašināt vārdu krājumu. P \ un "Kurš ir klusāks." Rāda pasaku "Rācenis" ar bi-ba-bo leļļu palīdzību
ceturtdiena 1.Muzikālā attīstība 2.Dizains Galds un krēsls Mērķis: vingrināt bērnus vienlaicīgai darbībai ar klucīšiem un ķieģeļiem, iemācīt tos atšķirt, veicināt komunikāciju Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Atkārtojiet dzejoli "Kuģis". P \ un "Cālis izgāja pastaigāties" Bērnu spēles ģērbtuvē. D \ un "Izlociet māju no ģeometriskās formas". Grāmatu lasīšana bērniem. Izpētot plakātu "Ko darīsim rudenī"
piektdiena 1.Kustību attīstība 2. Runas attīstība Mēs devāmies uz tirgu Mērķis: paplašināt bērnu priekšstatus par augļiem, iemācīties nosaukt krāsu, garšu, izmēru, formu. Iemācieties nosaukt augļus: ābols, bumbieris, banāns, degustācija Bērnu uzņemšana grupā. Rīta vingrošana. Bērnu spēles leļļu stūrītī: klājam galdu viesu ierašanās brīdim.Skolotāja darba vērošana dabas stūrītī. Smilšu spēles: izsijāt caur sietu. D \ un "Saule un lietus"
Nejauši raksti

Uz augšu