Izglītība Indijā ieņem trešo vietu aiz Ķīnas un ASV. Izglītība Indijā: vietējās sistēmas smalkumi un īpatnības Izglītība Indijā ir jauns laikmets

Mums ir trigonometrija, algebra un aprēķina pamatjēdziens. Senā spēle / šahs / arī nāk no Indijas. Mūsdienu izglītības sistēma Indijā veidojās pēc 1947. gada, kad valsts ieguva neatkarību.

Kāda ir izglītības sistēma Indijā šajā posmā?
Ja runājam par pirmsskolas izglītību, tad tā ir nedaudz savādāka nekā Krievijā. Sakarā ar pieaugošo strādājošo vecāku skaitu Indijā ir izveidojušās īpašas "dienas aprūpes" grupas, kurās bērnu var atstāt dienas laikā. Viņi visi, kā likums, strādā "pirmsskolā" ("sagatavošanas skolā")
Pašā "pirmsskolā", kas jāapmeklē pirms iestāšanās skolā, ir šādas grupas: rotaļu grupa, bērnudārzs, LKG un UKG. Salīdzinot ar mūsu sistēmu, mēs tos sadalām šādi: Playgroup vai "playgroup" ir kaut kas līdzīgs bērnudārzam; Nursery ir tulkots kā "toddler class", bet tas vairāk izskatās pēc vidusskolas; LKG (Apakšējais bērnudārzs) vecākā grupa; UKG (Upper KinderGarten) sagatavošanas grupa. Pirmajās divās grupās mazuļus ieved 2, maksimums 3 stundas dienā, nākamajās mācās 3 stundas.

Tāpat kā Krievijā, bērnu sagatavošana skolaiļoti svarīgs. Interesanti zināt bērna vērtēšanas kritērijus, gatavojot bērnus skolai ?! Un tie ir šādi:
Bērna sociālā attīstība: ar citiem bērniem prasme klausīties un kaut ko darīt kopā, risināt uzdevumus, dalīties (rotaļlietas, ēdiens), izteikt savas jūtas un vēlmes, spēja risināt konfliktus utt.
Runāšana un gatavība lasīt: prasme pastāstīt par notikušo, stāsts, skaņu atkārtošanās, vienkārši 5-10 vārdu teikumi, interese par lasīšanu, grāmatām, prasme tās pareizi turēt, lasīt vienkārša 3 4 salikti vārdi, lielajiem un lielajiem burtiem, sava vārda pašrakstība.
Matemātika: uzdevumu izpilde figūru atpazīšanai, prasme tās zīmēt, noteiktas formas objektu šķirošana, vārdu "vairāk, mazāk, vienāds" izpratne, skaitīšana līdz 100, skaitļu rakstīšana no 1 līdz 100, kārtas numuru izpratne "vispirms , otrs utt...". Ir šādi jēdzieni: atrašanās vieta: pa labi, pa kreisi, zem, virs, uz, starp. Garums: īss, garš, īsāks, garākais, ... Salīdzinājumi: liels un mazs, lielāks un mazāks, tievs un resns, daudz un maz, viegls un smags, garš un īss
Zinot savu vecumu.
Fiziskās prasmes: kustība taisnā līnijā, lēkšana, lēkšana, lecamaukla, lokanība, stiepšanās, balansēšana, spēle ar bumbu, ...
Smalkās motorikas: krītiņu un zīmuļu, otu lietošana, pirkstiņu zīmēšana, grebšana, spēlēšanās ar kubiņiem, puzļu veidošana. Iespēja sasiet kurpju šņores, ātri aiztaisīt rāvējslēdzējus, pogas.
Pamatzināšanas: jūsu vārds, daļas, gadalaiki, mājas, savvaļas un jūras, lauksaimniecības dzīvnieki, ..
Izpratne par veselības pamatiem.
Zināšanas par pamatprofesijām, reliģiskajiem svētkiem un svinībām, daudzveidīgas.
Dzirdes prasmes: klausīšanās bez pārtraukuma, stāstu pārstāstīšana, pazīstamu stāstu un melodiju atpazīšana, ritma izjūta, vienkāršu atskaņu pārzināšana un izpratne, ...
Rakstīšanas prasmes: vārdu rakstīšana no kreisās uz labo, 2–3 salikteņi, atstarpju atstāšana starp vārdiem, biežāk lietoto vārdu pareizrakstība.
Prasme zīmēt: zvaigzne, ovāls, sirds, kvadrāts, aplis, taisnstūris un rombs.
Šeit ir tik detalizēts ziņojums par bērnu.

Bērni tiek vērtēti visos šajos punktos šādi: "zvaigznīte" ir normas robežās, NE ir nepieciešamas papildu nodarbības, NA prasmes nav.

Mūsdienu Indijā izglītības attīstības īpatnība ir uzsvars uz to, ka bērniem raksturīgā audzināšana nākotnē noteiks nācijas raksturu. Izglītībā galvenais mērķis ir bērna spēju atklāšana un pozitīvo īpašību izkopšana.
Un tad "Laipni lūgti skolā"!

Indijas vecākiem ir jāizvēlas, kuram izglītības standartam viņi dod priekšroku CBSE (Centrālā vidējās izglītības padome) vai ICSE (Indijas vidējās izglītības sertifikāts).

Pirmkārt, CBSE skolas ir Indijas valdības patronāža, un turklāt civildienestā tiek pieņemti darbā tikai CBSE skolu absolventi. Skolās mācības notiek angļu un hindi valodās (tas notiek retāk), tās parasti ir vairāk orientētas uz tiem, kuri paliks dzīvot un strādāt valstī, un tajās var iestāties skolēni, kuri iepriekš mācījušies ICSE skolās, bet jūs nevarat iestāties ICSE pēc CBSE. .

Vēl divas lielas šo skolu priekšrocības ir biežāka un regulārāka skolas mācību programmas atjaunināšana, kā arī vieglāka eksāmenu forma. Piemēram, nokārtojot paketi "ķīmija, fizika, bioloģija", kopumā jāiegūst 100%, bet ICSE skolā katrā priekšmetā jāiegūst vismaz 33%.

Par uzņemšanu uz augstākās izglītības iestādi Indijā nav jākārto iestājeksāmeni. Uzņemšana notiek, pamatojoties uz izlaiduma rezultātiem.

Mūsdienās Indijā ir viens no lielākajiem augstākās izglītības tīkliem pasaulē.
Universitātes Indijā izveido centrālā valdība vai štatu valdības, izmantojot tiesību aktus, savukārt koledžas izveido vai nu štatu valdības, vai privātas organizācijas.
Visas koledžas ir universitātes filiāles.
Dažāda veida universitātes Centrālā universitāte vai Valsts universitāte, kamēr pirmo finansē Cilvēkresursu attīstības departaments, otro izveido un finansē štatu valdības.

Nevalstiskām universitātēm ir vienāds akadēmiskais statuss un universitātes privilēģijas. Piemēram, Dekanas augstskolu koledža un Pune Research Institute; Tatas Sociālo zinātņu universitāte; Indijas Zinātņu institūts Bengalorā utt.

Koledžu klasifikācija
Koledžas Indijā iedalās četrās dažādās kategorijās. Kategorijas tiek iedalītas, pamatojoties uz piedāvātajiem kursiem (profesionālie kursi), to īpašumtiesību statusu (privāts/publisks) vai attiecības ar universitāti (universitātei piederošie/saistītie uzņēmumi).
Universitātes koledžas. Šīs koledžas pārvalda pašas universitātes, un vairumā gadījumu tās atrodas universitātes pilsētiņā.
Valdības koledžas. Valdības koledžu nav daudz, apmēram 15-20% no kopējā. Tos pārvalda štatu valdības. Tāpat kā augstskolu koledžās, universitāte, ar kuru šīs koledžas ir saistītas, organizē eksāmenus, nosaka studiju kursus un piešķir grādus.
Profesionālās koledžas. Vairumā gadījumu profesionālās koledžas nodrošina izglītību mašīnbūves un vadības jomā. Daži sniedz izglītību citās jomās. Tos finansē un pārvalda valdība vai privāti.
Privātās koledžas. Apmēram 70% koledžu dibina privātas organizācijas vai institūcijas. Tomēr uz šīm iestādēm attiecas arī tās universitātes noteikumi un noteikumi, ar kuru tās ir saistītas. Lai gan tās ir privāta iniciatīva, valsts valdība arī sponsorē šīs koledžas.

Papildus tradicionālajām universitātēm ir universitātes ar izteiktu specifikāciju: Višva Bharati; Indira Kala Sangeet in Hairagarh (studē indiešu mūziku); Sieviešu universitāte Mumbajā, Rabindra Bharati Kolkatā (tiek pētīta bengāļu valoda un Tagoras studijas).

Ir augstskolas ar vienu fakultāti un specialitāti, bet ir arī augstskolas ar lielu fakultāšu skaitu. Studējošo skaits augstskolās svārstās no 13 tūkstošiem līdz 100 tūkstošiem studentu.

Augstākās izglītības sistēmai Indijā ir 3 līmeņi.

Bakalaura grāds ietver apmācību no trīs gadu zinātniskās disciplīnas un līdz 4 gadiem, ko aprēķina tiem, kas vēlas iegūt izglītību lauksaimniecības, zobārstniecības, farmakoloģijas, veterinārmedicīnas jomās. Ja gribi studēt medicīnu un arhitektūru, tas stiepsies uz piecarpus gadiem. Žurnālistu, juristu un bibliotekāru bakalaura studijas ir 3-5 gadi.

Nākamais augstākās izglītības līmenis ir maģistra grāds. Jebkurā disciplīnā maģistra grāda iegūšanai nepieciešams divu gadu studiju un pētnieciskais darbs.

Doktorantūra ir trešais apmācības posms. Pēc maģistra grāda iegūšanas var iestāties pirmsdoktorantūras līmenī, lai iegūtu filozofijas maģistra (M.Phil.) grādu, ir jāatgūst gads.

Lai iegūtu doktora grādu (Ph. D.), jāapmeklē nodarbības un jāraksta zinātniski pētnieciskais darbs vēl divus trīs gadus.

Mūsdienās Indija ir kļuvusi ne tikai par vienu no kodollielvalstīm, bet arī par vienu no pasaules līderiem viedo tehnoloģiju attīstībā un ražošanā. Mūsdienu izglītības sistēma Indijā ir neatkārtojama un unikāla, tā ir likumīgi ienākusi pasaules ekonomikas sistēmā.

1987. gadā tika uzsākta speciāla programma (Operation Blackboard Scheme), kuras mērķis bija nodrošināt visas valsts pamatskolas ar nepieciešamajiem nosacījumiem mācībām, jo ​​īpaši nodrošināt katrai skolai divus skolotājus un skolas aprīkojumu. 1993.gadā programmā paredzētais pedagogu skaits tika pārskatīts un palielināts no diviem uz trim, ja uzņem vairāk nekā 100 bērnus. Tāpat programmas ietvaros vidusskolās palielinājās pedagogu skaits, kā arī tika piešķirti papildu mācību līdzekļi skolu vajadzībām. Centrālā valdība pilnībā sedz mācību izmaksas, mācību līdzekļus un skolotāju algas plāna darbības laikā. Skolas celtniecība ir valstu atbildība. 1997.-1998.gadā visas pamatskolas un vidusskolas saņēma attiecīgi 522 902 un 125 241 mācību grāmatu. Trešā skolotāja vieta tika pilnvarota ieviest 53 037 pamatskolās, savukārt 71 614 vidusskolās tika pieņemti papildu skolotāji. 1999.-2000.gadā. ierosināja apstiprināt papildu 30 000 trešo skolotāju amatu pamatskolās un 20 000 papildu skolotāju vidusskolās.

1979. gadā tika uzsākta Neformālās izglītības programma, kuras mērķis bija nodrošināt izglītību bērniem vecumā no 6 līdz 14 gadiem, kuri palika ārpus formālās izglītības. Programma bija vērsta uz 10 zemas izglītības štatiem, bet arī uz pilsētu graustiem, kalnu, cilšu un citiem mazattīstītiem apgabaliem.

Skolotāju apmācība
Saskaņā ar 1986. gada valsts izglītības politiku un rīcības plānu centrālās valdības finansētā Pedagogu izglītības reorganizācijas programma stājās spēkā 1987.-88. Programma paredzēja dzīvotspējīgas institucionālās infrastruktūras, akadēmiskās un resursu bāzes izveidi skolu skolotāju, pieaugušo skolotāju un neformālo skolotāju apmācībai un pedagoģiskās kvalifikācijas celšanai. izglītības iestādēm kā arī speciālistus skolotāju pārkvalifikācijas jomā. Šīs programmas ietvaros tika nolemts katrā rajonā atvērt izglītības un sagatavošanas institūtu ar mērķi sniegt akadēmisko atbalstu sākumskolas skolotājiem un pieaugušo un neformālās izglītības iestāžu skolotājiem. Programma ietvēra arī vidusskolas skolotāju sagatavošanas institūtu pārveidošanu par skolotāju izglītības koledžām un Izglītības padziļināto studiju institūtiem, lai apmācītu jaunpienācējus un paaugstinātu esošos skolotājus. IASE uzdevums ir veikt sagatavošanas programmas sākumskolas skolotājiem, profesionālās pilnveides programmas pamatskolas un vidusskolas skolotājiem un vidusskolu direktoriem, fundamentālos un lietišķos pētījumus, īpaši starpdisciplinārās jomās, mācību līdzekļu (rokasgrāmatu) sagatavošanu rajona izglītības iestādēm, mācību priekšmetu sagatavošanu. kā arī palīdzības sniegšana skolotāju apmācības koledžās. Kopumā līdz 1999. gada 31. martam tika izsniegtas atļaujas atvērt 451 rajona izglītības iestādi, 76 koledžas skolotāju sagatavošanai un 34 institūtus izglītības fundamentālajiem pētījumiem dažādos štatos un arodbiedrību teritorijās. Finansiāls atbalsts tika sniegts divdesmit Izglītības pētniecības un apmācības padomēm. Miljons skolotāju speciālas skolas pedagogu specializācijas noteikšanas programmas ietvaros apguva sagatavošanas kursu, kura laikā apguva darbu ar mācību materiāliem un iekārtām, kā arī iepazinās ar minimālā zināšanu līmeņa (Minimum Levels) prasībām. mācīšanās), kur uzsvars tiek likts uz valodas, matemātikas un mācīšanās mācīšanu vide... 1995. gadā Indijas valdība izveidoja Nacionālo skolotāju apmācības padomi. Tās uzdevums ir nodrošināt plānotu pedagogu sagatavošanas sistēmas attīstību, regulēt un uzturēt pedagoģiskās izglītības standartus un normas u.c.

<Высшее образование>
Augstākās izglītības sistēmā ietilpst aptuveni 178 augstskolas un 39 institūcijas, kas sevi identificē kā augstskolas, kā arī 11 valsts nozīmes institūcijas, 65 pētniecības institūcijas, 6759 vispārējās koledžas un 1770 profesionālās koledžas. Lai stātos augstskolā, nav jākārto iestājeksāmeni.

Lielākās Indijas universitātes ir: Kalkuta (150 tūkstoši studentu), Bombeja (Mumbaja, 150 tūkstoši), Radžastāna (150 tūkstoši), Deli (130 tūkstoši), M.K. Gandijs (150 tūkst.).

Papildus tradicionālajām universitātēm Indijā ir universitātes ar izteiktu specifiku: Viswa Bharati un Indira Kala Sangith Hairagarh, kur tās iepazīstina tikai ar Indijas mūziku; Rabindra Bharati Kolkatā, kas koncentrējas uz bengāļu un Tagoras studiju mācīšanu, ir pazīstama arī ar Sieviešu universitāti Bombejā.

Pēdējās desmitgadēs dominē inženierzinātņu un tehnisko specialitāšu studentu skaits, lai gan saglabājas augsts humanitāro augstskolu absolventu īpatsvars - aptuveni 40%. Tehniskajai izglītībai ir ārkārtīgi svarīga loma Indijas valsts ekonomikā un tautas attīstībā. Pēdējā pusgadsimta laikā šī izglītības joma ir ievērojami attīstījusies. Šobrīd inženierzinātņu un tehnisko disciplīnu maģistrantūras studijas piedāvā 185 institūti, kuros ik gadu uzņem 16,8 tūkstošus studentu. Papildus valsts un tehnoloģiskajiem institūtiem štatos ir arī tādi, kurus kopīgi vada centrālā un štatu valdība, kā arī privātas institūcijas.

Lielākie tehnologu un vadītāju apmācības institūti ir tehniskie institūti Mumbajā, Deli, Kanpurā, Kharagpurā, Čennajā un Guvahati, kā arī seši vadības institūti Ahmedabadā, Kalkutā, Bangalorā, Laknavā, Indorā un Kalikutā. Pirmā universitātes grāda iegūšanai nepieciešami trīs gadi. Indijas augstākās izglītības sistēmā ir trīs kvalifikāciju principu līmeņi: bakalaura, maģistra (pēcdiploma līmenis) un doktora grāda iegūšanai. Lai iegūtu bakalaura grādu mākslā, tirdzniecībā un zinātnēs, ir nepieciešama 3 gadu izglītība (pēc 12 gadu ilgas izglītības). Lai iegūtu bakalaura grādu lauksaimniecībā, zobārstniecībā, farmakoloģijā, veterinārmedicīnā, studiju ilgums ir 4 gadi, savukārt arhitektūras un medicīnas studijas aizņem ilgāku laiku (5-5,5 gadi). Žurnālistikas, bibliotēkzinātnes un tiesību zinātņu bakalaura grāda iegūšanas termiņi ir pavisam citi.

Indijas augstākās izglītības sistēma dod trīs grādus:
- bakalaurs - bakalaura līmenis, apmācības laiks no tiem līdz pieciem gadiem vai vairāk, atkarībā no specialitātes,
- Maģistra grāds - pēcdiploma līmenis, apmācības ilgums ir divi gadi,
- ārsts - pirmsdoktorantūras līmenis,

Akadēmisko kvalifikāciju ietvarstruktūra:

Mākslas, tirdzniecības un zinātnes bakalaura grāda iegūšanai nepieciešama trīs gadu izglītība (pēc 12 gadu mācību cikla). Bakalaura grāda iegūšanai lauksaimniecībā, zobārstniecībā, farmakopejā, veterinārmedicīnā ir nepieciešami četri studiju gadi, savukārt arhitektūras un medicīnas studijas aizņem ilgāku laiku (attiecīgi piecus un piecus ar pusi gadus). Žurnālistikas, bibliotēku zinātnes un tiesību zinātņu bakalaura grāda iegūšanas termiņi ir pilnīgi atšķirīgi.

Maģistra grāda iegūšanai parasti ir nepieciešama divu gadu apmācība. Pirmsdoktorantūras līmenis tiek pieņemts pēc maģistra grāda iegūšanas.

Atslēgvārdi: Izglītības sistēma Indijā, Izglītības sistēma Indijā, Izglītība Indijā, Skolu izglītība Indijā, Augstākā izglītība Indijā, Indija, Augstākās izglītības iestādes Indijā
Atslēgas vārdi: Indija, izglītība, izglītības sistēma Indijā
Avotu saraksts:
1.
2.

1. Informācija par valsti.
Oficiālais nosaukums ir Indijas Republika;
Valsts Dienvidāzijā. Galvaspilsēta ir Deli;
parlamentārā republika;
Valsts valodas - hindi, angļu.

2. Nosacījumi dokumentu legalizācijai par izglītību / kvalifikāciju Krievijas Federācijā.
Izglītības dokumenti, ko izdevušas izglītības iestādes Indijā,ir juridisks spēks Krievijas Federācijas teritorijā bez papildu sertifikācijas, - neprasa bez konsulārās legalizācijas, bez apostiles. Tas nozīmē, ka dokumentu tulkojumus un kopijas var apliecināt pie notāra dokumentu izdošanas valstī.

Bāze:
1. 2000. gada 3. oktobra līgums starp Krievijas Federāciju un Indijas Republiku par juridisko palīdzību un tiesiskajām attiecībām civillietās un komerclietās.

3. Izglītības vadības sistēma.
Cilvēkresursu attīstības ministrija ir galvenā izglītības politikas regulējošā institūcija. Izglītības un lasītprasmes departaments ir atbildīgs par izglītību. Augstākās izglītības departaments veic vadību augstākās izglītības jomā, tajā skaitā pārrauga augstskolu darbību.
Centrālā vidējās izglītības padome - galvenie uzdevumi ir kontrolēt vidējo izglītības iestāžu veidošanos un darbību, kārtot eksāmenus 10. un 12.klasei visā valstī, izstrādāt apmācību plānus utt.
Izglītība lielākajā daļā Indijas universitāšu notiek angļu valodā. Augstākā izglītība valstī tiek nodrošināta Eiropas augstskolu programmu līmenī.
Cilvēkresursu attīstības ministrija - galvenā izglītības politikas regulējošā institūcija. Izglītības un lasītprasmes departaments ir atbildīgs par izglītību. Augstākās izglītības departaments veic vadību augstākās izglītības jomā, tajā skaitā pārrauga augstskolu darbību.
Nacionālā kvalitātes novērtēšanas un akreditācijas padome- Augstskolu grantu komisijas pakļautībā esoša institūcija, kas akreditē augstskolas un novērtē izglītības pakalpojumu kvalitāti augstākās izglītības nozarē.
Centrālā vidējās izglītības padome- galvenie uzdevumi ir kontrolēt vidējo izglītības iestāžu veidošanos un darbību, kārtot eksāmenus 10. un 12. klasei visā valstī, izstrādāt apmācību plānus u.c.

4. Izglītības sistēma.
Indijas izglītības sistēma ietver 8 izglītības līmeņus:
... pirmsskolas izglītība Pirmsskolas izglītība (sākas bērniem no 4 gadu vecuma, ilgst 2 gadus);
... pamatizglītība Pamatizglītība (bērniem no 6 gadu vecuma ilgst 8 gadus);
... nepabeigta vidējā izglītība Vidējā izglītība (no 12 gadu vecuma un ilgst 3 gadus; to pabeidzot tiek izsniegta Pamatizglītības apliecība);
... vidējā izglītība Vidējā izglītība (no 14 gadiem, apmācība ilgst 2 gadus; pēc pabeigšanas viņi saņem vidusskolas atestātu);
... augstākā vidējā izglītība Augstākā vidējā izglītība (no 16 gadu vecuma, apmācība ilgst 2 gadus, pēc pabeigšanas viņi saņem Augstākās vidējās (skolas) sertifikātu);
... profesionālā un tehniskā izglītība Profesionālā un tehniskā izglītība (Uzņemšana no 16-18 gadiem, apmācība ilgst 0,5-3 gadi, kā rezultātā audzēkņi saņem bakalaura profesionālo sertifikātu (diplomu));
... Bakalaura pirmais bakalaura līmenis
Bakalaura grāds (pamata grāds) - uzņemšana 18 gadu vecumā, apmācība 3-5,5 gadi. Atkarībā no apmācību ilguma programmas apjoms svārstās no 90 līdz 150 kredītpunktiem;
Bakalaurs (otrais grāds) - uzņemšana 21 gada vecumā, 1-3 studiju gadi. Programmas apjoms ir no 30 līdz 90 kredītpunktiem. Dažos gadījumos pirmais un otrais bakalaura grāds tiek piešķirts pēc vienas 5 gadu programmas pabeigšanas. Šajā gadījumā programmas apjoms svārstās no 150 līdz 180 kredītpunktiem.
... Maģistra programma pēcdiploma līmenis (pēcdiploma sertifikāta (diploma) uzņemšana 21 gadu vecumā, apmācības ilgums 1-3 gadi, maģistra grāds);
... Doktora grāds Doktora grāds
Filozofijas doktors - apmācības laiks 2-3 gadi. Uz maģistra grāda pamata var iegūt doktora grādu ar apmācību vismaz 3 gadu garumā, uz maģistra grāda pamata studiju ilgums parasti ir 2 gadi. Akadēmiski šī kvalifikācija ļauj iegūt doktora grādu jebkurā citā jomā;
Filozofijas maģistrs - studiju laiks 1-2 gadi. Programmas, kas nodrošina šo kvalifikāciju, ir sagatavošanas kursi uzņemšanai doktorantūrā.

Akadēmiskais gads Indijā ilgst no jūlija līdz martam un ietver 200 mācību dienas skolā un 185 augstākās izglītības iestādēs.
Pamatizglītība Indijā ir obligāta. Vidējā un vecākajā vidusskola studenti katru gadu kārto gala pārbaudījumus. Eksāmenus 9. un 11. klasei izglītības iestāžu vadība kārto patstāvīgi. 10. un 12. klases eksāmenus centralizēti pārvalda valsts eksaminācijas komisijas. Apliecības, kurās ir dati par 10. un 12. klases eksāmenu nokārtošanas rezultātiem, ir dokumenti, kas apliecina atbilstošā izglītības līmeņa pabeigšanu. Pārbaude 10. un 12. klasē tiek veikta 5-6 mācību priekšmetos. Lai sekmīgi izpildītu, studentam katrā priekšmetā jāiegūst minimālais punktu skaits. Ja priekšmeta kontroldarbi satur teorētisko un praktisko daļu, ir nepieciešams iegūt minimālo punktu skaitu gan teorijā, gan praksē. Tie skolēni, kuri nav ieguvuši nokārtoto punktu skaitu 1-2 priekšmetos, var atkārtoti apgūt šīs disciplīnas.
Augstākās izglītības sistēmā var izmantot kredītpunktu sistēmu studentu sekmju uzskaitei. Šajā gadījumā vienā kredītpunktā ir 1 akadēmiskā stunda teorētiskajiem priekšmetiem un 2-3 stundas praktiskiem priekšmetiem. Augstskolas papildus pamatkvalifikāciju piešķiršanai piedāvā arī programmas uz laiku no 6 mēnešiem līdz 2 gadiem, kas ļauj iegūt dažādus sertifikātus un diplomus gan augstākās izglītības pirmajā, gan otrajā posmā. Dažas izglītības iestādes piedāvā tālmācības programmas.
Izglītības dokumenti, kas apliecina noteikta līmeņa vidējās izglītības ieguvi, var atšķirties atkarībā no institūcijas, kas pilnvarota izsniegt attiecīgos dokumentus, kā arī no izsniegšanas datuma. Šie dokumenti tiek izsniegti hindi, angļu, valsts oficiālajā valodā vai divās valodās - angļu un vienā no valsts oficiālajām valodām. Dokumentiem jābūt šādām atšķirīgām pazīmēm:
- par šāda veida dokumentu izsniegšanu atbildīgās iestādes emblēmu;
- izdevējiestādes pilnvarotās personas paraksts (parasti tas ir padomes sekretārs); papildus var būt skolas direktora paraksts;
- tās iestādes nosaukums, kura izdevusi dokumentu;
- eksāmenu nosaukums un to rīkošanas datums;
- kandidāta vārds;
- skolas nosaukums;
- apmācību programmas virzība;
- eksāmenu priekšmetu saraksts;
- kopējais iegūto punktu skaits un maksimālā vērtība;
- eksāmena nokārtošanas rezultāts (nodaļa / atzīme / klase).
Apliecībai par nokārtošanu var pievienot informāciju par eksāmena rezultātiem (atzīmju lapa, atzīmju izraksts, atzīmju kartīte u.c.), kas satur pilnīgus datus par nokārtotajiem priekšmetiem un atzīmēm (ja pašā sertifikātā šādu datu nav). Apliecības par eksāmenu nokārtošanu otrā pusē vairumā gadījumu ir papildu informācija par eksāmenu rezultātiem un to interpretāciju.
Izglītības dokumenti, kas apliecina augstākās izglītības programmas apguvi, var tikt izlieti atkarībā no izglītības iestādes un izdošanas datuma. Šie dokumenti tiek izsniegti hindi, angļu, valsts oficiālajā valodā vai divās valodās - angļu un vienā no valsts oficiālajām valodām. Dokumentiem jābūt šādām atšķirīgām pazīmēm:
- augstākās izglītības programmas apguvi apliecinošs dokuments ir sertifikāta/diploma un atskaites kartes kombinācija;
- apliecībā/diplomā jābūt izglītības iestādes zīmogam un izglītības iestādes pilnvarotās personas parakstam;
- atsevišķām programmām paredzēta starpniecības sertifikātu/diplomu izsniegšana, kam seko pamatdokumentu izsniegšana absolventam;
- atskaites karte, kā likums, tiek izsniegta par katru studiju gadu.
Atzīmju tabulā ir informācija par apgūtajām disciplīnām un saņemtajiem vērtējumiem, bet nav informācijas par apgūto disciplīnu apjomu; šāda veida informācijas iegūšanai nepieciešams izglītības iestādē iegūt programmas mācību programmu, savukārt augstskolās, kuras izmanto kredītreitingu sistēmu, priekšmetu apjomu var norādīt kredītpunktos.

Studentu vērtēšanas sistēma
Vērtēšanas sistēma Indijā var būt punktu, aprakstoša, procentuālā vai alfabētiskā secībā.

Valsts izglītības sistēmas diagramma

Lielākā daļa cilvēku uzskata, ka Indija šobrīd ir viena no jaunattīstības valstīm, kas nozīmē, ka izglītībai netiek pievērsta pietiekama uzmanība. Patiesībā šis apgalvojums būtībā ir nepareizs. Indija jau ir izkļuvusi no nepatīkamās ekonomiskās situācijas, un tagad valsts izglītības iestādes nodrošina augstākā līmeņa izglītību. Daudzi cilvēki zina, ka šai valstij ir bagāts vēsturiskais mantojums. Iepriekš Indija ieņēma vadošo pozīciju izglītības pakalpojumu tirgū. Tad valsts piedzīvoja sarežģītu periodu, kas beidzās pirms vairākiem gadu desmitiem. Izglītībai Indijā tiek pievērsta liela uzmanība, valstij vairāk nekā jebkad agrāk ir nepieciešami augsti kvalificēti speciālisti.

Izglītības vēsture

Runājot par studijām šajā valstī, nevar ignorēt vēstures tēmu. Kā zināms, Indija bija lielākais kultūras un izglītības centrs pasaulē. 700. gadā pirms mūsu ēras. e. tieši šeit tika dibināta pirmā universitāte. Indijā tika likts pamats tādām nopietnām zinātnēm kā algebra un trigonometrija. Šīs valsts teritorijā tika izveidots sanskrits (senā literārā valoda), kas kļuva par pamatu daudzām citām Eiropas valodām.

Izglītības vēsture Indijā ir tik daudzveidīga un plaša, ka visu pētīt nebūs mūžīgi. Šeit dzima navigācijas māksla. Savādi, bet vārds, kas tagad izklausās kā "navigācija", nāca no turienes. Tajos laikos tas skanēja "navgatih", kas nozīmē "kuģu navigācija".

Izglītība Senajā Indijā tajā laikā tika uzskatīta par visaugstāko kvalitāti. Vietējais zinātnieks Shridharacharya iepazīstināja ar kvadrātvienādojumu jēdzienu. Katru gadu tika veikti atklājumi, kas mūsdienās ir ļoti vērtīga vērtība.

Pirmsskolas izglītība

Jāpiebilst, ka bērnudārzi mūsu izpratnē šajā valstī nepastāv. Indijā ir pieņemts, ka māte līdz noteiktam vecumam sēž kopā ar bērnu un māca viņu. Šī tradīcija aizsākās senos laikos un tiek rūpīgi izpildīta.

Taču pēdējā laikā, pateicoties tam, ka abi vecāki ir spiesti strādāt, bērnu vienkārši nav kam atstāt. Tāpēc sagatavošanas skolās sāka veidot noteiktas grupas. Tie ir sadalīti atbilstoši bērnu vecumam un skolēnu tajos pavadītajam laikam. Parasti bērni tur pavada vairākas stundas, mācoties, spēlējoties ar skolotāju.

Vairumā gadījumu, ja bērns ir kādā no šīm grupām, viņš dodas uz skolu, kurā tā tika izveidota. Tad vecākiem nav jātērē laiks, izvēloties izglītības iestādi. Pirmsskolas izglītību Indijā pārstāv tikai šīs grupas, uz kurām neiet visi bērni.

Skolas

Valstī ir likums, kas nosaka, ka visiem pilsoņiem neatkarīgi no sociālā statusa jāiegūst vidējā pamatizglītība. Šeit ir vairākas bezmaksas valsts skolas, taču joprojām ir ieteicams sūtīt bērnu uz privātu iestādi. Tas ir saistīts ar izglītības kvalitāti, kuras līmenis prestižajās skolās ir daudz augstāks. Šāda prieka izmaksas būs aptuveni 100 USD mēnesī.

Izglītības sistēma Indijā ir strukturēta tā, ka 10 klašu pabeigšana ir obligāta. Bērni iestājas skolā 4 gadu vecumā un mācās līdz 14. Tad tie, kuri nolemj turpināt izglītību, mācās vidusskolā uz 2 gadiem.

Privāto iestāžu īpatnība ir uzsvars uz valodu zināšanām. Viņi māca ne tikai hindi, bet arī angļu valodu. Turklāt pēc skolas beigšanas bērns brīvi pārvalda abas valodas.

Augstākā izglītība Indijā

Šajā valstī ir 3 augstākās izglītības posmi: bakalaura, maģistra un doktorantūras studijas. Apmācības ilgums tieši ir atkarīgs no izvēlētās specialitātes. Tātad, ja vēlaties kļūt par ekspertu tirdzniecības jomā, jums būs jāmācās trīs gadi. Un studiju laiks specialitātes iegūšanai medicīnas vai lauksaimniecības jomā ir četri gadi. Lai iestātos augstskolā kādā no programmām, jābūt apliecībai par vidējo izglītību. Pēc bakalaura studiju pabeigšanas ir iespēja studēt maģistrantūrā.

Indijas universitātēs populārākās specialitātes ir IT, vadība, juvelierizstrādājumi un farmakoloģija. Vietējiem iedzīvotājiem apmācība var būt bez maksas. Kas attiecas uz ārvalstu studentiem, tad viņiem budžets tiek nodrošināts tikai tad, ja ir dotācija. Izglītības iegūšanas izmaksas, salīdzinot ar Eiropas universitātēm, ir zemas. Lai studētu prestižākajā augstākās izglītības iestādē, jums jāmaksā 15 000 USD gadā. Tālmācība šeit ir kļuvusi ļoti populāra.

Labākās universitātes valstī

Indija ieņem trešo vietu pasaulē augstākās izglītības iestāžu skaita ziņā, tajā ir vairāk nekā 200 mācību iestāžu, kurās mācās aptuveni seši miljoni cilvēku. Katrai universitātei ir sava īpatnība, kas to atšķir no citām. Izglītība Indijā sasniedz jaunu līmeni tieši iestāžu unikalitātes dēļ.

Viena no vecākajām universitātēm ir Nalandas universitāte. Tā tika dibināta mūsu ēras 5. gadsimtā. e. Nesen tā tika rekonstruēta, un līdz 2020. gadam tajā darbosies 7 fakultātes. Radžastānas Universitāte gatavojas labākie speciālisti lauksaimniecības jomā.

Viena no vadošajām universitātēm Indijā ir M. Gandija universitāte. Šajā universitātē strādā labākie skolotāji. Šeit jūs varat iegūt specialitāti šādās programmās: medicīna, fizika, ķīmija, nanotehnoloģijas, filozofija uc Izglītības līmenis Indijā ir diezgan augsts, pateicoties šādām izglītības iestādēm.

Kā notiek izglītības process?

Galvenā izglītības iezīme šajā valstī ir mācīšana angļu valodā. Gandrīz visas izglītības iestādes Indijā izmanto šo valodu, lai sazinātos ar skolēniem. Lai iestātos kādā no augstskolām, labi jāzina angļu valoda. Indijā nav nevienas skolas vai augstskolas, kur viņi mācītu krievu valodā.

Mācību gads šeit sākas nevis septembrī, bet gan jūlijā. Turklāt katra izglītības iestāde izvēlas semestra sākuma datumu (no 1. līdz 20. jūlijam). Indijas studentu brīvdienas iekrīt maijā un jūnijā, kas ir gada karstākie mēneši. Runājot par formas tērpu, meitenes vienmēr valkā garas kleitas, savukārt puiši var valkāt kreklu vai T-kreklu ar šortiem.

Kā ārzemniekam iestāties universitātē?

Lai kļūtu par studentu kādā no Indijas augstākās izglītības iestādēm, jums ir jābūt vidusskolas diplomam. Jāpiebilst, ka Krievijas parauga sertifikāts tiek pielīdzināts Indijas sertifikātam. Tas ir, jums nav jāapgūst papildu kursi, izņemot angļu valodu. Dokuments, kas apliecina pasaulē populārākās valodas zināšanas, ir obligāts nosacījums uzņemšanai bakalaura programmā.

Lai kļūtu par maģistrantu, jāuzrāda apliecība par vidējo izglītību un bakalaura grāds. Vienīgais nosacījums visiem dokumentiem ir, ka tiem jābūt tulkotiem angļu valodā, un kopijām jābūt notariāli apliecinātām. Iestājpārbaudījumu prakses nav, tikai dažas izglītības iestādes kārto papildu pārbaudes.

Stipendijas un dotācijas

Vēl nesen tikai vietējie iedzīvotāji Indijā varēja iegūt izglītību bez maksas. Taču, pieaugot augstskolu popularitātes līmenim, šāda iespēja tagad ir ārzemniekiem. Lai piedalītos konkursā, jāaizpilda pieteikums. Katru gadu Indijas vadošās universitātes ārvalstu pilsoņiem atvēl vairākas budžeta vietas. To visu organizē Kultūras sakaru padome.

Stipendijas tiek piešķirtas dažādām specialitātēm. Pieteikties var ikviens, iespējams, tieši viņam ir paveicies kļūt par studentu kādā no Indijas universitātēm.

Krievijas un NVS valstu pilsoņi var iegūt bezmaksas izglītību Indijā, izmantojot valdības finansējuma programmas. Populārākais no tiem ir ITEC. Šī programma piedāvā Indijas federālās universitātes izglītību par budžeta līdzekļiem vienā no specialitātēm: "Vadība", "Banku darbība" vai "Sabiedriskās attiecības". Tajā pašā laikā šī priekšlikuma ietvaros studentam tiek izmaksāta stipendija USD 100 apmērā mēnesī. Turklāt tiek nodrošināta bezmaksas izmitināšana viesnīcā vai hostelī.

Dzīves apstākļi studentiem

Jāpiebilst, ka, neskatoties uz augsto izglītības līmeni Indijā, šeit nav nemaz tik viegli dzīvot. Tas ir saistīts ar atšķirībām apstākļos, pie kuriem esam pieraduši. Piemēram, ja paņemat pārtiku, tad neatradīsiet ierastos gaļu, maizi vai piena produktus. Indijā ir tikai mājputni un kūkas. Jods un citas parastās zāles aptiekās netiek pārdotas.

Šeit problēma ir arī satiksme. Luksofori un gājēju pārejas ir uzstādīti tikai iekšā lielākās pilsētas... Uz ielām redzami daudzi ubagi un netīri cilvēki. Tie, kas uzskata sevi par skopiem, nevar dzīvot Indijā.

Darba izredzes pēc skolas beigšanas

Atklāti sakot, atrast darbu ārzemju studentam, kuram nav Indijas pilsonības, ir neticami grūti, gandrīz neiespējami. Situācija valstī šobrīd ir tāda, ka aptuveni 500 augstākās kategorijas speciālistu, kuri brīvi pārvalda hindi un angļu valoda... Ārzemnieks, kurš gandrīz nezina vietējo valodu, skaidri zaudē uz viņu fona.

Patiesībā vienīgā iespēja ir studiju laikā pierādīt sevi kā talantīgu un atbildīgu studentu. Lielie uzņēmumi sadarbojas ar augstskolām un nepalaiž garām patiesi kompetentus speciālistus, arī ārzemniekus. Tāpēc, ja vēlies palikt valstī, jāparāda no labākās puses.

Šajā rakstā mēs esam īsi apskatījuši izglītību Indijā. Tagad katrs pats var izdarīt secinājumus un veidot viedokli par izglītības līmeni šajā valstī.