Projekts senioru grupā “Dārzeņi un augļi ir veselīgi produkti. "Augļi"Ieteikumi vecākiem (jaunākā grupa) Kāpēc ir labi ēst dārzeņus un augļus

Mamsurova Ludmila Totrazovna

Rudens ir auglīgs laiks, kas dāsni dāvā visdažādākos augļus – košus un garšīgus. Kopš seniem laikiem ir pieņemts pateikties zemei ​​par šādām dāvanām. Mūsdienu sabiedrība ir mainījusi šo tradīciju, rīkojot rudens festivālus, kuros cilvēki piedāvā skaistus un oriģinālus dārzeņu amatniecība.

Svētki, kuros bērni pārstāv rudeni amatniecība regulāri notiek mūsu bērnudārzā. Šī ir viena no izglītības procesa sastāvdaļām. Tādi bērni amatniecība ir svarīgas bērna radošo spēju attīstībai, viņa estētiskajai gaumei, prasmēm darbā ar dabas materiāliem.

amatniecība bērni īpaši mīl no dabīgā materiāla, jo tos var izveidot no tā, ko paši atrod parkā, laukā, mežā, jūras piekrastē vai kalnos. Galvenais, lai pietiek iztēles! Turklāt dabīgais materiāls ir videi draudzīgākais materiāls aktivitātēm ar bērniem.

Mūsu bērnudārzā tradicionāls vecāku un bērnu amatniecības konkurss no dārzeņiem un augļiem"brīnumdārzeņi!". Vecāki aktīvi piedalījās kopā ar bērniem. Mūsu vecāki ir aktīvi, radošs, labākie ir mūsu palīgi.

Novēlam jums radošas uzvaras arī turpmāk mijiedarbība ar bērnudārza kolektīvu!

Saistītās publikācijas:

Runājiet ar bērniem par dārzeņu un augļu priekšrocībām. Programmas saturs: 1 Turpiniet bagātināt idejas par dārzeņiem un augļiem. 2 Lai nostiprinātu spēju klasificēt, iezīmējiet zīmes.

Sveiks, zelta rudens, zilas debesis! Lapas ir dzeltenas, lidojot uz leju, apgulties uz takas. Silts stars glāsta vaigus, aicina mūs mežā.

Skumjš laiks! Ak šarms! Man patīk tavs šķiršanās skaistums - man patīk vīstoša sulīgā daba, sārtināti un zeltā tērpti meži, ... .

Mūsu grupā tiek īstenots projekts “Ja vēlies būt vesels, ēd pareizi” Viena no mijiedarbības formām ar ģimeni ir kopīga.

Laika posmā no 2018. gada 8. oktobra līdz 12. oktobrim bērnudārzā Lakstīgala notika konkurss par labāko viltojumu no dārzeņiem, augļiem un dabas materiāliem.

Konkurss par labākajiem amatniecības izstrādājumiem, kas izgatavoti no dārzeņiem un dabīgiem materiāliem. Skaistums – ciemos atnācis rudens Raža atnesusi izcilus cilvēkus. Nav nekādu fantāziju.

Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde bērnudārzs Nr.8, Ņižņij Lomovs Nodarbības kopsavilkums par tēmu: “Apsvērums.

"Ražas novākšana. Dārzeņi, augļi, ogas»

1. Palīdziet bērnam atcerēties vārdus ogas : mellenes, avenes, zemenes, dzērvenes, brūklenes, kazenes. Uzzīmējiet vai ielīmējiet šo ogu attēlus piezīmju grāmatiņā. Ļaujiet bērnam tos parādīt un nosaukt.

2. Spēlējiet spēli"Kas kur aug?"

Bietes, kartupeļi, avenes, bumbieri, gurķi, dzērvenes, mellenes, tomāti, āboli, plūmes u.c.(Aptvertā materiāla konsolidācija.)

3. Spēlējiet spēli"Kāds ievārījums":

aveņu - aveņu ievārījums

melleņu - melleņu ievārījums

zemeņu - zemeņu ievārījums

dzērveņu - dzērveņu ievārījums

brūkleņu - brūkleņu ievārījums

4. Lasiet dzejoli tālāk izvēle :

"Ogu lasīšana"

Es ņemu ogas no zariem

Un es savācu grozā.

Ogas - pilns grozs!

Es nedaudz pamēģināšu.

Es ēdīšu vēl mazliet -

Būs vieglāk nokļūt mājās.

Un ēst vairāk avenes.

Cik ogu ir grozā?

Viens divi trīs četri pieci…

Es savākšu vēlreiz.

Uz krūmiem un uz krūmiem,

Uz lieliem purviem

Ogas aug mežā

Tie ātri nogatavojas pēc svara. N. Niščeva

5. Palīdzēt bērniem labāk atcerēties vārdus dārzeņus , augļi, ogas, uzmini tos mīklas:

Teļi gludi, piesieti dārzam.(Gurķi)

Nav logu, nav durvju, telpa ir pilna ar cilvēkiem.(Gurķis)

Zem zemes putns izveidoja ligzdu, dēja olas.(Kartupeļi)

Vectēvs sēž, ģērbies simts kažokos. Kas viņu izģērbj, tas lej asaras.(sīpols)

Kaftāns uz manis ir zaļš, un mana sirds ir kā sarkana.

Garšo pēc cukura, salda, izskatās pēc bumbiņas.(Arbūzs)

Ēd augļu dārzā brīnums : lapas gaišākas par smaragdu,

Sudrabaini ziedi, zeltaini augļi.(Apelsīns)

Par cirtainu kušķi no ūdeles vilka lapsu.(burkāns)

Esmu dzimis slavai: galva ir balta, cirtaini.

Kam garšo kāpostu zupa, meklējiet mani tajās.(Kāposti)

6. Lai konsolidētu dārzeņu, augļu, ogu nosaukumus, iesaku kopā ar bērnu izspēlēt spēli “Uzmini dārzeņi (augļi, ogas) atbildot uz jautājumiem."

Pieaugušais kaut ko domā dārzenis (augļi, ogas, bērns mēģina to uzminēt, uzdodot jautājumus : Izmērs? Veidlapa? Krāsa? Vai ir aste? Kāda veida āda ir sajūta? Augša vai mugurkauls? Kāda garša? Kas no tā ir sagatavots? Ko var sagatavot ziemai?

Šī spēle māca bērniem precīzi un pilnībā izteikt savas domas, izteikt savas maņu sajūtas vārdos, kā arī ļauj vingrināties jautājumu formulēšanā, verbālo aprakstu pārveidošanā vizuālos tēlos.

7. Spēlējiet spēli"Rudens gadatirgus". Bērniem tas būtu jāzina dārzeņus , augļus, ogas var novākt ziemai (sālīt, skābēt, marinēt, kaltēt, sasaldēt, spiest sulu, gatavot ievārījumu, kompotu); nosauciet ziemai sagatavoto produktu, pastāstiet, kā tas tiek gatavots; spēlēt pārdevēja un pircēja lomu. Šī spēle attīsta bērnu runu, lomu spēles mijiedarbību, izkopj saskarsmes kultūru.

8. Spēlējiet spēli"Mēs ticam" .

Viens divi trīs četri pieci -

Atvests no veikala

Mēs esam milzīgi rati.

Tam ir daudz dažādu dārzeņi,

Saskaitiet tos ātri.(Piemēram, viens gurķis, divi gurķi utt. līdz 10)

9. Vingrojums roku smalko motoriku attīstīšanai

Par ogām

Viens divi trīs četri,(Abu roku pirksti "sveiks".)

Ejam pastaigāties pa mežu(Pirsti "staigā".)

Mellenēm (Salieciet vienu pirkstu vienlaikus.)

avenēm,

Dzērvenēm

Par viburnum.

Mēs atradīsim zemenes

Un atnes to manam brālim.

Nadežda Kadņikova
Projekts iekšā vecākā grupa"Dārzeņi un augļi - veselīgi produkti"

Kadņikova N.I.

Projekts vecākajā grupā

« Dārzeņi un augļi ir veselīga pārtika»

Tips projektu: kognitīvā - pētnieciskā, radošā.

Īstenošanas laika grafiks: vidēja termiņa

Biedri projektu: pedagogi, bērni vecākā grupa un vecāki.

Atbilstība: Pirmsskolas vecuma bērnu veselības ķīla - pareizu uzturu.

Pareizs uzturs ir ļoti svarīgs pirmsskolas vecuma bērna harmoniskai attīstībai un viņa stiprināšanai fiziskā veselība. Bērniem pirmsskolas vecums notiek intensīva izaugsme un attīstība, tiek uzlabotas funkcijas nervu sistēma, pastiprinās vielmaiņas procesi, veidojas nepieciešamās prasmes un ieradumi, tiek apgūtas pamata fiziskās īpašības, attīstās rakstura īpašības. Vārdu sakot, pareizs uzturs veicina veselīga dzīvesveida veidošanos pirmsskolas vecuma bērniem un ir viens no faktoriem, kas nodrošina augstu bērna organisma rezistences līmeni pret slimībām. Bērni, mājās ēdot gardas bulciņas, krekerus, čipsus, atsakās dzert pienu, ēst noderīga putras veselībai un dārzeņus sagatavojusi pavāre bērnudārzā. Viņi gaida, kad mamma vakarā atkal nopirks šokolādi, picu, kolu. Un tā kā veselības pamati tiek likti ģimenē, nolēmām vecāku un bērnu uzmanību pievērst veselīgam uzturam, vitamīniem bagātam ēdienam, š. dārzeņi un augļi. Ir svarīgi nodot bērniem prātus par ēšanas priekšrocībām dārzeņi un augļi cilvēka veselībai, proti, ieaudzināt bērnos veselīga uztura pamatus.

Mērķis projektu: Ideju veidošana par pareizu veselīgu uzturu bērnu un vecāku vidū normālai organisma darbībai visas dzīves garumā, par uztura kultūru, par veselīgu dzīvesveidu.

Uzdevumi:

Izglītojoši:

veidot bērnos izziņas interesi par apkārtējo pasauli;

Paplašināt bērnu izpratni par dārzeņi un augļi: nosaukumi, forma, krāsa, garša, smarža, cietība (maigums);

iepazīstināt bērnus ar A, B, C vitamīniem, atklāt to nozīmi cilvēka veselībai;

sistematizēt zināšanas par augšanas vietu dārzeņi un augļi;

veidot priekšstatus par pieaugušo darbu, tā lomu sabiedrībā un katra cilvēka dzīvi;

paplašināt zināšanas par zupu, salātu gatavošanas procesu no dārzeņi un augļi iemācīt bērniem gatavot vienkāršus salātus, klāt galdu.

Izglītojoši:

veidot bērnos priekšstatus par veselības un pareiza uztura saistību;

veidot KP un bērnu uztura kultūru, vēlmi labi rūpēties par savu veselību;

iesaistīt vecākus un bērnus kopīgās radošās aktivitātēs;

audzināt uzmanīga attieksme uz dabu.

Izglītojoši:

attīstīt spēju izdarīt pareizo izvēli produktiem par veselīgu uzturu;

aktivizēt vārdu krājumu, spēju argumentēt savu viedokli;

attīstīt bērnu uzmanību, atmiņu un loģisko domāšanu;

mācīt salīdzināt, analizēt, noteikt vienkāršākās cēloņsakarības, izdarīt vispārinājumus;

veidot bērnos spēju apstrādāt mācību laikā iegūto informāciju un attīstīt radošās spējas kognitīvi pētnieciskās darbības procesā.

Problēma: Bērni maz zina par cilvēka veselībai nepieciešamajiem vitamīniem, ko satur dārzeņi un augļi, viņu noderīgaīpašības un nepietiekami patērē dabisko dārzeņi un augļi ka viņiem jāsaglabā un jāuzlabo sava veselība

Bērnu aktivitāšu veidi: spēle, kognitīvā izpēte, komunikatīvā, motora, produktīvs, muzikāla un mākslinieciska.

Īstenošanas posmi projektu:

1. posms: Sagatavošanas

Mācību priekšmetu attīstošas ​​vides izveide

Uzkrāšana "informācijas bagāža" par šo tēmu projektu

Literatūras un ilustratīvā materiāla atlase par izvēlēto tēmu.

Didaktisko un uz galda drukāto spēļu izvēle

Prezentācijas sagatavošana «» , "Uzturs un veselība"

Konsultācijas sagatavošana vecākiem par tēmu “Veselīgs uzturs- vesels bērns"(par vērtību ēdiens: dārzeņi un augļi).

Vecāku iztaujāšana par bērnu veselīga uztura kultūras veidošanos.

2. posms: Pamata

kognitīvā attīstība

Saruna « Augļi un dārzeņi»

GCD "Dārzā, dārzā"

Rādīt prezentāciju « Dārzeņi un augļi ir veselīgi produktiem»

"Vitamīni un veselīgu pārtiku cilvēka veselībai"(Ievads ar ārstnieciskas īpašības dārzeņi un augļi.

« Dārzeņi un augļi uz mūsu galda» (sarunas kopsavilkums)

Viktorīna "Kas ir papildus"

MP "Ražas novākšana"

Saruna "Veselīgs dzīvesveids"

Saruna "Rūpējies par savu veselību"

spēles situācija: "Ko priekš kam?" (

Praktiskais darbs aktivitāte:

Ēdienu gatavošana augļu salāti.

Sociālā un komunikatīvā attīstība

Komunikācija: "Uztura noteikumi un uzvedības kultūra pie galda"

Didaktiskās spēles:

"Askorbinka un viņas draugi", "Topi un saknes", "Noslēpumi no dārza"(silueta attēls dārzeņi un augļi, "Ko, kur tas aug?", "Ceturtais ekstra", « Veselīgi ēdieni» , "Smieklīgi pavāri"(vārīt boršču un kompotu, loto "Pāri" (Dārzeņi un augļi, "Kas mainījās?", "Brīnišķīga soma"(minēju dārzeņi un augļi uz tausti, "Zini pēc garšas", "Atrast pēc apraksta", augļu domino, "Pasaki vārdu", "Sauc to mīļi", "Savākt attēlu", "Viens-daudzi", "Atpazīt ēdienu", "Kāda sula?", — Kāds ievārījums?, "Count", "Uzmini aprakstu", "Pavārs", "Botāniskā loterija", mīklas « Dārzeņi un augļi» , sastādīšana mozaīkas augļi un dārzeņi, "Kas vispirms, kas tālāk?"(no sēklām līdz ražas novākšanai, "Izvēlēties pēc krāsas", "Atrast pāri"

Lomu spēles:

"Veikals", "Ģimene", "Dzimšanas diena", "Kafejnīca", "poliklīnika", « dārzeņu bāze» .

Runas attīstība:

"Rakstot stāstu par dārzeņus»

"Dabas dāvanas" (salīdzinoši stāsti par dārzeņi un augļi)

"Mūsu mīklas" (sacerot aprakstošas ​​mīklas par dārzeņi un augļi)

"Uzrakstiet stāstu" (apmēram dārzeņi un augļi) ;

Mācās dzejoļus: Y. Tuwim « Dārzeņi» , V. Rašids "Mūsu dārzs", I. Vinokurovs "Rudens", G. Davidova « Augļi» ;

Mācīties sakāmvārdus, teicienus, mēles griezt, skaitīt atskaņas, mīklas.

Lasīšana:

Daniila Kharmsa stāsts "Ļoti garšīgs pīrāgs» , D. Rodari pasaka "Čipolino piedzīvojumi", R. n. pasakas "Cilvēks un lācis", N. Nosovs "Gurķi", "Par rāceņiem", "Dārznieki", V Katajevs "Caurule un krūka", L. Tolstojs « vecis un ābeles» , "Kauls", baltkrievu tautas pasaka "Puff", S. Mihalkovs "Strīds dārzeņus» , "Burvju dārzs", “Par meiteni Jūliju, kura slikti ēda”, V Sutejevs "Ābolu maiss", stāsts « Augļi dārzeņi » ("Mācīties ēst pareizi" Ju. P. Klimovičs, Ja. Taits "Ogas", G Sapgir "Noslēpumi no dārza", S. Maršaks "Signors Tomāts", Jā Akim "Jablonka", V. Korkins Kas aug mūsu dārzā?; T. Bokova "Ražas svētki", I. Finks « Dārzeņi un augļi» , Ju. Korinets "Pēdējais ābols", E. Trutņeva "Ražas novākšana", – L. Zilberga « Veselīgi ēdieni»

Teātra aktivitātes:

Pasaku dramatizējums: "rāceņi"

Mākslinieciski un estētiski attīstību:

Zīmējums: Ko rudens mums ir atnesis?;

"Āboli nogatavojušies dārzā";

"Noslēpumi no dārza"

Pieteikums: "Spēļu rokasgrāmatas izveide "Topi un saknes"

« Dārzeņi uz šķīvja» );

"Mašīnas nes ražu"

modelēšana:"Rudens klusā daba"

Būvniecība: “Tiek braukts ar dažādām mašīnām dārzeņi un augļi veikalā» « Dārzeņu veikals»

krāsojamās lapas « Dārzeņi un augļi» - bērnu patstāvīgas aktivitātes.

Saruna "Kas ir veselīgs uzturs?"

Komunikācija "Kā jūs rūpējaties par savu veselību?"

rīta vingrinājumi: "Ražas novākšana"

Āra spēles: "Gurķi, gurķi", « Dārzeņi» , "Dārznieks"

"Baba sēja zirņus", "Karalis zirņi", "Jablonka", « Dārzeņi un augļi» , "Topi un saknes"

apaļas deju spēles: "Cukīni", "Ražas novākšana", "Ābele", "Ejam uz dārzu pēc avenēm", "Sveiks, rudens", "Apaļā deja mežā"

mazkustīga spēle: "Ēdamais-neēdams"

Sacensību spēles:

« Veselīgi ēdieni»

“Zini pēc garšas un uzmini

"Izkraut automašīnu"

"Kurš nosauks vairāk ēdienu"

"Klājam galdu"

"Ražas novākšana"

Pirkstu vingrošana:

"Apelsīns", « Dārzeņi» , "Kāposti", "Mēs gatavojam, mēs vārām kompotu", "Mūsu dārzs", "Mēs esam dārzā", "Ābols", “Lariskai ir divi redīsi, « Augļi» , "Pie meitenes Arinočkas dārzeņi grozā» , "Dārzs".

Fiziskās audzināšanas minūtes:

"Kompots", "Kāposti", "Dārzs", Apple", "Dārzs", "Rudens"

3. posms: Fināls

Darbs ar vecākiem:

Konsultācija vecākiem par tēmu "Veselīgs ēdiens - vesels bērns",

Kā papildināt bērna uzturu, Kā iemācīt bērnam ēst dārzeņi un augļi» .

Vecāki iesaista savus bērnus mājās kopīgā ēdienu gatavošanā no augļi un dārzeņi. Vecāku iztaujāšana par bērnu veselīga uztura kultūras veidošanos.

Vecāki tika lūgti atsūtīt fotoattēlus, kuros bērni palīdz novākt ražu.

rezultātus projektu:

Bērni apzinās nepieciešamību ēst dārzeņus, augļiem un ogas veselības uzlabošanai.

Uzziniet par sastāvā esošajiem vitamīniem dārzeņus, augļi un ogas, viņu noderīgas īpašības .

Spēja salīdzināt un klasificēt dārzeņus un augļus un izvēlieties veselīgu pārtiku par veselīgu uzturu.

Bērniem ir praktiskas iemaņas salātu gatavošanā un viņi spēj izdomāt savu salātu nosaukumus no dārzeņi un augļi.

Bērni prot skaisti uzklāt galdu un ir izveidojuši uzvedības kultūras pamatus pie galda.

Secinājums:

locītavu dizains aktivitātes saliedēja audzinātājus, bērnus un vecākus kopīgā radošā darbā un saliedēja bērnu-pieaugušo kolektīvu.

Darba rezultātā pie projektu bērni ir palielinājuši interesi par savu veselību, organizējot veselīgu uzturu. Izveidotas attiecības, lai izveidotu kopīgu sadarbību ar vecākiem projektus, kas uzlabo īstenošanas kvalitāti izglītības process DOW.

DĀRGIE VECĀKI!

Tēma "Dārzeņi. Augļi".

Bērniem jāzina:

• . dārzeņu, augļu un to daļu nosaukumi;
• . ka dārzeņi aug dārzā, zemē, dobēs, krūmos, augļi aug dārzā, kokos;
• . līdzība un atšķirība (prast salīdzināt dārzeņus un augļus pēc krāsas, formas, izmēra, garšas, smaržas);
• . kā tiek novākti dārzeņi un augļi (rok, plūkt, sagriež, izrauj, apstrādā (mazgā, griež, mizo, berzē, kā tos gatavo un ēd (sālīti, neapstrādāti, kaltēti, vārīti, ko gatavo no dārzeņiem, augļiem);
• . ka dārzeņi un augļi ir veselīgi, tajos ir daudz vitamīnu.

Bērnu vārdu krājuma paplašināšana:

Lietvārdi gurķi, tomāti (tomāti, kartupeļi, bietes, burkāni, sīpoli, rāceņi, kāposti, redīsi, pipari, ķiploki, baklažāni, ķirbji, cukini, zaļumi, pētersīļi, dilles, redīsi, ķirbis, pupiņas, pupiņas, zirņi, pākstis, topi, saknes, augļi, sēklas, bumbuļi, lapas, kāpostgalvas, salāti, bietes, vinegreti, sula, maisiņš, kaste, ceļš, mēslojums, kaitēkļi, raža, dārzs, dobe, zeme, stādīšana, laistīšana, ābols, bumbieris, citrons, apelsīns, mandarīns, ķirsis, persiks, aprikoze, plūme, hurma, banāns, palma, mīkstums, kauliņš, miza, ābele, koks, zars, dārzs, laistīšana, kompots, ievārījums, ievārījums, sulas;

Īpašības vārdi: sarkans, zaļš, dzeltens, nogatavojies, negatavs, garšīgs, bezgaršīgs, salds, skābs, rūgts, sāļš, marinēts, konservēts, neapstrādāts, vārīts, veselīgs, liels, mazs, apaļš, ovāls, iegarens, iegarens, gluds, nogatavojies, smaržīgs, smaržīgs, sulīgs, dārzeņu, augļu, raupjš, mīksts, ciets;

Darbības vārdi: stādīt, kopt, augt, sēt, irdināt, nogatavināt, laistīt, savākt, nogatavināt, apkaisīt, izrakt, izvilkt, sagriezt, mazgāt, berzēt, vārīt, sautēt, cept, ēst, kraukšķināt, sagriezt, novākt, sāli, raudzēt, konservēt , marinēt, žāvēt, kopt, saspiest, žāvēt, izņemt, grāvt.

Runas gramatiskā struktūra

. D/piem. "Sauc to mīļi"(lietvārdu veidošana ar deminutīviem sufiksiem vienskaitlī un daudzskaitlī):
gurķis - gurķis - gurķi,
pipari - pipari - paprika,
ābols - ābols - āboli,
bumbieris - bumbieris - bumbieris,

. D/piem. "Viens ir daudz"(lietvārdu daudzskaitļa veidošana nominatīvā un ģenitīvā):
tomāti - tomāti - tomāti,
ķirbis - ķirbji - ķirbji,
plūmes - plūmes - plūmes,
apelsīns - apelsīni - apelsīni utt.

. D/piem. "Pastāsti man, kurš no tiem? »(relatīvo īpašības vārdu veidošana):
tomātu sula - tomāts,
ābolu sula - ābols, (no plūmēm, apelsīniem, vīnogām, persikiem)
burkānu sula - burkāns,
persiku ievārījums - persiku,
aprikožu ievārījums - aprikožu.

. D/piem. "Lietvārdu saskaņošana ar īpašības vārdiem":

tomāts ir garšīgs, burkāns ir garšīgs, pupiņas ir garšīgas, mandarīns ir garšīgs, ābols ir garšīgs, plūme ir garšīga utt.

. D/piem. "Skatīt līdz pieciem"(lietvārdu saskaņošana ar cipariem):
viens gurķis, divi gurķi, trīs gurķi, četri gurķi, pieci gurķi;
viens ābols, divi āboli, trīs āboli, četri āboli, pieci āboli utt.

. D/piem. "Saki pretējo"(antonīmu atlase):
kartupeļi ir lieli, un redīsi ir (mazi,
pipari iekšpusē ir tukši, un burkāns ir (pilns,
tomāts ir mīksts, un gurķis ir. (ciets,
persiks ir liels, un aprikoze ir (mazs,
apelsīns ir apaļš, un banāns ir (garš,
citrons ir skābs un persiks ir (salds).

Vai vēlaties, lai bērni labāk atceras dārzeņu, augļu nosaukumus, to krāsu, formu un garšu? Dodiet viņiem iespēju rūpēties par dārzeņiem un augļiem dārzā un dārzā: stādīt, laistīt, irdināt, rakt un balināt kokus, novākt ražu. Mājās var spēlēties ar dārzeņiem un augļiem, aptaustīt, mazgāt, griezt, rīvēt, spiest sulu, šķirot.

Spēles palīdzēs apgūt materiālu par tēmu:
. Garšas spēle. Bērns aizver acis, un pieaugušais ieliek mutē kādu burkāna, gurķa vai cita dārzeņa gabaliņu. To pašu spēli spēlē ar augļiem. Bērnam jāuzmin, kas tas ir.
. Spēle "Zini pieskaroties". Bērns jūt dārzeņu vai augļu necaurspīdīgā maisiņā.
. Dārzeņu, augļu veidošana un zīmēšana, kontūru ēnošana dažādos virzienos.
. Spēle "Izgudrot mīklas par dārzeņiem un augļiem". Pieaugušais apraksta dārzeņu vai augli, piemēram: šis dārzenis ir zaļš, ovāls, ciets, sulīgs. Bērns uzmin, kas tas ir. Tad bērns pats mācās uzminēt, un pieaugušais uzminē. Paskaidrojiet bērnam, ka jums ir jānorāda, kurš dārzenis vai auglis jāgaršo, jāveido, jākrāso, jāpieskaras.
. D/piem. "Ceturtais ekstra"(papildu preces izvēle no preču grupas). Piemēram: ābols, bumbieris, vāze, citrons (vāze); citrons, persiks, tomāts, aprikoze (tomāts);sīpols, rāceņi, nātre, ķiploki (nātre) Noteikti pajautājiet bērnam, kāpēc viņš izvēlējās šo vai citu priekšmetu kā lieku.

Sastādījis:

Portnjagina Diāna Rifhatovna,

audzinātāja

MADOU CRR - Tjumeņas pilsētas bērnudārzs Nr.146

Tips projektu : kognitīvā - pētnieciskā, radošā.

Īstenošanas periods: vidēja termiņa

Biedri projektu: audzinātājas: Portnyagina D.R., Šadrina N.S., vidējās grupas bērni un vecāki.

Atbilstība: Pirmsskolas vecuma bērnu veselības atslēga ir pareizs uzturs.

Kopš bērnības mēs dzirdam tikai - ēst vajag svaigi augļi un dārzeņi, tajos ir daudz vitamīnu, tie ir ļoti noderīgi. Un kāpēc? To neviens nepaskaidro. Apskatīsim, ko tas mums dod un kādas ir augļu un dārzeņu priekšrocības.

1. Uzmundrināt - Augļi un dārzeņi ir kā šokolāde – tajos ir vielas (selēns un folijskābe), kas veicina endorfīnu veidošanos. Ja kaut kas nogāja greizi vai jums ir skumjš garastāvoklis, apēdiet ābolu vai banānu, un jūsu garastāvoklis uzlabosies.

2. Dodiet jautrību - Augļi un dārzeņi satur daudz ūdens – tajā pašā laikā tie glābj no bada un slāpēm, ātri uzsūcas. Ja jums ir nepieciešams možuma lādiņš - nav labāka risinājuma.

3. Pievienojiet vitamīnus - Cik daudz farmaceitu nepūlas radīt supervitamīnus, taču viņi nevar atrast ideālo līdzsvaru. Nav iespējams vienā tabletē salikt vitamīnus, lai tie visi harmoniski uzsūktos! Ar dārzeņiem un augļiem tāda problēma nerodas - viss ir harmoniski, viss ir sagremots!

4. Padarīt jūs gudrāku-Dārzeņi un augļi palīdz saglabāt garīgo skaidrību un izcilu atmiņu: nesen tika publicēts pētījums, kurā tika noskaidrots, ka 6-8 augļi un dārzeņi dienā palīdz labāk atcerēties un atrisināt matemātikas uzdevumus.

Bērni ir pieraduši domāt, ka garšīgs ēdiens ir čipsi, krekeri, saldumi, un viņu iecienītākie dzērieni ir kola, sprite, fanta. Viņi atsakās ēst veselīgu pārtiku – selektīvi ēd graudaugus, dārzeņus jebkurā formā, pat augļus. Bērni zina un gaida, ka mamma vakarā pēc darba viņiem nopirks šokolādes tāfelīti, čipsu paku, kolu utt.

Un tā kā veselības pamati tiek likti ģimenē, nolēmām vecāku un bērnu lielu uzmanību pievērst veselīgam uzturam, vitamīniem bagātam ēdienam – dārzeņiem un augļiem.
Ir svarīgi nodot bērnu prātam dārzeņu un augļu ēšanas priekšrocības cilvēku veselībai, tas ir, ieaudzināt bērnos veselīga uztura pamatus.

Mērķis projektu : Ideju veidošana par pareizu veselīgu uzturu bērnu un vecāku vidū, par dārzeņu un augļu ēšanas priekšrocībām organisma normālai darbībai visas dzīves garumā, par veselīgu dzīvesveidu.

Uzdevumi:

Apmācības:

Paplašināt bērnu priekšstatus par dārzeņiem un augļiem: nosaukumi, forma, krāsa, garša, smarža, cietība (maigums);

Iepazīstināt bērnus ar A, B, C vitamīniem, atklāt to nozīmi cilvēka veselībai;

Sistematizēt zināšanas par dārzeņu un augļu augšanas vietu.

Izglītības:

Veidot bērniem uztura kultūru, vēlmi rūpēties par savu veselību;

Iesaistiet vecākus un bērnus kopīgās radošās aktivitātēs.

Attīstās:

Veidot bērnos izziņas interesi par apkārtējo pasauli;

Veidot bērnos priekšstatus par veselības un pareiza uztura saistību;

Veidot bērnos spēju apstrādāt mācību laikā iegūto informāciju un attīstīt radošās spējas kognitīvās pētniecības darbības procesā.

Problēma: Bērni maz zina par cilvēka veselībai nepieciešamajiem vitamīniem, ko satur dārzeņi un augļi, to noderīgaīpašības un nepietiekami uzturā lieto dabiskos dārzeņus un augļus, kas tiem nepieciešami, lai saglabātu un stiprinātu savu veselību

Īstenošanas posmi projektu :

1. posms: sagatavošanās

Mācību priekšmetu attīstošas ​​vides izveide

Literatūras un ilustratīvā materiāla atlase par izvēlēto tēmu

Didaktisko un uz galda drukāto spēļu izvēle

Vizuāls materiāls vecākiem (mape-slīdnis "Dārzeņi un augļi - veselīgi produkti")

Konsultācijas sagatavošana vecākiem par tēmu “Veselīgs uzturs - vesels bērns"

2. posms: galvenais

kognitīvā attīstība

Spēles situācija "Palīdzi salikt dārzeņus un augļus dažādos grozos"

Saruna "Kādi vitamīni ir dārzeņos un augļos"

Saruna "Veselīgs dzīvesveids"

Saruna "Ko var pagatavot no dārzeņiem un augļiem"

Skatīt bērnu prezentācijas " Mēs ar mammu gatavojām no ……………………….», "Dārzeņi un augļi - vitamīnu produkti"

Spēles situācija: “Uzmini, kas tas ir? » , "Sālīta vai svaiga?" (taustīšanās un garšas kārpiņu attīstība)

- NOD "Ceļojums uz augļu dārzu» (Runas attīstības projekta īstenošanas ietvaros)

Sociālā un komunikatīvā attīstība

Didaktiskās spēles:

"Askorbinka un viņas draugi"(bērnu iepazīšana ar vitamīniem), "Atrast mājas vitamīniem" ( sadalīt vitamīnus starp dārzeņiem un augļiem), "Noslēpumi no dārza"(silueta attēls dārzeņi un augļi), « ceturtā ekstra"(loģiskās domāšanas attīstība), "Smieklīgi pavāri"(vārīt boršču un kompotu), "Brīnišķīga soma"(minēju dārzeņi un augļi uz tausti, "Noskaidro pēc garšas", augļu domino , "Atpazīt ēdienu", " mīklas" Dārzeņi un augļi», "Izvēlēties pēc krāsas", "Atrast pāri"

Runas attīstība

- "Kāda sula?", Kāds ievārījums?", "Kāds ievārījums?" (Īpašības vārdu un lietvārdu galotņu saskaņa)

- “Sauc mani sirsnīgi” (deminutīvu sufiksu izmantošana)

"Mūsu mīklas" (aprakstošu mīklu apkopojums par dārzeņiem un augļiem)

- "Viens - daudzi" (lietvārdu beigas)

- "Atrast pēc apraksta" (sakarīgas runas attīstība)

- “Kas kur aug? (prievārdu lietošana)

Mācās dzejoļus: Y. Tuwim « Dārzeņi » , mācīties sakāmvārdus, teicienus, mēles griezt, skaitīšanas atskaņas, mīklas

Lasījums: D. Rodari pasaka "Čipolino piedzīvojumi", baltkrievu tautas pasaka "Puff", S. Mihalkovs "Dārzeņu strīds" , “Par meiteni Jūliju, kura slikti ēda”, V Sutejevs “Ābolu maiss”, G Sapgirs “Noslēpumi no dārza”, S. Maršaks “Signors Tomāts”, V. Korkins “Kas aug mūsu dārzā?”,

L. Zilberga Veselīgi ēdieni».

Teātra rosība rudens svētkos. (Iestudējums "Vectēvs iestādīja rāceni")

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība

Pieteikums "Gatavošanās ziemai

Modelēšana "Dārzeņi šķīvī"

Plastilinogrāfija "Augļu dārzs"

Kolektīvs darbs "Vitamīni dārzeņos un augļos"

krāsojamās lapas « Dārzeņi un augļi » - bērnu patstāvīga darbība

Fiziskā attīstība

Āra spēles: « Gurķis, gurķis”, “Dārznieks”

"Baba sētie zirņi", "King Peas", "Dārzeņi un augļi" , "Topi un saknes »

Apaļās deju spēles: « Cukini", "Uro zhay", “Ābele”, “Ejam uz dārzu pēc avenēm”, “Sveiks, rudens”.

Pirkstu vingrošana:

“Apelsīns”, “Dārzeņi”, “Kāposti”, “Garam, vārām kompotu”, “Mūsu dārzs”, “Dārzā stāvam”, “Ābols”, “Lariskai ir divi redīsi, “Augļi” , “Meitenei Arinočkai ir dārzeņi grozā”, “Dārzs”

3. posms: fināls

Bērnu mazuļu grāmatu prezentācija par tēmu: « Dārzeņi un augļi – veselīga pārtika»

Noslēguma izklaide: "Māja ķirbim"

Darbs ar vecākiem:

Konsultāciju vadīšana vecākiem par tēmu “Veselīgs uzturs - vesels bērns;

- "Kā stiprināt bērna uzturu", "Kā iemācīt bērnam ēst dārzeņus un augļus" ;

Palīdziet vecākiem izdrukāt krāsojamās lapas nodarbībām par tēmu: "Dārzeņi un augļi" ;

Atgādinājumi vecākiem "Doktora Vitaminkina padoms."

rezultātus projekts:

Bērni apzinās nepieciešamību ēst dārzeņus un augļus, lai uzlabotu savu veselību;

Zināt par dārzeņos, augļos esošajiem vitamīniem, to derīgajām īpašībām;

Viņi spēj salīdzināt, klasificēt dārzeņus un augļus un izvēlēties veselīgu pārtiku veselīgam uzturam;

Bērniem ir izveidojušās sākotnējās idejas par veselīgu dzīvesveidu;

Paaugstināta bērnu izziņas aktivitāte, zinātkāre;

Kognitīvi pētniecisko darbību procesā bērni mācījās izpausties dažādi veidi aktivitātes un parādīt savas radošās spējas;

Vārdu krājums ir paplašinājies un bērnu runas aktivitāte ir palielinājusies.

Praktiskā nozīme:

Kopīgās projekta aktivitātes saliedēja pedagogus, bērnus un vecākus kopīgā radošā darbā un saliedēja bērnu-pieaugušo komandu;

Projekta darba rezultātā bērni ir palielinājuši interesi par savu veselību, organizējot veselīgu uzturu.

Literatūra

1. S. N. Nikolajeva « Vides izglītības metodes bērnudārzā "- M:" Apgaismība ", 1999

2. O. F. Gorbatenko “Vides izglītības sistēma pirmsskolas izglītības iestādē-Volgograda: “Skolotājs”, 2008

3. O. A. Solomenņikova "Ievads dabā"

5. A. A. Vahruščovs, E. E. Kočemasova, Ju. A. Akimova un I. K. Belova. Sveika pasaule! Pedagogiem, skolotājiem un vecākiem Maskavas "Balass" 2001.g

6.O. S Ušakova Nodarbības par runas attīstību 5-7 gadus veciem bērniem Maskavas radošais centrs 2010.

7. Izglītības programma runas attīstība pirmsskolas vecuma bērni (no 3-7 (8) gadiem) "Ceļā uz alfabētu" R.N. Buņejevs, E.V. Buņejeva, T. R. Kislova

Interneta avoti:

Fotogrāfijas no skolotāja arhīva: Portnyagina D.R.

1.pielikums

Noslēguma pasākuma konspekts

projekta "Dārzeņi un augļi – veselīgi produkti" ietvaros

V vidējā grupa "Māja ķirbim"

Puiši, vai vēlaties būt kādā brīnišķīgā pasakā, kurā mūs var sagaidīt pārsteidzoši piedzīvojumi?

Teiksim, burvju burvestība

Ja mēs kopā piecelsimies kājās

Tad uz jautro pasaku zemi

Var piekļūt uzreiz

Tātad, mēs nonācām vienā pasakā, un kuru mēs tagad uzzināsim!

(Skan mūzika no multfilmas "Čipollino piedzīvojums"!)

Parādās Cipollino!

Puiši, vai jūs uzminējāt, kurā pasakā mēs iekļuvām?

(bērnu atbildes)

Cipollino, ļoti satraukti! Noskaidrosim, kas ar viņu noticis!

Dārgie puiši!

Kā, man prieks, ka nonācāt mūsu pasakā!

Droši vien jūs visi pazīstat nejauko Senor Tomātu!

Viņš mežā atrada Ķirbja māju un labi noslēpa!

Es viens nevaru atrast!

Palīdzi atrast Ķirbja māju!

Puiši, vai mēs varam palīdzēt Chipollino? Mums jāizlemj, kur sākt meklēt!

Paskaties, es redzu kāda pēdas, tās ved uz mājām.

(Uz grīdas ir sarkanas pēdas)

Pirms puišiem ir divas mājas vienā dzīvi dārzeņi otrā auglī!

Bet Sinjors Tomāts sajauca visus dārzeņus un augļus.

Palīdzēsim viņiem atgriezties savās mājās!

Didaktiskā spēle "Izklāj dārzeņus un augļus"

(Bērni sēž uz krēsliem un pa vienam, nāk klajā, izliek dārzeņus un augļus dažādās mājās: burkāni ir dārzenis, banāns ir auglis, bietes ir dārzenis ....)

Kāpēc ir labi ēst augļus un dārzeņus?

(bērnu atbildes)

Paskatieties, puiši, sinjors Tomāts, viņš tā steidzās, ka atstāja karti, kurā redzams, kur viņš plāno paslēpt Ķirbja māju!

(Bērni kopā ar skolotāju skatās kartē un nosaka, kur viņiem vajadzētu doties tālāk).

Šeit dzīvo puiši, A, B, C vitamīns, viņi ir ļoti dzīvespriecīgi un viesmīlīgi, bet, lai viņus apmeklētu, mums ir jālasa dzejoļi par vitamīnu priekšrocībām!

Kurš stāstīs pantiņus Vitamīniem!

(Bērni lasa dzejoļus par vitamīnu priekšrocībām)

Kādi vitamīni ir atrodami augļos?

Kādi vitamīni ir atrodami dārzeņos?

(Bērni stāsta, kādi vitamīni dzīvo dārzeņos un augļos)

Tagad spēlēsim spēli "Atrodi vitamīnu māju"

Bērni uzvelk dažādu dārzeņu un augļu maskas, jautri dejo, tiklīdz beidzas mūzika, puiši skrien pie saviem A, B, C vitamīniem.

Mums pienācis laiks turpināt Ķirbja mājas meklējumus.

Mūsu priekšā ir grāfienes Ķiršu pils, lai tajā iekļūtu, jānosauc ēdieni, kurus var pagatavot no dārzeņiem!

Spēle aplī ar bumbu "No augļiem var pagatavot ..."

Jam

Ielīmēt

Marmelāde

Confiture

Augļu salāti

Augļu saldējums

Augļu pīrāgu pildījums

Un kādu augļu ēdienu Saša Tihonova pagatavoja mājās kopā ar māti un Aniju Obižajevu, viņi mums pastāstīs tagad!

(Skatīt bērnu prezentāciju).

Cik jautri bija klausīties! Paldies meitenes un paldies jūsu vecākiem!

"Nosauciet to pareizi"

Puiši, skatieties attēlus.

Plūmju ievārījums (kāda veida?) plūmju ievārījums

Bumbieru ievārījums (ko?) bumbieru ievārījums

Persiku ievārījums (ko?) persiku ievārījums

Ābolu sula? (ko?) ābolu sula

Granātābolu sula? (kāda) granātābolu sula

Apelsīnu sula (kas?) Apelsīnu sula

Persiku pildījums (kas?) Persiku pildījums

Bumbieru pildījums (kas?) Bumbieru pildījums

- Grāf Cherry, es ļoti priecājos, ka tikāt galā ar šo uzdevumu!

Slepenībā viņš mums pastāstīja, ka cietumā, kur sinjors Tomāts glabā savus ieslodzītos, ir slepena telpa, kurā ir paslēpta Ķirbja māja!

Lai iekļūtu Sinjora Tomāta cietumā, mums ir jāpārspēj citrona sargi.

Spēle "Iet apkārt sargiem"

(Puišu priekšā ir bildes ar kaitīgie produkti un noderīgi produkti)

Puiši, jums vajadzētu izvēlēties tikai veselīgus produktus, un, ja izvēlēsities kaitīgos, tad mēs nevarēsim paiet nepamanīti citronu sargiem!

(Bērni izvēlas dārzeņus un augļus)

Tikām galā ar visiem uzdevumiem, varējām tikt garām Lemons aizsargiem. Un šeit ir Sinjora Tomāta slepenā istaba! Bet mēs nevaram šeit iekļūt bez atslēgas!

Klausies, Čipolino, viņš grib mums kaut ko pastāstīt!

Puiši, mani draugi, redīsi un grāfs Cherry palīdzēja pievilināt atslēgas no Sinjora Tomāta. Vesels bars no tiem! Uz atslēgām ir dārzeņu attēli, mums jāpaņem atslēga uz slēdzeni, lai dārzeņa forma izskatās kā ģeometriskā forma atslēgas caurums.

(Skolotājs bērnu priekšā izliek daudz atslēgu, bērni salīdzina dārzeņa formu ar atslēgas cauruma formu un pagriež atslēgu un noliek uz paplātes blakus slēdzenei. Kad visas atslēgas ir paņemtas augšā, atskan klikšķis un atveras slepenās durvis)

Tātad, mēs atradām Ķirbju māju! Viņš būs ļoti laimīgs!

Sauksim viņu!

(Bērni sauc Ķirbis, Ķirbis parādās un pateicas bērniem)

Bērni, mums ir pienācis laiks atvadīties no Čipollino un viņa pasakainajiem draugiem!

Lai atgrieztos bērnudārzā, mums ir jāizdod burvju burvestība!

Ja mēs kopā piecelsimies kājās

Stamp, lec – nekrīti

Puiši to var viegli izdarīt

Iet atpakaļ uz bērnudārzu

Šeit mēs esam atgriezušies mūsu grupā!

Puiši, vai jums patika mūsu pasakainais piedzīvojums ar Cipollino?

Kāpēc ir labi ēst augļus un dārzeņus?

Pasākumi kopā ar vecākiem.

(Veidojot mazuļu grāmatas, vecāki un bērni izvēlas krāsojamu bildi ar kādu dārzeni vai augli, kuru izrotās ar krāsainu papīru vai krāsu, brīva izvēle)

"Apliecība par publikāciju plašsaziņas līdzekļos" A sērijas Nr.0005382

Aicinām skolotājus pirmsskolas izglītība Tjumeņas apgabals, YNAO un KhMAO-Yugra, lai publicētu savu metodisko materiālu:
- Pedagoģiskā pieredze, autorprogrammas, mācību līdzekļi, prezentācijas nodarbībām, elektroniskās spēles;
- Personīgi izstrādātas piezīmes un skripti izglītojošas aktivitātes, projekti, meistarklases (ieskaitot video), darba formas ar ģimenēm un skolotājiem.

Kāpēc ir izdevīgi publicēties pie mums?