Skolas skolēnu pašpārvaldes "rātsnama" prezentācija. Prezentācija par tēmu "Skolēnu pašpārvaldes organizēšana klasē" Lejupielādēt prezentāciju pašpārvalde skolā

1. slaids

2. slaids

3. slaids

4. slaids

5. slaids

6. slaids

7. slaids

8. slaids

9. slaids

10. slaids

11. slaids

12. slaids

13. slaids

14. slaids

15. slaids

16. slaids

17. slaids

18. slaids

19. slaids

20. slaids

21. slaids

22. slaids

23. slaids

Prezentāciju par tēmu "Skolēnu pašpārvalde" var lejupielādēt pilnīgi bez maksas mūsu mājaslapā. Projekta priekšmets: Pedagoģija. Krāsaini slaidi un ilustrācijas palīdzēs piesaistīt klasesbiedrus vai auditoriju. Lai skatītu saturu, izmantojiet atskaņotāju vai, ja vēlaties lejupielādēt pārskatu, noklikšķiniet uz atbilstošā teksta zem atskaņotāja. Prezentācijā ir 23 slaidi.

Prezentācijas slaidi

1. slaids

2. slaids

Skolas pašpārvalde ir konstruktīvas mijiedarbības process starp skolēniem un skolas administrāciju; Skolas pašpārvalde ir skolēnu līdzdalība skolas vadībā; Skolu pašpārvalde ir parādība, kas vieno visas skolas iniciatīvas. Skolas pašpārvalde ir īpaša skolēnu proaktīvas patstāvīgas sociālās darbības forma, kuras mērķis ir risināt izglītības, brīvā laika pavadīšanas organizēšanas, kā arī skolēnu sociālās aktivitātes attīstības jautājumus.

Skolas pašpārvalde

3. slaids

Skolas valdības mērķi

skolēnu tiesību un interešu aizsardzība un pārstāvība; palīdzība skolēniem izglītības, sociālo jautājumu risināšanā, kas skar skolēnu intereses; skolas demokrātisko tradīciju saglabāšana un attīstība; studentu personības attīstība mijiedarbības procesā.

4. slaids

Skolas pašpārvaldes darbības uzdevumi

palīdzība studenta pilsoniskajai, sociālajai pašrealizācijai; priekšlikumu izstrāde izglītības procesa kvalitātes uzlabošanai; neatliekamu skolēnu problēmu risināšana; brīvā laika aktivitāšu optimizācija; pašpārvaldes prasmju izglītošana skolēnu vidū.

5. slaids

Skolas administrācija

Skolas padomes pedagoģiskā padome

vidusskolas padome

Skolas pašpārvaldes struktūra

Vecāku kopiena

Mācību personāls

Studentu komiteja

Atpūtas komiteja

Tūrisma un sporta komiteja

Organizatorisko lietu komiteja

Klases skolēnu pašpārvalde

6. slaids

Skolas padomes struktūra

Skolas padomē darbojas Vidusskolēnu padomes locekļi, studenti un skolotāji, kuri ir ieinteresēti konkrētu jautājumu risināšanā. Vidusskolēnu padomē darbojas 5.-11.klašu pārstāvji - priekšsēdētāji.

7. slaids

8. slaids

Vispārīgie noteikumi

Augstskolas padome pārstāv skolēnu intereses un tiesības. Padomi vada priekšsēdētājs, kas ievēlēts uz 1 gadu; Padomes locekļi ir pārstāvji no 5.-11.klašu skolēniem; vidusskolēnu padome sastāv no komitejām: Preses un informācijas komiteja, Tūrisma un sporta komiteja, Kultūras darba komiteja, Organizatorisko lietu komiteja, Mācību komiteja; katrā komitejā ir skolotāji konsultanti; komiteju sēdes notiek reizi mēnesī, Vidusskolēnu padomes – 2 reizes mēnesī; vidusskolēnu padomei ir tiesības vērsties skolas administrācijā ar pieprasījumu, saņemt izsmeļošu atbildi.

9. slaids

Vidusskolēnu padomes locekļu TIESĪBAS UN PIENĀKUMI

P R A V A: tikt ievēlētam kādā no domes padomes komitejām; piedalīties pasākumu izstrādē, to īstenošanā; piedalīties izglītības darba programmas izstrādē skolā; uzraudzīt bērna tiesību īstenošanu skolā. PIENĀKUMI: laicīgi strādāt saskaņā ar domes nolikumu; uzturēt sakarus ar pilsētas un rajona ārpusskolas iestādēm un skolām; strādāt kādā no Padomes komitejām. Pedagogi, vecāki var piedalīties jebkuras komisijas darbā ar balsstiesībām.

10. slaids

Komitejas: Preses un informācijas komiteja; Tūrisma un sporta komiteja; kultūras darba komiteja; organizatorisko lietu komiteja; apmācības komiteja;

11. slaids

AUGSTSKOLU VALDES DARBINIEKU PIENĀKUMI

Priekšsēdētājs: organizē padomes darbības stratēģisko plānošanu; nosaka darba kārtību un vada Vidusskolēnu padomes sēdes; koordinē klašu padomju darbu; palīdz klašu padomes priekšsēdētājiem; uzrauga Vidusskolēnu padomes lēmuma izpildi.

12. slaids

DRUKAS UN INFORMĀCIJAS KOMITEJA

vada klašu padomju redkolēģijas locekļu sapulci, skaidro redakcijai to mērķus, uzdevumus, pienākumus; izstrādā komitejas darba plānu; atbildīgs par visu skolās notiekošo pasākumu izziņošanu; organizē darbu pie skolas žurnāla un laikraksta izdošanas; organizē projektēšanas darbus; pārrauga informatīvo darbu klasē; atbildīgs par skolas iekārtošanu; iesniedz Vidusskolēnu padomes priekšsēdētājam pārskatu par darbu.

14. slaids

TŪRISMA UN SPORTA KOMITEJA

vada klašu padomju dalībnieku sapulces, izskaidro viņiem mērķus, uzdevumus, pienākumus; izstrādā sporta un tūrisma programmu gadam, ierosina lielāko pasākumu plānu; piedalās visu sporta un tūrisma pasākumu organizēšanā skolā; ir tiesu padomes loceklis; iesniedz Vidusskolēnu padomes priekšsēdētājam pārskatu par darbu.

16. slaids

KULTŪRAS MASU DARBA KOMITEJA

vada klašu padomju dalībnieku sapulces, izskaidro viņiem mērķus, uzdevumus, pienākumus; izstrādā lielāko kultūras pasākumu programmu gadam, norādot mērķus un uzdevumus; piedalās visu skolas kultūras pasākumu organizēšanā; iesniedz Vidusskolēnu padomes priekšsēdētājam pārskatu par darbu.

18. slaids

ORGANIZĀCIJAS JAUTĀJUMU KOMITEJA

vada klašu padomju locekļu sēdes, atbild par pienākumu skaidro mērķus, uzdevumus, pienākumus; izstrādā skolas un klašu kontroles sistēmu; kontrolē dežurantus amatos; organizē maiņu ap skolu publisko pasākumu laikā; iesniedz Vidusskolēnu padomes priekšsēdētājam pārskatu par darbu.

20. slaids

vada klašu padomju locekļu sēdes, atbild par pienākumu skaidro mērķus, uzdevumus, pienākumus; izstrādā apmeklētības, skolēnu sekmju skolā un klasē uzraudzības sistēmu; veic reidus, lai pārbaudītu mācību piederumus, gatavību nodarbībām; iesniedz Vidusskolēnu padomes priekšsēdētājam pārskatu par darbu.

Padomi, kā izveidot labu prezentāciju vai projekta prezentāciju

1. Mēģiniet iesaistīt auditoriju stāstā, izveidojiet mijiedarbību ar auditoriju, izmantojot vadošos jautājumus, spēles daļu, nebaidieties jokot un sirsnīgi smaidiet (ja nepieciešams).
2. Mēģiniet izskaidrot slaidu saviem vārdiem, pievienojiet papildu interesantus faktus, jums nav tikai jāizlasa informācija no slaidiem, auditorija to var izlasīt paši.
3. Nav nepieciešams pārslogot sava projekta slaidus ar teksta blokiem, vairāk ilustrāciju un minimāls teksta daudzums ļaus labāk nodot informāciju un piesaistīt uzmanību. Slaidā jābūt tikai galvenajai informācijai, pārējo labāk pastāstīt auditorijai mutiski.
4. Tekstam jābūt labi salasāmam, pretējā gadījumā auditorija nevarēs redzēt sniegto informāciju, būs ļoti novērsta no stāsta, mēģinot vismaz kaut ko saprast vai pilnībā zaudēs interesi. Lai to izdarītu, jāizvēlas pareizais fonts, ņemot vērā, kur un kā tiks pārraidīta prezentācija, kā arī jāizvēlas pareizā fona un teksta kombinācija.
5. Ir svarīgi iestudēt savu prezentāciju, padomāt par to, kā jūs sveicaties ar auditoriju, ko jūs sakāt vispirms, kā jūs beidzat prezentāciju. Viss nāk ar pieredzi.
6. Izvēlies pareizo apģērbu, jo Runātāja apģērbam ir arī liela nozīme viņa runas uztverē.
7. Centieties runāt pārliecinoši, tekoši un saskaņoti.
8. Mēģiniet izbaudīt priekšnesumu, lai jūs būtu brīvāks un mazāk satraukts.

Labdien, dāmas un kungi, dāmas un kungi un citi, amatpersonas un neoficiālās personas! : Uzņēmēji no Vadītāju skolas liceja priecājas jūs sveikt! : Kas tad ir Vadītāju skolas licejs?

Dziesma "Kas ir licejs" Vadītāju skola? Vārdi E.V. Prokudina, deputāts. režisors НМР, par tēmu "Valsis pie Jaungada egles".

Licejs. Vārds nav vienkārša skaņu kombinācija. Tas cilvēkā vienmēr nodod aktīvus spēkus. Licejs - tikai pieci burti, bet aiz tiem slēpjas dziļa nozīme:

L- tas, protams, l Jubova, jo tikai viņa spēj paveikt visneiespējamākos brīnumus, un arī tā ir zinātkāre, kas palīdz izdarīt brīnišķīgākos atklājumus un neļauj stāvēt uz vietas;

UN- to un vēsture, mūsu skolai ir ļoti interesanta vēsture, pilna ar notikumiem, acīmredzama un neticama, ar tādu sirsnību mēs vienmēr priecājamies par ciemiņiem un esam atvērti visam jaunajam un interesantajam, tā ir Dieva dzirksts, kas deg dvēselē no visiem – pieaugušajam un bērnam;

C Vai, bez šaubām, c neatlaidība, tiekšanās pēc zināšanu un pilnības augstumiem, tā ir visa, kas notiek šajās sienās, integritāte, tā ir katra vērtība ikvienam, cieņa vienam pret otru;

E- to e skolotāju un skolēnu motivācija lolotā mērķa - zināšanu un pilnības virsotnes - sasniegšanai;

Th - tas viss ir jauns un līdz šim nezināms, kas mums vēl nav jāatklāj!

Mūsu licejā mācās burvīgas meitenes un ne mazāk šarmanti jaunekļi!

Viņus māca burvīgi un gudri skolotāji, mentori un lojāli draugi!

Un viss mūsu darbs ir vērsts uz to, lai ikvienā atrastu degsmi, lai atraisītu tā potenciālu.

Licejs ir vesela valsts, bērnišķīga republika. Mums ir savi simboli: Liceja karogs, emblēma un himna, kuras vārdus un mūziku rakstījis mūsu matemātikas skolotājs Nikolajs Vasiļjevičs Šukļins.

No kurienes tu esi?

Mēs esam no liceja!

Un kāpēc tavs licejs ir labs?

Licejs, kam ir sava seja

Un visiem viņš ir stalts un izskatīgs.

Apskatiet mūsu nodarbības,

Uz bibliotēku un sporta zāli

Pilsēta pamatoti lepojas ar to,

Mums visiem ir vajadzīgs licejs,

Un mēs, kad vien ir iemesls

Licejs dzied himnu!

Mūsu skola ir maza, un mēs šeit dzīvojam kā viena draudzīga ģimene, kuras galvenā ideja ir skolēnu, skolotāju un vecāku sadarbība.

Mūsu darbība tiek organizēta pēc skolas skolēnu pašpārvaldes modeļa “Jauniešu biedrība “MERiYa”. Katram šī vārda burtam ir savs svars un sava nozīme:

M - vadība jo spēles gaitā apgūstam menedžmentu - zinātnes, pieredzes, mākslas, know-how sintēzi, ļaujot sasniegt savus mērķus, izmantojot darbaspēku, inteliģenci un cilvēku uzvedības motīvus;

E - ekonomika jo spēles gaitā mēs izveidojam attiecības par materiālo preču ražošanu, apmaiņu un patēriņu ierobežotu resursu apstākļos;

R - tirgus jo mūsu spēle ir vienādranga attiecību tīkls, kura pamatā ir pirkšana un pārdošana;

UN - savienība Un tas simbolizē vienotību skolotāju un skolēnu spēles laikā;

Vārdā esmu pēdējais, kā jau alfabētā, burts I nekādā ziņā nav pēdējais dzīvē, jo te katrs spēlē sev, bet katra labā!

Studējošo pašpārvalde paļaujas uz liceja mēra draudzīgo darbu un septiņām nodaļām: mācību, kultūras, sporta, darba, informācijas un preses, kārtības aizsardzības un finanšu.

Iepazīstieties ar Šeinu Kirilu, 9. klases skolnieku, kurš šogad ievēlēts par liceja mēru.

MER ditties

Sveiki, es esmu liceja mērs, esmu gudrs puika!

Varēšu tev uz akordeona nospēlēt jebkuru motīvu!

Es iegāju licejā, draugi man teica,

Šeit ir bērnišķīga valsts un to sauc par MERiA!

Es kļuvu par vadītāju klasē, es sapratu, kas ir sāls,

Es visu izkārtoju it kā pa notīm - F ass un A flat!

Mūsu klase bija viena no pirmajām, es pieliku daudz pūļu -

Biedri, es nolēmu kandidēt uz mēra amatu!

Jautāju mammai padomu, uzticējos klasei

Es izveidoju savu programmu, un tagad esmu mērs!

Tici man, ir daudz ko darīt, dzīve licejā ir ūdens vārīšana,

Bet viena, bez mūsu "MERI" es neko nevarētu izdarīt!

Spēlēju pogu akordeonu, bet nemāku dziedāt!

Un tagad ir pienācis laiks jums iepazīstināt ar MERiA!

(Parādās students)

Es gribu uz Rātsnamu, kāpēc lai es sprāgtu?

Kurā nodaļā man strādāt, brāļi?

Šķiet, ka ir sarežģīti strādāt studiju nodaļā:

Bet kā es varu uzminēt, kas šeit ir vissvarīgākais?

(Mācību departamenta direktors)

Katrs uz zoba zina, ka vissvarīgākā ir mācība!

Padariet to tā, lai katra klase klasē būtu tikai dūzis,

Spīdēt ar zināšanām, zināt visu programmu!

Jāņem vērā visas aplēses, tas ir mūsu pakalpojums,

Šeit galvenais ir grāmatvedība!

Studiju nodaļa

Un mana cieņa un gods!

Nu mācīties ir labi

Un kultūra ir labāka!

Es dotos pie vadītājiem,

Lai viņi mani māca!

(Kultūras departamenta direktore)

Es uzrakstīšu scenāriju

Pats, tāds

Ko es gribu!

Un dziesmas ir šeit, un dejas ir šeit,

Dzejolis pat ir tur!

Es gribu godīgi atzīties -

Kultūra ir interesanta!

Ir labi būt kulturālam

Bet sportists ir labāks!

Es dotos dienēt sportā -

Lai viņi mani māca!

(Sporta departamenta direktors)

Man uz krekla ir numurs

Es šodien esmu stiprāks par visiem

Un sportisti mūsu skolā

Viņi visus pazīst pēc vārda

Sporta departaments - forši!

Tā nav priekš jums kultūra!

Ir labi būt sportistam!

Bet avīze ir labāka!

Es dotos pie žurnālistiem,

Lai viņi mani māca!

(Informācijas un preses departamenta direktors)

Es iešu pie Vitas,

Es došos pie Asijas:

Kā dzīvo bērni?

Vai klasē ir problēmas?

Intervijas, sarunas,

Izkārtojums un komplekti,

Tas nav jums krīts

burti uz žoga!

Es uzrakstīšu rakstu

Es kļūšu populārs

Labāk nedrukāt!

(Informācijas un preses departamenta direktors)

Es tev nemelošu!

(Darba departamenta direktors)

Nu, drukātā veidā - labi,

Bet darbs ir labāks!

Lūk, kur es dotos,

Lai viņi mani māca!

(Darba departamenta direktors)

Piecelties! Aiziet! Darba strādnieks,

Un aicinu visus uz talkas dienu!

Ir daudz cilvēku,

Divsimt cilvēku!

Ko nedarīs -

Darīsim to kopā!

Es grābu miskasti ar grābekli, un tu

Jūs pievelciet skrūves tabulā.

Ikviena darbs ir vajadzīgs vienādi!

Starp čaklajiem būšu pirmais!

Darba departaments - foreva!

Darbs, protams, ir labs

Un drošība ir labāka!

Lūk, kur es dotos,

Lai viņi mani māca!

(Kārtības aizsardzības departamenta direktors)

Kad mūsu puiši stāsies amatā

Speciālie spēki un nemieru policija tikai atpūšas!

Tā ir mana izvēle, par to nav šaubu -

Aizved mani uz savu nodaļu!

(Kārtības aizsardzības departamenta direktors)

Jūs nenokavēsiet

Jūs veiksit vingrinājumus

Aizvedīsim pasūtīt aizsardzību!

Apsardze ir augstākā klase,

Bet finanses ir labākas!

Es kļūtu par finansistu

Lai viņi mani māca!

(Finanšu departamenta direktors)

Finanses mums ir dārgas visur.

Mūsu programma ir sarežģīta:

Tā nav kaut kāda kārtības nodrošināšana,

Mums ir pieeja visiem liceja kontiem!

Šeit es gūšu pieredzi, biznesā nebūs baiļu,

Un tad, puiši, es kļūšu par oligarhu!

Atteikties no biržas

Mans ceļš ir patiess

Es nopirkšu Chelsea komandu,

Un augs - droši vien!

(Visi režisori korī)

Un pēc visas prezentācijas pārskatīšanas,

Aptiniet sevi ūsās -

Visas "MERiYa" nodaļas ir labas,

Un jūs izvēlaties pēc savas gaumes!

Uzskaites sistēma ar iekšējo bezskaidras naudas valūtu - koledžas palīdz pareizi organizēt visu mūsu darbu. Studijas, darbs "MERiYa" nodaļās, piedalīšanās radošajā, pētnieciskajā darbā, sporta sacensībās Jūsu personīgajos kontos var ienest apaļas summas, kuras var pārdot divās ikgadējās izsolēs, iegādājoties nepieciešamās un noderīgas preces.

Dziesma "Izsole", vārdi N.V. Šukļina pēc dziesmas KVN un "Vernisāža" motīva

Bet studentu pašpārvalde ir tikai viena no jauniešu biedrības pusēm. Ir arī papildu izglītības sistēmas darbs, kas ir nesaraujami saistīts ar "MERiYa". Šī ir ārpusskolas aktivitāšu masa, klubu, apļu un sporta sekciju darbs. Volejbols, basketbols, teniss, vieglatlētika, vokālā studija, literārais klubs un viesistaba, drāmas studija “Helikon”, klubi “Erudīts”, “Pravoved”, “Sastrēgumstunda” un citi.

Un vienmēr: gan mācību stundās, gan ārpusstundu nodarbībās skolēnu un skolotāju sadarbība neapstājas. Mūsu moto ir kopā klasē, sporta laukumā, uz skatuves.

Svarīga saikne mūsu modelī ir mājas skolotājs. It īpaši, ja viņš ir radošs cilvēks. Un ja visi tādi ir? Tad tas notiek!

Klases audzinātāju dziesma, MO klašu audzinātāju vārdi, "Pirmklasnieka dziesmas".

Protams, bez administrācijas atbalsta un izpratnes mēs nebūtu spējuši šādi organizēt savu dzīvi. Un, ja direktors - uzklausa skolēnu viedokli, ja liceja padomē - mērs uz līdzvērtīgu vietu apspriež iekšējās dzīves problēmas? Tad dzīvojam tā, kā dzīvojam – priecīgi un cienīgi!

Studentu pašpārvalde ... Vai tas ir vajadzīgs? Tas ir svarīgi? Vai mēs to izveidojām liceja sienās? Teorētiķi droši vien zina labāk no izglītības. Mēs nepretendējam uz galīgo patiesību. Ja runājam par to, kas mums ir Licejā, tad pareizāk būtu lietot terminu “līdzpārvaldība”, jo tikai kopā pieaugušie un bērni spēj ne tikai vadīt savu skolu, bet arī pagriezt visu pasauli! Un mums ir atbalsta punkts!

Vārdi O.V. Savenko, dziesmā “Brēmenes pilsētas muzikantu dziesmas”.

Ticiet man, nav pasaulē labākā, ja bērni ir laimīgi,

Ja blakus ir pieaugušais, būs spēks / kļūsi Krievijas nākotnes cienīgs / 2 reizes

Tās nav tukšas sarunas - kopā brauksim garām jūrām un kalniem,

Ja tuvumā ir pieaugušie un bērni - / pasaulē nav nekā priecīgāka / 2 reizes

1. slaids

Skolu skolēnu pašpārvaldes sistēma
Vorobjevskas vidusskolas Pozdņakova audzinātāja-organizatore Jeļena Aleksandrovna Saki rajona Krimas Republika Krievija

2. slaids

Secinājums.
Pašpārvaldes organizācija: - Māca bērniem spēju vadīt un paklausīt. Mācieties būt prasīgs. Objektīvs, neatkarīgs. Veicina atbildības sajūtas un kolektīvisma attīstību. Veido pareizu attieksmi pret kritiku. Rada apstākļus katra skolēna spēju izpausmei un attīstībai. Tas ļauj skaidri un efektīvi organizēt darbu klasēs, skolās.

3. slaids

4. slaids

Mūsdienu izglītības sistēmā pašpārvalde tiek uzskatīta par svarīgu skolēnu izglītības sastāvdaļu.
Mērķis: audzināt cilvēku ar aktīvu dzīves pozīciju, gatavu uzņemties atbildību par saviem lēmumiem un iegūto rezultātu uz sevi, tiecas pēc sevis pilnveidošanas, pašattīstības un pašizpausmes.

5. slaids

Skolas pašpārvalde
- tas ir kopīgas un neatkarīgas dzīves veids, kurā katrs students var noteikt savu vietu un realizēt savas spējas un iespējas. Tā ir bērna pilsoniskā veidošanās, viņa talantu, spēju izpaušana, radošuma, draudzības, pasaules zināšanu u.c. vajadzību apzināšanās. ir centrālais elements pašpārvaldes izveidē skolā.

6. slaids

Mērķi: Radīt apstākļus individuālo līdera īpašību attīstībai, kas nepieciešamas skolēnu labākai adaptācijai sabiedrībā, socializācijai un personības attīstībai. Pedagoģiskā atbalsta sniegšana vadītājiem bērnu kolektīvā. Organizatoriskās darbības pamatu zināšanu un prasmju veidošana. Studentu kolektīvu saliedētības atmosfēras radīšana, apstākļi pilsoniski aktīvas personības attīstībai kolektīvā. Demokrātisku uzskatu un uzskatu veidošanās.

7. slaids

8. slaids

9. slaids

10. slaids

* Pašpārvaldes galvenā nozīme ir tāda, ka ar tās palīdzību skolas dzīves dalībniekiem ir iespēja ietekmēt skolas politiku. * Pašpārvalde padara skolas dzīvi par visu tās dalībnieku kopīgas radošuma priekšmetu. * Skolēni nedod pašpārvaldes institūcijām tiesības pašiem komandēt - viņi dod tiesības vēlētām pašvaldībām pārstāvēt viņu intereses skolas vadībā.

11. slaids

Nacionālo kultūru mēnesis mūsu skolā ir kļuvis par tradīciju

12. slaids

Mūsu skolā darbojas Bērnu organizāciju savienība
Savienības darbība tiek veikta, pamatojoties uz caurskatāmību, demokrātiju, humānismu. LMS organizatoriskā struktūra ir balstīta uz bērnu un pieaugušo sadarbības principu. Arodbiedrība apvieno dažādas mūsu skolas bērnu organizācijas.

13. slaids

Galvenais pašpārvaldes izveidē,
Tā ir bērna pilsoniskā veidošanās, viņa talantu, spēju izpaušana, radošuma, draudzības, pasaules zināšanu u.c. vajadzību apzināšanās. ir centrālais elements pašpārvaldes izveidē skolā.

14. slaids

Studējošo pašpārvalžu darbības jomas:
: 1. Reprezentatīvais virziens - skolēnu padomes līdzdalība skolas problēmu apspriešanā un lēmumu pieņemšanā, skolēnu viedokļu veidošana par skolas dzīvi, līdzdalība skolas mēroga pašpārvaldes institūciju darbā 2. Konfliktu risināšana - mediācija skolas iekšējo konfliktu risināšanā. 3. Informācijas virziens - skolēnu informēšana par skolas problēmām. 4. Mecenātisms - vecāko patronāžas organizēšana pār jaunākajiem. 5. Ārējie sakari - mijiedarbības organizēšana ar ārpusskolas struktūrām, kaimiņu skolu pašpārvaldēm, ārējo resursu piesaiste skolēnu un skolas kopumā problēmu risināšanai 6. Organizatoriskais virziens - brīvā laika pavadīšanas, sabiedriski nozīmīgu u.c. skolēnu iniciatīvas 7. Cilvēktiesību virziens - skolēnu tiesību aizsardzība skolā

15. slaids

Skolēnu pašpārvalde prasa obligātu mijiedarbību starp bērniem un skolotājiem. Bērniem nepieciešama pieaugušā palīdzība, īpaši, ja viņiem ir problēmas starppersonu attiecībās. Tieši skolotājs ar pedagoģisko pieredzi un psiholoģiskām zināšanām spēj savlaicīgi novērst konfliktu kolektīvā, ievirzīt bērnu aktivitātes pareizajā virzienā, palīdzēt bērnam viņa problēmu risināšanā, vēlmē sevi apliecināt.

16. slaids

17. slaids

Skolas parlamenta darbs

18. slaids

ShUP biedru pienākumi

19. slaids

Skolēnu pašpārvaldes anketa (5.-11.kl.) 70 skolēni
Kā jūs saprotat, kas ir pašpārvalde? 1. Precīzi nezinu, kas tas ir - 25% 2. Tā ir iespēja skolēniem aizstāvēt savu viedokli - 70% 3. Šī ir formāli organizēta nodarbe skolas administrācijai nepieciešamo lēmumu pieņemšanai - 5%

20. slaids

Kādi jautājumi būtu jāizlemj studentu pašpārvaldes iestādēm?
1. Skolēnu brīvā laika organizēšana - 47% 2. Izglītības kvalitāte skolā - 15% 3. Komunikācijas ar draugiem un vienaudžiem organizēšana un iespēju paplašināšana - 10% 4. Kontaktu dibināšana ar citām bērnu, pusaudžu un jauniešu organizācijām - 28%

21. slaids

Attieksme pret skolēnu pašpārvaldi skolā
1. Man ir interesanti būt radošās savienības, studentu pašpārvaldes biedram - 53% 2. Priecājos, ka daži mani draugi ir iesaistīti šajā darbā - 40% 3. Man ir vienalga, vai skolai ir vai nav pašpārvalde - 7 %

22. slaids

Kādu pašvaldības darba virzienu skolā ir svarīgāk attīstīt?
Izglītojoši? - 30% pilsoniski patriotiski? - 23% sports? - 34% Māksliniecisks un estētisks? - trīspadsmit%

23. slaids

Vai skolai ir nepieciešama pašpārvalde?
Pašpārvalde palīdz harmoniski attīstīties -20% Pašpārvalde palīdz attīstīt līdera īpašības - 33% Pašpārvalde dažādo skolēnu darbību - 25% Saziņa ar skolotājiem un vecākiem notiek caur pašpārvaldi - 12%

24. slaids

Studējošo pašpārvaldes veidošanas un attīstības principi
1. Visu skolotāju, skolēnu un vecāku kopīgās un atsevišķās pašpārvaldes orgānu izvēle. Skolas padomes darbs. 2. Pedagoģiskā vadība. Tas nodrošina bērnu pašpārvaldes attīstību. 3. Skolu pašpārvaldes institūciju pilnvaru nodalīšana un to ciešā mijiedarbība. 4. Satura, organizatoriskās struktūras, darbības formu un metožu izvēle, pamatojoties uz specifiskiem skolas apstākļiem. 5. Plaša publicitāte un atklātība pašpārvaldes iestāžu darbībā. 6. Kritikas brīvība viedokļu apmaiņai par jebkuriem skolas dzīves un pašvaldību darbības jautājumiem. 7. Sistemātiska pašpārvaldes biedru mainība, darbības veidu atjaunošana. 8. Cilvēcība pret katru atsevišķu cilvēku, studentu interešu prioritāte. 9. Tiešās demokrātijas prioritāte pār pārstāvības demokrātiju.

25. slaids

Pašpārvaldes institūciju darbības saturs
Pašpārvaldes institūciju darba saturs tiek noteikts, pamatojoties uz vadošajiem darbības veidiem, kas raksturīgi ārpusskolas pasākumu organizēšanai skolā. Šīs aktivitātes ir: Izziņas aktivitātes - mācību priekšmetu nedēļas, tikšanās ar interesantiem cilvēkiem, intelektuālas spēles, strīdi, konferences, konsultācijas (studējošo savstarpēja palīdzība mācībās), projektu izstrāde un to īstenošana. Darba aktivitāte - rūpes par kārtību un tīrību skolā, skolas telpu labiekārtošanu, dežūru organizēšanu; Sporta un atpūtas pasākumi - sporta sekciju darba organizēšana, sporta dienas, sacensības, veselības dienas; Mākslinieciskās un estētiskās aktivitātes - koncerti, festivāli, brīvdienas, konkursi, izstādes, tikšanās; Patronāžas aktivitātes - palīdzība jaunākajiem, rūpes par vecākajiem; Informatīvā darbība - rakstiska informācija par skolas klašu dzīvi; Visas aktivitātes plāno paši skolēni, plāna īstenošanas laikā skolēniem tiek sniegta palīdzība gan klasē, gan vispārējā skolas līmenī.

26. slaids

Studentu pašpārvaldes organizācija:
1. Māca bērniem spēju vadīt un paklausīt. 2. Māca būt prasīgam, objektīvam, neatkarīgam. 3. Veicina atbildības sajūtas un kolektīvisma attīstību. 4. Veido pareizu attieksmi pret kritiku. 5. Rada nosacījumus katra skolēna spēju izpausmei un attīstībai. 6. Tas ļauj skaidri un efektīvi organizēt darbu klasē, skolā. Pašpārvalde ir specifiska kolektīvās darbības organizācija, kuras mērķis ir indivīda pašattīstība.

27. slaids

Galvenās studentu pašpārvaldes formas
Aktīvu klases sapulces. Skolas skolēnu parlamenta sēdes. Priekšsēdētāju padomes sēdes Skolas padomes sēdes. Dalība studentu konferencē. Dalība skolēnu un vecāku sapulcēs. Piedalīšanās radošo grupu darbā. Apaļo galdu vadīšana. Sporta sacensību organizēšana un norise. Atpūtas pasākumu organizēšana un vadīšana.

28. slaids

Partnerība ir: saikne, empātija, kopība, savienība, atbildība.
Izglītība notiek pēc principiem: -Orientācija uz vispārcilvēciskām vērtībām. - Izglītības un audzināšanas demokratizācija. -Izglītības sociālā atbilstība. -Pedagoģiskās darbības nepārtrauktība sabiedrībā. - audzinošas vides radīšana. Paļaušanās uz skolēnu, skolotāju, sabiedrības interesēm un vajadzībām.

balsot un uzsākt vēlētāju balsu skaitīšanu ir aizliegts. 5. pants. Vēlētāju sarakstu sastādīšana. Vēlētāju sarakstus vēlēšanu komisija sastāda noteiktajā formā (alfabēta secībā), norādot vēlētāja klasi, uzvārdu, vārdu, uzvārdu. Vēlētāju sarakstus paraksta vēlēšanu komisijas priekšsēdētājs un sekretārs. Vēlētāju sarakstā jāparedz vieta, kur vēlētājs var iesniegt parakstu par katru balsošanas zīmi, ko viņš saņem par tā vēlēšanu komisijas locekļa paraksta ielikšanu, kurš vēlētājam izdevis biļetenus. Balsošanas dienas priekšvakarā vēlēšanu komisija precizē vēlētāju sarakstu, ņemot vērā atsauktos un jaunpienākušos vēlētājus, ieviešot attiecīgus grozījumus. Visus labojumus vēlētāju sarakstā apliecina ar vēlēšanu komisijas priekšsēdētāja un sekretāra parakstiem. 6. pants. Vēlētāju iepazīšana ar vēlētāju sarakstu. Vēlētāju sarakstu vēlēšanu komisija nodrošina iepazīšanai ar vēlētājiem ne vēlāk kā piecas dienas pirms balsošanas. Balsstiesīgajam skolas audzēknim ir tiesības paziņot vēlēšanu komisijai, ka viņa dati nav vēlētāju sarakstā, vai informācija par viņu ir kļūda vai neprecizitāte. 7.pants. Vēlēšanu zīmes. Vēlēšanu biļetenus skolas izdevniecība izgatavo tikai pēc pasūtījuma un vēlēšanu komisijas locekļu uzraudzībā, un tās ir stingras atbildības dokuments. 3.nodaļa. Kandidātu izvirzīšana un reģistrācija skolas Skolēnu pašpārvaldes vadītāja amatam. Kandidātu uzticības personas. 8.pants. Tiesības izvirzīt kandidātus Studentu pašpārvaldes vadītāja amatam. 1. Kandidātus var izvirzīt pašreklāmas ceļā, kā arī vēlētāju apvienības un vēlēšanu apvienības no 1. aprīļa līdz 10. aprīlim. 2. Kandidāts tiek uzskatīts par reģistrētu pēc tam, kad vēlēšanu komisija ir saņēmusi rakstisku iesniegumu par viņa piekrišanu kandidēt uz Studentu pašpārvaldes vadītāja amatu un viņa vārda iekļaušanu kandidātu sarakstā.

1. slaids

2. slaids

3. slaids

4. slaids

5. slaids

6. slaids

7. slaids

8. slaids

9. slaids

Prezentāciju par tēmu "Skolas pašpārvalde" var lejupielādēt pilnīgi bez maksas mūsu mājaslapā. Projekta priekšmets: Sociālās zinības. Krāsaini slaidi un ilustrācijas palīdzēs piesaistīt klasesbiedrus vai auditoriju. Lai skatītu saturu, izmantojiet atskaņotāju vai, ja vēlaties lejupielādēt pārskatu, noklikšķiniet uz atbilstošā teksta zem atskaņotāja. Prezentācijā ir 9 slaidi.

Prezentācijas slaidi

1. slaids

Skolas pašpārvalde

MĒRĶIS: tikumiskas personības vadošo īpašību veidošana ar bērnu sabiedriskās organizācijas starpniecību. MĒRĶI: 1. Augstu pilsonisko jūtu un dzimtenes mīlestības audzināšana bērnos; 2. Sabiedriski aktīva, morāli un fiziski vesela cilvēka attīstība mainīgajos sabiedriskās dzīves apstākļos; 3. Tehnoloģiju apmācība kolektīvai - radošai darbībai.

2. slaids

Ministru padome

"Meža republikā" ietilpst sešas ministrijas: - Izglītības ministrija; -Tiesības un kārtības ministrija; -Kultūras ministrija; -sporta ministrija; - Preses ministrija; - Darba ministrija.

3. slaids

Izglītības ministrija

izstrādāts, lai attīstītu studentu izziņas intereses, Funkcijas: - organizē darbu, lai palīdzētu mācīties; - palīdz skolotājiem mācību priekšmetu olimpiāžu, pašpārvaldes dienu sagatavošanā un norisē; - Veic uzskaiti un izstrādā skolas labāko skolēnu veicināšanas sistēmu; - zināšanu līmeņa un attiecīgi skolēnu sasniegumu līmeņa paaugstināšana; - akadēmisko priekšmetu konsultatīvo grupu, metodisko grupu izveide un darba organizēšana; - kontrole pār burtnīcu, dienasgrāmatu kārtošanu, skolēnu gatavību stundām; - statistikas datu vākšana par akadēmisko sniegumu; - darbs ar vājiem vai sliktiem rezultātiem studentiem.

4. slaids

Tiesību aizsardzības ministrija

paredzēts studentu apzinātas disciplīnas veidošanai, viņu juridiskās kultūras veidošanai. Funkcijas: - uzrauga skolas statūtu un republikas Satversmes ievērošanu; - sniedz priekšlikumus izmaiņām hartā un Satversmē; pārbauda skolēnu uzvedību stundās un pēc mācību stundām; - stimulē un rosina izcilu Skolu hartas un Republikas Satversmes izpildi; - apmācību apmeklējuma pārbaude; - kārtības un disciplīnas kontrole skolā; - strādāt ar skolēniem, kuri ir iekšskolas kontā, reģistrēti OPS, kā arī ar viņu ģimenēm; - skolas dežūras organizēšana

5. slaids

Kultūras ministrija

ir veidots, lai veidotu skolēnu radošās spējas, apzinātu skolēnu intereses, spējas un tieksmes. Funkcijas: - organizē skolēnu brīvdienas un ārpusstundu aktivitātes; - organizē radošu darbību visos līmeņos tikumiskās, garīgās, pilsoniskās audzināšanas jomā; - Veic uzskaiti un izstrādā skolēnu radošo sasniegumu apbalvošanas sistēmu; - sabiedrisko kultūras pasākumu organizēšana un vadīšana; - bērnu atpūtas un izklaides organizēšana; - bērnu reāla izpratne par tirgus ekonomikas pamatiem, piedaloties darba lietās (skolas teritoriju sakopšana utt.); - bērnu atpūtas organizēšana; - iepazīšanās ar pasaules un pašmāju kultūras vērtībām un morāles normām.

6. slaids

Veselības un SPORTA ministrija

ir paredzēts veselīga dzīvesveida veidošanai skolēnu vidū, iesaistei sportā un fiziskajā kultūrā, cieņas veicināšanai pret sevi, savu un apkārtējo veselību. Funkcijas: - Kopā ar skolotājiem organizē un vada sporta pasākumus un pasākumus; - veic uzskaiti un popularizē audzēkņu sportiskos sasniegumus; - izstrādā sporta sasniegumu apbalvošanas sistēmu; - veselīga dzīvesveida popularizēšana; - veselību saglabājošu tehnoloģiju ieviešana izglītības un izglītības procesā; - talantīgu sportistu identificēšana, kas spēj uzstāties reģionālajās, reģionālajās un citās sacensībās; - tūrisma darba organizēšana. ...

7. slaids

Drukas ministrija

izstrādāts, lai attīstītu skolēnu radošās, mākslinieciskās spējas. Funkcijas: izdod skolas avīzes; kontrolē foršo laikrakstu izdošanu; rotā stendus utt.; estētisko izjūtu izglītošana skolēnu vidū; skolēnu, skolotāju, vecāku informēšana par skolas dzīvi, notikumiem, aktivitātēm, skolas varas lēmumiem, sasniegumiem; tematisko sienas laikrakstu izdošanas organizēšana

8. slaids

Darba ministrija

paredzēts darba prasmju veidošanai un attīstībai, atbildībai par rezultātu, darba kvalitāti, apkārtējo pasauli. Funkcijas: plāno un organizē darbu skolas un skolas teritorijas saglabāšanai un pārveidei; organizē maiņu ap skolu; organizē un vada vispārējās ražas novākšanas un subbotnikus. Dežurantu galvenais uzdevums ir nodrošināt stingru skolas darba kārtības ievērošanu, visu izglītojamo pilnīgu atbilstību skolā pieņemtajām vienotajām prasībām un tīrības uzturēšanu. Katra klase dežūrē vienu nedēļu, pēc grafika.

9. slaids

Veiksmi jūsu iniciatīvās!

Domājiet Iesakiet rīkoties Analizējiet un novērtējiet