Ūdens smarža un garša. Kas nosaka ūdens garšu un smaržu?

Aka bieži vien ir vienīgais ūdens avots šajā vietā. Uzreiz tai tiek izvirzītas daudzas prasības: piemērotība sadzīves un tehniskām vajadzībām. Proti - zemes laistīšanai, ūdens procedūrām un, galvenais, dzeršanai un ēdiena gatavošanai. Tas nozīmē, ka ūdenim jāatbilst SanPin standartiem attiecībā uz dažādu piemaisījumu saturu. Tā kā tas nāk tieši no zemes, tas vienmēr satur metālu, gāzu un citu elementu daļiņas. Visbiežāk tie pārsniedz normatīvās prasības, un uz akas tiek uzstādīts filtrs, dažreiz vairāk nekā viens. Viena no izplatītākajām problēmām ir akas ūdens smaka. Nepatīkama smaka var rasties dažādu iemeslu dēļ.

1. Piemēram, ja ūdens pēkšņi sāk smirdēt pirmo reizi pēc ilgāka laika, tas var būt īslaicīgs un to var izraisīt atkritumu izplūde no tuvējām rūpniecībām vai citi vides faktori.

2. Ja smaka parādījās uzreiz, tiklīdz tika atvērta piekļuve ūdenim, bet ātri pazuda, visticamākais iemesls ir dzelzs klātbūtne.

3. Ūdens arī nepatīkami smaržo sērūdeņraža piejaukuma dēļ. Tas ir ārkārtīgi nepatīkams variants, jo šajā gadījumā ūdens smaržo pēc sapuvušām olām. Rokas pēc mazgāšanas smaržos gaisu aptuveni tādā pašā veidā, ziepes ir bezjēdzīgas. Atšķirībā no dzelzs, smarža nepazūd bez īpašiem filtriem.

4. Purva smarža - organiska. Tas notiek atbilstošā vietas tuvumā un purvainā reljefā.

5. Amonjaks vai mazgāšanas līdzekļi(dažādas septiskās tvertnes) - var būt dažādu notikumu dēļ. Ja tiek novērota tikai amonjaka smaka, dabiski cēloņi ir pilnīgi iespējami. Ja ir abi, var iekļūt kanalizācijas saturs. Tāpēc ir svarīgi ne tikai uzturēt to pieņemamā stāvoklī, bet arī veikt akas urbšanu pietiekamā attālumā.

6. Benzīns un citi naftas produkti - raksturīgā smaka ir saistīta vai nu ar dabisko naftas atradņu tuvumu, vai arī biežāk noplūdes dēļ no tuvējā uzņēmuma.

Kāpēc ūdens no akas, pat artēziskās, smaržo?

Kopš bērnības esam dzirdējuši par garšīgu un tīru aukstu ūdeni no avota vai akas, kas atjauno spēkus varoņiem. Tāpēc mēs to sagaidām dzīvē Gruntsūdeņi būs tikpat atsvaidzinoši un gandrīz sterili. Bet biezs zemes slānis virs ūdens nav hermētiķis. Un caur to ūdenī no augšas lēnām iekļūst visa veida piemaisījumi: metāli, gāzes, mikroorganismi, nitrāti un viss pārējais. Dzelzs un citi metāli oksidējas, organiskās vielas, piemēram, aļģu paliekas, puvi, un visi zina, kā tas smaržo, piemēram, pēc amonjaka.

Ja ūdens sāk nepatīkami smaržot, vispirms jānoskaidro iemesls. Mākslīgās izcelsmes gadījumā problēma tiek atrisināta, sazinoties ar attiecīgajiem dienestiem. Ja iemesls ir dabisks, jums jāizvēlas papildu tīrīšanas metode.

Kā atbrīvoties no akas ūdens smakas

Organiska smarža. Pirmkārt, ir nepieciešams izskalot aku, jo, visticamāk, tajā tiek saglabāti organiskie savienojumi un pēc tam puvi, “aromatizējot” ūdeni. Turklāt, lai noņemtu smaku, jums būs jātērē nauda par atbilstošiem filtriem.

Ūdeņraža sulfīds noņemt, izmantojot dažādas metodes. Visizplatītākā ir aerācijas kolonnas uzstādīšana. Metode ir laba, jo tajā nav reaģentu. Trūkumi ietver nepieciešamību piešķirt brīvu vietu un, visbiežāk, nopietnas uzstādīšanas un uzturēšanas izmaksas.

Dzelzs. Neskatoties uz to, ka pati smarža ātri pazūd, tā parasti nepastāv viena pati. Kopā ar to ir atbilstoša ūdens garša, krāsa, duļķainība, sarūsējušas nogulsnes uz apkures ierīcēm un daudzas citas virsmas, kas saskaras ar melno ūdeni.

Naftas produkti un amonjaks tiek noņemti ar dažādiem filtriem, sākot no oglekļa līdz titāna. Arī pirmais solis bieži ir akas izskalošana.

Kāda veida dzelzs ir ūdenī?

Ūdens ar dzelzi ir izplatīta problēma ar ūdeni no akām vai akām. Tomēr tas neapiet arī pilsētas iedzīvotājus. Akās bieži dominē oksidētais dzelzs, ko uzreiz var noteikt sarūsējis ūdens. Pastāvīgā saskarē ar skābekli dzelzs viegli oksidējas un ir diezgan vienkārši tīrāms.

Ar izšķīdušo dzelzi tas ir nedaudz sarežģītāk. Tieši akā tas notiek visbiežāk un sākumā ir gandrīz nemanāms. Dzidra izskata ūdenim ar izšķīdinātu dzelzi ne vienmēr ir nepatīkama smaka. Bieži vien metāls tiek atklāts pēc tam, kad ūdenim ir ļauts sēdēt gaisā. Sildot, dzelzs arī ātri oksidējas un atstāj sarūsējušu pārklājumu uz dārgām iekārtām. Un, ja tējkannas nomaiņa nav īpaši sarežģīta, tad remontēt vai iegādāties jaunu katlu vai katlu nav tas lētākais.

Neskatoties uz to, ka dzelzs smaka lielākoties ātri pazūd, tā ir arī nepatīkama. Lai novērstu dzelzs radīto akas ūdens smaku, tiek uzstādīts piemērots filtrs.

Ir dažādas iespējas, sākot no reversās osmozes un aerācijas iekārtām līdz reaģentu filtriem un jonu apmaiņai. Tīrīšanas efektivitātes, kompaktuma un izmaksu efektivitātes kombinācija būs filtrs bez reaģentiem, kas izgatavots no 100% titāna. Sasmalcinot pulverī, titāns tiek saķepināts caurulē ar porainu struktūru.

Visus smalkos piemaisījumus (no 0,8 mikroniem) aiztur filtra poras. Izšķīdināta dzelzs arī nevar šķērsot titāna barjeru, jo daļiņas oksidējas, nonākot saskarē ar titāna dioksīdu. Pēc tam oksīdi paliek arī ārpus kasetnes.

Papildus dzelzs un ar to saistītajai smakai titāna filtri noņem arī šādus piemaisījumus:

• amonjaks
• mangāns
• brīvs hlors (samazinājums 7 reizes)
• naftas produkti
• nitrāti
• radons.

Ūdens attīrīšana no nepatīkamām smakām nav tikai komforta līmeņa paaugstināšana. Pārmērīgs piemaisījumu daudzums, kas izraisa šīs smakas, ir kaitīgs veselībai, saskaroties ar šādu ūdeni.

Kaitējums veselībai – piemaisījumi akas ūdenī

Sērūdeņradis, ieelpojot, izraisa saindēšanos: tiek novērots reibonis, letarģija un samazināts vispārējais tonuss. Īpaši augsta koncentrācija var būt letāla. Lieta neaprobežojas tikai ar veselības apdraudējumiem - santehnikas ierīces viegli sabojājas, bieži un ilgstoši saskaroties ar sērūdeņradi.

Regulāri uzņemot šādu ūdeni, dzelzs pārpalikums var izraisīt dažādas kaites. “Nepieciešamo” dzelzi mēs iegūstam no pārtikas, bet pārpalikumu, kas nāk ar ūdeni, nevar pilnībā izvadīt dabiski. Tā rezultātā orgāni sāk to uzkrāt. Saindēšanās ar dzelzi simptomi:

• letarģija
• nogurums
• pazemināta imunitāte
• nieru, aknu un citu iekšējo orgānu disfunkcija
• locītavu problēmas
• izsitumi uz ādas, alerģiskas reakcijas, nieze.

Nodarbības veids: apvienots

Mērķis

— pasaules holistiska priekšstata veidošana un cilvēka vietas apzināšanās tajā, pamatojoties uz racionāli zinātnisku zināšanu vienotību un bērna emocionālo un vērtību izpratni Personīgā pieredze komunikācija ar cilvēkiem un dabu;

Problēma:

kāpēc ūdens ir viens no svarīgākajiem Zemes resursiem.

Uzdevumi:

Praktiski noteikt ūdens īpašības;

Parādiet videi draudzīga ūdens nozīmi visas dzīvības dzīvē uz Zemes

Priekšmeta rezultāti

iemācīsies

praktiski izpētīt ūdens īpašības;

Izmantojiet mācību grāmatu tekstus un ilustrācijas, lai rastu atbildes uz jautājumiem;

Runājiet par ūdens kā šķīdinātāja izmantošanu ikdienā.

Universālās izglītības aktivitātes (UUD)

Normatīvie akti: pārveidot praktisku uzdevumu kognitīvā.

Kognitīvā: salīdzināšanas, analīzes, sintēzes, vispārināšanas loģiskās darbības apguve, cēloņu un seku attiecību noteikšana, spriešanas konstruēšana.

Komunikabls: spēja strādāt pāros, vienoties par funkciju un lomu sadalījumu kopīgas aktivitātes; veikt mini pētījumu par lietošanu dzeramais ūdensģimenē.

Personiskie rezultāti

Ekoloģiskā kultūra: vērtībās balstīta attieksme pret dabas pasauli, vēlme ievērot vides standartus, veselības aizsardzība

slikta uzvedība.

Pamatjēdzieni un definīcijas

Ūdens kā viela. Ūdens nozīme dzīvībai uz Zemes. Ūdens īpašības

Pārbauda gatavību apgūt jaunu materiālu

Atcerieties, kur dabā ir atrodams ūdens.

Kāda nozīme tam ir augiem, dzīvniekiem un cilvēkiem?

Ūdens noslēpumi

Ūdens ietekmē visu dzīvē

Jauna materiāla apgūšana

ŪDENS UN DZĪVĪBA

Ūdens ir katra organisma sastāvdaļa. Tas ir atrodams visās augu daļās. Atcerieties, cik daudz sulas ir augļos - arbūzā, apelsīnā, citronā. Šī sula ir ūdens, kurā ir izšķīdinātas dažādas vielas. Dzīvnieku ķermenī ir ūdens. parasti veido vairāk nekā pusi no masas. Cilvēka organismā ir daudz ūdens. Jūs varat uzzināt, cik daudz tā ir jūsu ķermenī. Lai to izdarītu, ķermeņa svars jādala ar 3 un iegūtais skaitlis jāreizina ar 2.

Ķermenis pastāvīgi patērē ūdeni, un tas ir jāpapildina. Piemēram, cilvēkam ir nepieciešami vairāk nekā divi litri ūdens dienā (daži viņš dzer, bet daļa ir pārtikā).

Daudziem organismiem ūdens ir viņu dabiskā mājvieta. Daži no tiem dzīvo sālsūdenī, bet citi saldūdenī.

Ūdens - ārkārtējsviela

Ūdens. Radījumsvaiviela?-1

Ūdens. Radījums vai viela? -2

Dzīvais ūdens ir dzīva būtne

Unikālās ūdens īpašības, no filmas "Ūdens. Jauna dimensija."

Iegūto zināšanu izpratne un izpratne

ŪDENS ĪPAŠĪBAS

Praktiskais darbs. Veiciet eksperimentus saskaņā ar mācību grāmatā sniegtajiem norādījumiem. Definējiet un nosauciet katra eksperimenta mērķi, mutiski aprakstiet tā norisi. Pierakstiet savā darbgrāmatā secinājumus no eksperimentiem. Pārbaudi sevi “Pašpārbaudes lapās”.

Pieredze 1. Ievietojiet karoti glāzē ūdens. Vai viņa ir redzama? Par kādu ūdens īpašību tas liecina?

Pieredze 2. Salīdziniet ūdens krāsu ar mācību grāmatā parādīto svītru krāsu. Vai ūdenim ir krāsa?

Pieredze 3. Nosakiet, vai tīram ūdenim ir smarža.

Pieredze 4. Vienā ūdens glāzē ielej nedaudz sāls, bet otrā - tikpat daudz sasmalcināta krīta. Beidz. Kas notika? Ko šī pieredze saka?

Pieredze 5. Izgatavojiet filtru no speciāla papīra saskaņā ar zīmēšanas instrukcijām. Izlaidiet piesārņoto ūdeni caur filtru. Ko jūs novērojat?

Pieredze 6. Ievietojiet kolbu ar cauruli, kas piepildīta ar krāsainu ūdeni, karstā ūdenī. Mēs redzēsim, ka ūdens caurulē paceļas. Kāpēc?

7. eksperiments. Ievietojiet to pašu kolbu šķīvī ar ledu. Ūdens caurulē nokrīt. Kā jūs to izskaidrojat?

Ūdens. Šķidrums. Tvaiks. Ledus.

Ūdens un tā īpašības

Patstāvīga zināšanu pielietošana

1. Kādu lomu ūdens spēlē organismu dzīvē? 2. Kā mēs pētījām ūdens īpašības?

3. Par kādām ūdens īpašībām jūs tagad zināt? 4. Kā var attīrīt piesārņoto ūdeni?

Secinājums.Ūdens ir dzidrs, bezkrāsains šķidrums un bez smaržas. Sildot, ūdens izplešas, un, atdzesējot, tas saraujas. Ūdens izšķīdina daudzas vielas.

Mājas darba uzdevums

Atzīmējiet darba burtnīca Cik glāzes ūdens, tējas tases un citus dzērienus jūs un jūsu ģimenes locekļi izdzerat dienā? Izdariet secinājumu.

Informācijas avoti:

A. A. Plešakova mācību grāmata, darba burtnīca Pasaule mums apkārt, 3. klase Maskava

"Apgaismība" 2014

Prezentāciju hostings pasaule

Uzdevumi:

• Izglītojoši:
• iepazīstināt skolēnus ar ūdens izplatību dabā, precizēt un paplašināt zināšanas par ūdens nozīmi dzīvām būtnēm.
• organizēt bērnu pētījumus par ūdens pamatīpašībām.
• veido jēdzienu bezkrāsainība, caurspīdīgums, bezgaumība.
• ieviest filtrēšanu kā vienu no piesārņotā ūdens attīrīšanas veidiem.
• Attīstošs:
• Attīstīt sakarīgu runu, ieviest aktīvajā vārdu krājumā terminus un jēdzienus: īpašības, filtrācija, filtrs, bezkrāsainība, bezgaršība, caurspīdīgums, plūstamība, šķīdinātājs.
• attīstīt vizuālo uztveri, brīvprātīgo un piespiedu, vizuālo un dzirdes atmiņu, brīvprātīgu uzmanību; spēja salīdzināt, novērot, analizēt un izdarīt secinājumus, pamatojoties uz tēmas materiāla piemēru.
• Izglītojoši e:
• audzināt interesi par apkārtējās pasaules mācībām, veidot zinātniska pasaules skatījuma elementus, bērnos gādīgu un aktīvu attieksmi pret dzīvo dabu.

Aprīkojums: A. Pļešakova mācību grāmata “Pasaule mums apkārt” 3. klase; kartītes ar laikapstākļu simboliem, krīta diagramma uz tāfeles pārbaudei mājasdarbs, nodarbības tēmas un mērķu ierakstīšana, rebuss, audio ieraksts ar lietus, strauta, okeāna skaņu, stāsta diagramma “Ūdens dabā”, globuss, eksperimentu instrukcijas, ūdens, glāzes, piltuves, bumbiņas, filtri no salvetes, smiltis, cukurs, galda bērni kladēs un skolotāji uz tāfeles eksperimentiem, palīgvārdi eksperimentiem, individuālas kartītes.

NODARBĪBU LAIKĀ

1. Klases organizācija(1 minūte)

– Apsēdīsies tas, kurš pareizi nosauc simbolu: skaidrs, apmācies, daļēji apmācies, lietus, sniegs, vājš, stiprs, mērens vējš, ledus, gubu, spalvu, slāņu mākoņi.

2. Dabas vēstures mirklis(2 minūtes.)

– Uzklausīsim mūsu dežurantus, kuri stāstīs par izmaiņām dabā nedēļas laikā.

3. Mājas darbu pārbaude. Ievads tēmā(5 minūtes.)

– Pēdējā nodarbībā pētījām tēmu: Ķermeņi, vielas, daļiņas. Pārbaudīsim, kā jūs to sapratāt.

1. Pie tāfeles izveidojiet diagrammu un pastāstiet:

Piemērs, kad skolēns aizpilda diagrammu:

2. Individuālās kartes:

1. Kas ir ķermenis?

Ķermenis pastāv tikai cilvēkiem un dzīvniekiem
Ķermenis - jebkurš objekts apkārtējā pasaulē

2. Kurā rindā ir uzskaitīti tikai nedzīvas dabas ķermeņi, un kurā – tikai dzīvie?

Lāsteka, sniegpārsla, ūdens pile, gaisa burbulis _______________
Augi, dzīvnieki, sēnes__________________

1. Kādas ir atšķirības starp dabīgiem ķermeņiem un produktiem?

Dabas ķermeņi ir tikai dabā, un produkti ir mājās
Produktus rada cilvēks, bet cilvēks nav radījis dabas ķermeņus
Izstrādājumi ir izgatavoti no māla, un dabas ķermeņi ir izgatavoti no koka.

2. Kas ir viela?

Tās ir dažādas lietas mājā

1. Savienojiet pirmās kolonnas vārdus ar vārdiem no otrās kolonnas.

Stikls Nedzīvas dabas ķermenis
Gulta
Zaķis
Sniegpārsliņu savvaļas ķermeņi
Kumelīte
Piezīmju grāmatiņa
Lāsteku izstrādājumi
Tauriņš
Akmens

2. Kas ir viela?

Tās ir dažādas lietas mājā
Tas ir tas, no kā sastāv ķermeņi
Tas ir lapu kritums, sniegs, ledus

1. Kādu vispārīgu vārdu lieto, lai apzīmētu dzīvās dabas ķermeņus? Pasvītrojiet to, kas ir pareizi.

Vielas, dzīvnieki, organismi.

2. Uzskaitītās vielas tika sadalītas 3 grupās. Saskaņojiet vārdus pirmajā kolonnā ar vārdiem otrajā kolonnā.

Ūdens Šķidrums
Sāls
Dabasgāze Ciets
Gaiss
Gāzveida piens
Cukurs

3. Sniedziet īsu atbildi:

– Kas ir ķermenis? Kādās grupās tiek apvienoti ķermeņi? Piemēri.
– Kas ir viela? Kādās grupās vielas tiek grupētas? Piemēri.
– Kāpēc ir nepieciešams pētīt dažādu vielu īpašības?

4. Pārbaudes uzdevums Nr.1

5. Priekšpuse: aizpildiet tabulu saskaņā ar piemēru (mutiski):

4. Tēmas vēstījums, nodarbības mērķi(1 minūte)

– Šeit mēs nonākam pie mūsu nodarbības tēmas. Uzmini mīklu un nosaki, ko mēs mācīsimies stundā.

• Ūdens īpašības
• Kur dabā ir ūdens?

5. Jaunā materiāla skaidrojums(5 minūtes.)

a) Dzejoļa klausīšanās (2 min.)

Divi skolēni stāsta stāstu.

– Klausieties dzejoli un pastāstiet man, kuras dabas parādības un ķermeņi satur ūdeni?

Mazais kaimiņš citu dienu jautāja
Pie straumes, kas plūst no krāna:
- No kurienes tu esi?
Ūdens atbildē:
- No tālienes, no okeāna.
Tad mazulis gāja pa mežu,
Viss izcirtums dzirkstīja no rasas.
- No kurienes tu esi? - jautāja rasa.
- Tici man, es arī esmu no okeāna!
Uz lauka krita pelēka migla.
Bērns arī jautāja miglai:
- No kurienes tu esi? Kas tu esi?
- Un es, mans draugs, no okeāna!
- Ko tu pūš, soda?
Un no kūstoša stikla
Atskanēja čuksts:
- Zini, mazulīt, es nācu no okeāna.
Apbrīnojami, vai ne?
Zupā, tējā, katrā pilē,
Skanošajā ledū,
Un sniegpārsliņā,
Un lietū,
Un rasas pilē
Vienmēr atbildēs mums
Okeāna ūdens.

– Kur vēl mēs varam atrast ūdeni?
- Kāpēc dzejolis runā par okeāna ūdeni, mēs nedzeram sālsūdeni?
– Viss ūdens uz mūsu planētas ir šeit. Pasaules okeāna ūdens: sāļš un svaigs.

b) Studenta ziņojums (2 min.)

Stāsta plāns zīmējumu veidā uz planšetdatora.
– Ieklausīsimies Ļenas vēstījumā, un tad tu atbildēsi uz jautājumu: kādā stāvoklī ūdens ir sastopams dabā un kam tas vajadzīgs?

ŪDENS DABĀ

- Puiši, kas tas ir? (Rādīt globusu)
– Kāda krāsa ir vēl uz zemeslodes?
– Mūsu planētas jūras, okeāni, upes un ezeri ir attēloti zilā krāsā. Tie aizņem 2 reizes vairāk vietas nekā zeme.
Biezs gaisa slānis apņem mūsu Zemi. Gaisā ir daudz ūdens mākoņu un tvaiku veidā.
Ūdens ir gan pazemē, gan augsnē.
Ziemeļpolā un Dienvidpolā ūdens ir ledus formā.
Ūdens ir atrodams gan dzīvniekos, gan augos. Un daži, piemēram, zivis, vispār nevar iztikt bez ūdens.
Vairāk nekā puse no mūsu ķermeņa sastāv no ūdens. Tas pārnēsā barības vielas visā ķermenī un izvada no tā kaitīgās vielas.
Bez ēdiena cilvēks var dzīvot 30–40 dienas, bez ūdens – 4–5 dienas. Cilvēkam dienā nepieciešami 2–2,5 litri ūdens (daži viņš dzer, bet daļa ir pārtikā).
– Kur dabā ir ūdens, kādos stāvokļos? (augsnē, pazemē, jūrās, okeānos, gaisā, ledū, cilvēkos, augos; cieta, šķidra, tvaiku veidā).
– Kādas interesantas lietas atcerējās?

6. Fiziskie vingrinājumi(1,5 min.)

- Nedaudz atpūtīsimies.

Bērni atdarina kustības ūdens skaņām.

Kuģis nostūmās no zaļās mola.
Viens divi!
Vispirms paspēra soli atpakaļ.
Viens divi!
Un tad viņš pakāpās uz priekšu
Un peldējās, peldējās gar upi
Iekāpj pilnā sparā.
Zivis peldēja ūdenī,
Visi izklaidējās straumē,
Viņi saruks, tie atlaidīsies,
Viņi aprakt sevi smiltīs.

7. Praktiskais darbs(11–12 min.)

a) Ūdens īpašību izpēte (10 min.)

– Mēs daudz zinām par ūdeni, bet centīsimies uzzināt vēl vairāk. Iepazīsimies ar ūdens īpašībām eksperimentu ceļā. Paņemiet darba instrukciju lapu (sk. A. Plešakova mācību grāmatu “Pasaule mums apkārt”, 3. klase)

ŪDENS ĪPAŠĪBAS

Jūs jau zināt, ka ūdens ir šķidrums. Iepazīsimies ar tā īpašībām.

PRAKTISKAIS DARBS

Pieredze 1. Ievietojiet bumbiņu vai citu priekšmetu vienā glāzē un ielejiet ūdeni citā glāzē. Vai bumbiņas forma ir mainījusies? Kā ar ūdeni? Par kādu ūdens īpašību tas liecina?
Pieredze 2. Nosakiet, vai tīram ūdenim ir smarža.
Pieredze 3. Pārbaudi ūdeņus. Vai tai ir garša? Salīdziniet ar piena, cukura, sāls garšu. Kādu secinājumu mēs varam izdarīt?
Pieredze 4. Ievietojiet karoti glāzē ūdens. Vai viņa ir redzama? Par kādu ūdens īpašību tas liecina?
Pieredze 5. Salīdziniet ūdens krāsu ar uz lapas redzamo svītru krāsu. Vai ūdenim ir krāsa?
Pieredze 6. Ielejiet nedaudz ūdens uz lineāla. Ko jūs pamanījāt? Noliec lineālu. Kas notika ar ūdeni?
Pieredze 7. Vienā glāzē ūdens ieber nedaudz sāls vai cukura, otrā – tikpat daudz smilšu. Samaisiet ūdeni. Ko jūs pamanījāt? Ko šī pieredze saka?
Pieredze 8. Duļķainu, piesārņotu ūdeni var attīrīt. Lai to izdarītu, tas ir jāiziet cauri filtru.
– Cik eksperimentu mums vajadzētu veikt?
– Izlasām eksperimentu, veicam to, izdarām secinājumus un rezultātu ievietojam tabulā. Jūs esat savā piezīmju grāmatiņā, un es esmu uz tāfeles.

Eksperimenti tiek veikti ar skolotāja palīdzību. Pa ceļam skolotājs uzdod jautājumus:

- Ko tu redzi?
- Kā tu jūties?
– Kādu secinājumu mēs varam izdarīt?

b) Vispārinājums (1 min.)

1 skolēns atbild pie tāfeles, runājot par saviem novērojumiem, pamatojoties uz tabulu.

8. Konsolidācija(10 min.)

a) Problēmsituācija

– Viena no krievu mīklām vēsta, ka ūdeni nevar uztīt kalnā, nevar aiznest sietā un nevar turēt rokās. Kāpēc? Kādas ūdens īpašības jūs atceraties?
– Uzzinājām, ka ūdeni var attīrīt mājās, izmantojot filtru, bet kā ūdens attīrīšana notiek dabā?
– Lasīsim par to mācību grāmatas 65. lappusē (izmantojot smiltis).

b) Darbs ar kartēm

Spēcīgi skolēni:

1. Cilvēki piesārņo ūdeni ar dažām savām darbībām. Izvēlieties to sarakstā.

Automašīnas tiek mazgātas ūdenskrātuvju krastos; dzert ūdeni; notekūdeņi no rūpnīcām un rūpnīcām tiek novadīti ūdenstilpēs; atkritumu izmešana ūdenstilpēs; skatos TV .
Pievienojiet, ja zināt citus ūdens piesārņojuma avotus.

1. Kā ūdens īpašību pārzināšana palīdz aizsargāt jūsu veselību?

Ja ūdens ir necaurspīdīgs vai ar garšu, to nedrīkst dzert; ja ūdenim ir garša, tas ir jāizdzer; ūdens plūst, kas nozīmē, ka tas labi nomazgā netīrumus no ķermeņa; ja ūdenim ir smarža, to nedrīkst dzert vai ostīt; karsts ūdens var izraisīt ķermeņa apdegumus, un auksta temperatūra var izraisīt saaukstēšanos.

2. Pamatojoties uz aprakstu, nosakiet, par kādu ūdens īpašību mēs runājam. Pierakstiet šī īpašuma nosaukumu. Ja aprakstā ir runāts par īpašumu, kura ūdens nav, ierakstiet vārdu “nē”.

Ūdens no krūzes izlija uz galda. Ūdens izslīdēja pa galdu. Ūdens...
Ūdens krūze tika novietota otrādi. Krūze tika noņemta. Paliek glāze ūdens. Ūdens…
Cukurs tika ievietots glāzē ūdens. Drīz cukurs izšķīda. Ūdens...
Māja tika nokrāsota dzeltenā krāsā ar ūdeni. Ūdens...
Karote tika ievietota glāzē ūdens. Karote ir skaidri redzama. Ūdens...

Vidējiem skolēniem:

1. Kāds ir ūdens dabā? Turpiniet ar piemēriem no saviem novērojumiem.

Šķidrais ūdens: rasa, ________________________________________________________.
Ciets ūdens: ledus, _______________________________________________.
Gāzveida ūdens: _______________________________________________ .

2. Kā sauc šo ūdens attīrīšanas metodi?

Pieredzē

Dabā Vājiem skolēniem: Savienojiet vārdus ar attēliem, izmantojot bultiņas. 1. Šķidrums 2. Caurspīdīgs 3. Nav garšas 4. Nav smakas c) Darba pārbaude, izmantojot kartes Bērni apmainās ar kartītēm un pārbauda viens otra atbildes, izmantojot kartītes ar skolotāja sniegtajām pareizajām atbildēm. 9. Nodarbības kopsavilkums – Kādas ūdens īpašības esat iemācījušies? – Kā sauc ūdens attīrīšanas metodi? – Kur dabā ir ūdens? – Kāda ir ūdens nozīme dzīviem organismiem? – Kāpēc jāzina ūdens īpašības? Skolēnu darba vērtējums no skolotāja, atzīme par stundu. 10 . Mājasdarbs(2 minūtes.)

Kur sākas mūsu rīts? Visbiežāk ar tasi stipras kafijas, aromātisku tēju vai glāzi tīra ūdens. Mēs esam izstrādāti tā, lai katru dienu būtu jādzer ūdens vai dzērieni uz ūdens bāzes. Ūdens ir viena no mūsu ķermeņa galvenajām vajadzībām. Bet šeit ir jāprecizē – ūdenim jābūt tīram. Un uzreiz rodas jautājumi: “Kas tas par tīru ūdeni? Kāda ir tā krāsa, garša un smarža?

Ūdens krāsa

Fiziķi saka, ka tīrs ūdens ir caurspīdīgs nelielos daudzumos. Laboratorijās tiek veikts vienkāršs interesants eksperiments, lai novērtētu ūdens caurspīdīgumu. Virs teksta 4 cm augstumā novieto speciālu stikla cilindru ar plakanu dibenu, un tad cilindrā pamazām ielej ūdeni un nolasa tekstu. Ja ūdens ir tīrs, tad tekstu var viegli izlasīt cauri trīsdesmit centimetru ūdens slānim.

Ūdens krāsa ir atkarīga no tā, vai tajā nav piemaisījumu. Labs tīrs ūdens ir bezkrāsains. Piemaisījumi var dot ūdenim krāsu. Tādējādi dzelzs krāso ūdeni brūnganu un sērūdeņradi zaļganu.

Gadās, ka pat tīrs galda ūdens pēkšņi sāk zaļot. Parasti šo parādību var novērot atvērtās pudelēs vairākus mēnešus pēc ūdens iegādes. Tas notiek tāpēc, ka gaisā pastāvīgi atrodas liels skaits mikroorganismu. Nonākuši ūdenī, tie sāk tur attīstīties – tas ir iemesls, kas izraisa ūdens zaļumu.

Iegādājoties ūdeni, jāatceras, ka tam ir savs derīguma termiņš, kā arī savi uzglabāšanas nosacījumi. Tikpat svarīgi ir uzturēt dzesētāju un sūkni tīru un apstrādāt tos aptuveni reizi trijos mēnešos. Tad ūdens ilgi paliks dzidrs un bezkrāsains – tāds, kāds tam ir jābūt.

Ūdens smarža

Ūdens kvalitāti var noteikt, izmantojot ožu. Lai to izdarītu, vienkārši pasmaržojiet to. Vai tas nesmaržo pēc nekā? Lieliski! Tātad ūdens ir labs. Bet, ja ir sveša smaka, tad tā nav ļoti laba zīme.

Speciālisti laboratorijās izceļ dažādi veidi sliktas kvalitātes ūdens smakas - sērūdeņradis, hlors, darva, purvs, pelējums, pūšanas u.c. Katra no šīm smaržām norāda uz noteiktu vielu klātbūtni ūdenī.

Laboratorijā pirms ūdens smaržas novērtēšanas tas tiek uzkarsēts līdz 60 ° C, jo uzsildīts ūdens smaržo spēcīgāk. Var parādīties sērūdeņraža smaka, jo ūdenī ir mikroorganismi. Hlora smaka liecina, ka ūdenī ir pārāk daudz hlora, ko izmanto ūdens dezinfekcijai. Un sveķu smaka rodas, notekūdeņiem nokļūstot ūdenī rūpniecības uzņēmumiem. Tātad labākā galda dzeramā ūdens smarža ir tā pilnīga neesamība.

Ūdens garša

Ūdens garšu ir viegli noteikt – vajag tikai nogaršot. Laboratorijām ir savas metodes ūdens garšas noteikšanai. Lai to izdarītu, ūdeni uzkarsē līdz 30 ° C temperatūrai, pēc tam degustētājs iemalko nelielu malku un vairākas sekundes tur ūdeni mutē. Tiek uzskatīts, ka ar šo laiku pietiek, lai sajustu ūdens garšu un smaržu.

Ūdenim ir rūgta, sāļa, saldskāba garša, kā arī dažādas garšas - purva, eļļas, metāla. Katra no šīm garšām un garšām norāda uz dažu svešķermeņu klātbūtni ūdenī. Piemēram, magnijs piešķir ūdenim rūgtu garšu, nātrija hlorīda garša ir sāļa, un organiskās vielas garšo saldi. Tīram galda ūdenim nedrīkst būt ne garšas, ne pēcgaršas.

Šis noteikums neattiecas uz minerālūdens, kam mikroelementu klātbūtnes dēļ var būt sāļa vai skāba garša, un dažreiz tam var būt specifiska smarža.

Izrādās, ka tīram galda ūdenim jābūt caurspīdīgam, bezkrāsainam, bez smaržas un garšas. Tas ir no ķīmiskā viedokļa. Bet daži cilvēki uzskata, ka tīrs ūdens smaržo pēc vēja un garšo pēc lietus. Un savā ziņā viņiem ir taisnība.

Vīnzinis ūdenim

Interesanti, ka dažās valstīs prestižos restorānos ir parādījušies ūdens kartes, sekojot vīna karšu paraugam, un someljē. Vīnziņi apmeklētājiem piedāvā ūdeni elegantās stikla pudelēs. Šīs pudeles ir izstrādātas modes dizaineri, un ūdenim ir dažādas izcelsmes. Tas var būt avota ūdens, ūdens no dziļiem pazemes ezeriem vai ledāju ūdens. Gaļas ēdieniem tiek piedāvāts viens ūdens veids, augļiem un desertiem – pavisam cits.

Ķīmiski attīrītam ūdenim nav ne garšas, ne smakas. Bet dabiskajā vidē tas nenotiek. Parasti ūdens vienmēr satur noteiktas vielas. Un atkarībā no to koncentrācijas tas iegūst kaut kādu garšu vai smaržu. Tas var parādīties arī tīrīšanas procesā vai transportēšanas laikā pa caurulēm. Tīrs ūdens ir nepieciešams cilvēka veselībai, jo ūdens ir dzīvības pamats.

Kāpēc parādās garša vai smarža?

Lai veiksmīgi novērstu smaku vai garšu, pietiek ar jebkura ražotāja īpaša filtra uzstādīšanu. Piemēram, Ukrainas zīmola Ecosoft modeļi var būt labs risinājums.

Bet vispirms jums ir pareizi jānosaka smaku avots. Un, lai to izdarītu, jums jāzina, kādu iemeslu dēļ tie var parādīties.

Tātad smaržas vai garšas rašanos ietekmē:

1. Ūdens augi. Aļģes un cita veida augi var peldēt ūdenī. To puves laikā parādās raksturīga smaka.
2. Sēnītes. Parādās stāvoša ūdens vietās. Un dažreiz - kur tas tiek pastāvīgi apsildīts (piemēram, rūpnieciskajās sistēmās).
3. Dzelzs. Pateicoties tam, ūdens iegūst raksturīgu garšu. Un gandrīz visi to zina, jo dzelzs ūdenī mūsdienās ir ierasta parādība.
4. Sāls. Nelielos daudzumos tas padara ūdeni nedaudz garšīgu. Daudzi pat pieraduši. Bet, palielinoties koncentrācijai, parādās ļoti sāļa garša.
5. Rūpnieciskie atkritumi. Tie bieži nonāk notekūdeņos. Un tas neizbēgami noved pie raksturīgas smakas veidošanās.
6. Ūdens hlorēšana. Ja to lieto pareizi, hlors nerada nekādu smaku vai garšu. To izskats notiek tikai tad, ja ir pārmērīgs to daudzums. Tas arī reaģē ar dažādām vielām, kā rezultātā rodas mums visiem zināmā "balinātāja" smarža.

Smaku veidi un metodes to likvidēšanai

Ūdens smaržu ietekmē daudzi parametri:

• temperatūra;
• tā sastāvā esošo vielu veids;
• pH vērtība utt.

Kopumā eksperti identificē aptuveni 10 smaku veidus. Tālāk mēs apskatīsim galvenos veidus, ar kuriem mēs pastāvīgi sastopamies. Un, protams, mēs atzīmēsim efektīvus risinājumus to novēršanai.

Putoša, zivju vai zemes smarža

Parasti tas ir raksturīgs ūdenim no atklātām ūdenskrātuvēm. Parādās organisko savienojumu klātbūtnes dēļ tā sastāvā. Piemēram, geosmina. Raksturīgākā smarža veidojas ūdenstilpju ziedēšanas laikā.

Hlora smarža

Krāna ūdenim ir šāda smarža. Iemesls ir vienkāršs: komunālās notekūdeņu attīrīšanas iekārtas neievēro hlorēšanas ieteikumus, tāpēc rodas pārmērīgs hlora daudzums.

Metodes, kā rīkoties ar šīm smakām, ir līdzīgas. Tas ir, lai to novērstu, varat iegādāties Ecosoft reversās osmozes filtru vai modeli ar aktīvo ogli.

Tas parādās ūdenī izšķīdināta sērūdeņraža dēļ. Un dažreiz - sēra baktēriju dēļ, kas ražo šo pašu sērūdeņradi. Šī smaka parasti ir raksturīga gruntsūdeņiem.

Lai to noņemtu, jums būs nepieciešami filtri ar aktivēto ogli vai mangāna zaļām smiltīm. Un ūdens hlorēšanas procedūra palīdzēs iznīcināt kaitīgās baktērijas.

Ķīmiskā smarža

Tas parādās, kad notekūdeņi nonāk ūdens apgādē. Vai ūdens nesējslānī (ievelkot gruntsūdeņus).

Lai novērstu šo smaku, pietiek iegādāties Ecosoft filtru ar aktivēto ogli.

Citas smakas var parādīties, ja notekūdeņi vai cilvēka radītie atkritumi nonāk ūdenstilpēs.

Lai tās noņemtu, ir jānosaka šo vielu nokļūšanas ūdenī cēlonis un jānovērš tas. Dažreiz palīdz aktīvās ogles filtra izmantošana.

Garšu veidi un to novēršanas veidi

Ūdens garša ir atkarīga no tajā izšķīdinātajām vielām. Ir tikai 4 garšu veidi, un visas pārējās šķirnes sauc par garšām. Mēs tos apskatīsim tālāk.

Sāļa garša

Parādās, ja ūdenī ir palielināts sāļu daudzums. Likvidēts ar atsāļošanu (dejonizāciju). Ja ūdeni paredzēts izmantot dzeršanai, tad būs nepieciešama mājsaimniecības reversā osmoze.

Metāla garša

Parādās, ja ūdenī ir pārmērīgs dzelzs daudzums. To var noņemt, izmantojot dažādas atlikšanas sistēmas. Varat arī iegādāties Ecosoft kārtridžu, kas paredzēta ūdens mīkstināšanai.

Sārmaina garša

Izraisa paaugstināta ūdens sārmainība. Lai to novērstu, tiek izmantota dejonizācijas metode (H-katijonizācija). Un, lai ūdens ar šādu garšu būtu piemērots dzeršanai, nepieciešama sadzīves reversā osmoze.

Papildus reversās osmozes sistēmām ir universāli risinājumi, kas var ne tikai attīrīt ūdeni, bet arī noņemt visa veida smakas un garšas.

Viens no tiem ir trīspakāpju ūdens attīrīšanas filtri. Viņi veic filtrēšanas procesu 3 posmos:

• mehāniskā tīrīšana (smilšu, rūsas un citu daļiņu noņemšana);
• ūdens mīkstināšana (atdzelžošana);
• adsorbcija (hlora noņemšana, smaku likvidēšana).

Rezultātā tiek nodrošināta visaptveroša ūdens attīrīšana no visa veida piesārņojuma, kā arī no visa veida smakām un garšām.

Otra iespēja ir galvenie filtri mājas ūdenim. To daudzpusība slēpjas apstāklī, ka papildus ūdens attīrīšanai tie arī aizsargā caurules, santehnikas iekārtas un virtuves iekārtas no dažādu daļiņu negatīvās ietekmes. Tas novērš priekšlaicīgus bojājumus un ietaupa jūs no nevajadzīgām galvassāpēm. Un tajā pašā laikā viņi ietaupa naudu, kas būtu jātērē pastāvīgam remontam.

Tīrs un garšīgs ūdens bez smaržas – tas ir īsts!

Ūdenim var būt visdažādākās garšas un smaržas. Bet tam visam nav lielas nozīmes, jo šodien ūdens attīrīšanas tirgus piedāvā filtrus dzeramā ūdens attīrīšanai. Ar viņu palīdzību jūs varat viegli atbrīvoties no jebkādām garšām, smaržām un baudīt absolūti tīru un garšīgu ūdeni.